【技术实现步骤摘要】
本技术属于学习材料领域，特别涉及一种抽拉式学习卡片。
技术介绍
1、随着工业技术的发展，现代的学习材料技术发展地越来越完善，学习卡片对于儿童教学是非常好的学习材料，以往的学习卡片容量比较少，且操作麻烦，儿童在频繁操作卡片之后就容易导致卡片脱落甚至破损；
2、其次，以往的学习卡片用完之后就会被丢弃，无法再次利用，这就会导致资源浪费。
技术实现思路
1、本技术的目的在于针对现有技术的不足，提供一种抽拉式学习卡片，该装置在使用的时候，把卡片纸用胶水粘进贴片浅槽里，手动拉扯抽拉条的时候，抽拉条从挂载片上离开的时候，挂载片通过弹片的弹力竖立起来，挂载片需要收纳的时候，再将抽拉条推进去，直到抽拉条盖住所有的挂载片，以此来解决
技术介绍
中所提到的问题。
2、为解决上述问题，本技术提供以下技术方案：一种抽拉式学习卡片，包括塑料板和支撑板，所述支撑板的顶端设置有一字型阵列的五个u型钢条，塑料板的边缘设置有和u型钢条相匹配的穿孔，所述塑料板的边缘设置有展平固锁机构，所述塑料板的顶端设置有三排挂载片，挂载片通过弹片和塑料板的侧壁固定连接，所述挂载片上设置有贴片机构，每排挂载片的一侧设置有线槽，线槽里滑动穿插有穿插条，穿插条的顶端设置有抽拉条，抽拉条卡合在挂载片上。
3、进一步，所述展平固锁机构包括塑料板侧壁上的卡接孔，塑料板的一侧设置有横板，横板的两端设置有穿插在卡接孔内部的橡胶条。
4、进一步，所述贴片机构包括挂载片侧壁上的贴片浅槽，贴片浅槽的内部通过胶水
5、进一步，所述塑料板为双层结构，塑料板的底层为塑料材质，塑料板的顶层为纸板。
6、进一步，所述u型钢条的两端设置有螺纹孔，横板的两端通过螺栓和支撑板固定连接。
7、进一步，所述支撑板的底部贴负一层磁铁片。
8、与现有技术相比，本申请实施例主要有以下有益效果：
9、其一，该装置在使用的时候，把卡片纸用胶水粘进贴片浅槽里，手动拉扯抽拉条的时候，抽拉条从挂载片上离开的时候，挂载片通过弹片的弹力竖立起来，挂载片需要收纳的时候，再将抽拉条推进去，直到抽拉条盖住所有的挂载片。
10、其二，卡片可以从贴片浅槽里撕下来更换新的，进而塑料板和其顶端的挂载片可以反复被使用，可以节约纸料资源。
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1.一种抽拉式学习卡片，其特征在于：包括塑料板（1）和支撑板（5），所述支撑板（5）的顶端设置有一字型阵列的五个U型钢条（3），塑料板（1）的边缘设置有和U型钢条（3）相匹配的穿孔，所述塑料板（1）的边缘设置有展平固锁机构，所述塑料板（1）的顶端设置有三排挂载片（6），挂载片（6）通过弹片（601）和塑料板（1）的侧壁固定连接，所述挂载片（6）上设置有贴片机构，每排挂载片（6）的一侧设置有线槽，线槽里滑动穿插有穿插条（201），穿插条（201）的顶端设置有抽拉条（2），抽拉条（2）卡合在挂载片（6）上。
2.根据权利要求1所述的一种抽拉式学习卡片，其特征在于：所述展平固锁机构包括塑料板（1）侧壁上的卡接孔（402），塑料板（1）的一侧设置有横板（4），横板（4）的两端设置有穿插在卡接孔（402）内部的橡胶条（401）。
3.根据权利要求1所述的一种抽拉式学习卡片，其特征在于：所述贴片机构包括挂载片（6）侧壁上的贴片浅槽（602），贴片浅槽（602）的内部通过胶水粘贴有小卡片。
4.根据权利要求1所述的一种抽拉式学习卡片，其特征在于：所述塑料板（
5.根据权利要求1所述的一种抽拉式学习卡片，其特征在于：所述U型钢条（3）的两端设置有螺纹孔，横板（4）的两端通过螺栓和支撑板（5）固定连接。
6.根据权利要求1所述的一种抽拉式学习卡片，其特征在于：所述支撑板（5）的底部贴负一层磁铁片。
...【技术特征摘要】
1.一种抽拉式学习卡片，其特征在于：包括塑料板（1）和支撑板（5），所述支撑板（5）的顶端设置有一字型阵列的五个u型钢条（3），塑料板（1）的边缘设置有和u型钢条（3）相匹配的穿孔，所述塑料板（1）的边缘设置有展平固锁机构，所述塑料板（1）的顶端设置有三排挂载片（6），挂载片（6）通过弹片（601）和塑料板（1）的侧壁固定连接，所述挂载片（6）上设置有贴片机构，每排挂载片（6）的一侧设置有线槽，线槽里滑动穿插有穿插条（201），穿插条（201）的顶端设置有抽拉条（2），抽拉条（2）卡合在挂载片（6）上。
2.根据权利要求1所述的一种抽拉式学习卡片，其特征在于：所述展平固锁机构包括塑料板（1）侧壁上的卡接孔（402），塑料板（1）的一侧设置有横板（...
【专利技术属性】
技术研发人员：王欢，贺毅夫，王强，艾金龙，
申请(专利权)人：益阳职业技术学院，
类型：新型
国别省市：
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