一种基于智慧课堂的录播教室管理系统技术方案

本发明专利技术公开了一种基于智慧课堂的录播教室管理系统，涉及教室管理设备技术领域，旨在解决在观察学生表现时，教室内观察设备通常为固定的，导致观察角度较为单一的技术问题，包括滑轨，所述滑轨两侧活设有两个支撑板，且两个支撑板通过撑杆固定连接，两个所述支撑板之间活设有移动机构；所述移动机构包括第一电机、静音单元和扩张单元。本发明专利技术通过设置移动机构，实现可移动观察功能，以及对教室内学生全方位管理效果，同时，通过静音单元，通过对观察设备移动时进行缓冲减震，达到降噪效果，避免观察设备在移动中，噪声过大，影响学生学习环境，且经过扩张单元，使得该装置能够多方位观察效果，有利于提高该装置的实用性以及广泛性。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及教室管理设备，更具体地说，涉及一种基于智慧课堂的录播教室管理系统。

技术介绍

1、随着智慧课堂概念的兴起，教学模式发生了很大变化；智慧课堂融合了多种先进的信息技术，如互动式电子白板、在线学习平台、智能教学软件等；在这种情况下，对于教学过程的录制就不能仅仅局限于简单的视频拍摄。

2、目前在使用教室管理设备关注学生在课堂上的表情、神态、动作以及表现等反应时，一般是通过教室内两个对角且固定的摄像头对学生进行观察，导致在使用中，观察角度较为单一，无法多方位观察学生的表现等，鉴于此，我们提出一种基于智慧课堂的录播教室管理系统。

技术实现思路

1、本专利技术的目的在于提供一种基于智慧课堂的录播教室管理系统，以解决在观察学生表现时，教室内观察设备通常为固定的，导致观察角度较为单一技术问题。

2、为解决上述技术问题，本专利技术提供如下技术方案：一种基于智慧课堂的录播教室管理系统，包括滑轨，所述滑轨两侧活设有两个支撑板，且两个支撑板通过撑杆固定连接，两个所述支撑板之间活设有移动机构；...

【技术保护点】

1.一种基于智慧课堂的录播教室管理系统，其特征在于，包括滑轨(1)，所述滑轨(1)两侧活设有两个支撑板(2)，且两个支撑板(2)通过撑杆(201)固定连接，两个所述支撑板(2)之间活设有移动机构(3)；

2.根据权利要求1所述的一种基于智慧课堂的录播教室管理系统，其特征在于，所述静音单元(4)包括若干空气弹簧(401)，每个所述空气弹簧(401)分别通过第一轴承活动连接在第一滑轮(303)和第二滑轮(305)靠近支撑板(2)一侧，且每个空气弹簧(401)一端活动套接在支撑板(2)上孔内，每个所述空气弹簧(401)靠近支撑板(2)一端通过固定片固定连接有若干固定杆(402)，且...

【技术特征摘要】

1.一种基于智慧课堂的录播教室管理系统，其特征在于，包括滑轨(1)，所述滑轨(1)两侧活设有两个支撑板(2)，且两个支撑板(2)通过撑杆(201)固定连接，两个所述支撑板(2)之间活设有移动机构(3)；

2.根据权利要求1所述的一种基于智慧课堂的录播教室管理系统，其特征在于，所述静音单元(4)包括若干空气弹簧(401)，每个所述空气弹簧(401)分别通过第一轴承活动连接在第一滑轮(303)和第二滑轮(305)靠近支撑板(2)一侧，且每个空气弹簧(401)一端活动套接在支撑板(2)上孔内，每个所述空气弹簧(401)靠近支撑板(2)一端通过固定片固定连接有若干固定杆(402)，且固定杆(402)呈环形阵列分布。

3.根据权利要求2所述的一种基于智慧课堂的录播教室管理系统，其特征在于，所述支撑板(2)内壁呈环形阵列固定连接有若干活动杆(403)，且若干活动杆(403)一端通过第二轴承分别活动连接在第一传动杆(302)与第二传动杆(304)端部表面，若干所述活动杆(403)分别活动套接在固定杆(402)内壁，若干活动杆(403)两端分别活动套接有第一弹簧(404)，且每两个第一弹簧(404)一端与固定杆(402)固定连接。

4.根据权利要求3所述的一种基于智慧课堂的录播教室管理系统，其特征在于，所述扩张单元(5)包括三个安置架(501)，三个所述安置架(501)共同固定连接在两个支撑板(2)底部，三个所述安置架(501)一侧分别固定连接有第二电机(502)，每个所述第二电机(502)输出端固定连接有蜗杆(503)。

5.根据权利要求4所述的一种基于智慧课堂的录播教室管理系统，其特征在于，三个所述安置...

【专利技术属性】
技术研发人员：朱玉荣，张轶君，彭泽波，曹利，刘洪献，弓明明，宋向阳，张志广，
申请(专利权)人：安徽文香科技股份有限公司，
类型：发明
国别省市：