【技术实现步骤摘要】
本申请实施例涉及智慧教育，特别涉及一种跨文化教学管理方法、系统、设备及存储介质。
技术介绍
1、近年来，技术的飞速发展引领我们步入数字时代，在这个时代，国家边界的概念逐渐模糊。在线教育作为这一时代的显著产物，为全世界的学生开启了前所未有的学习之门。它消解了地理和文化的隔阂，让每个学生都能触及世界顶尖的课程资源。尤其在跨文化的环境中，在线课堂成为师生互动学习和交流的桥梁，促进了相互了解，并帮助大家融入多元的文化与知识体系。然而，如何高效地管理这一新兴的跨文化教学模式，确保其教育品质和成效，已成为全球教育专家和研究者共同关注的课题。
2、在线课堂中的跨文化教学活动，为学生开启了一扇通往世界的窗口，使他们能够以更加开阔的视野接纳和处理不同的文化及思想。这种跨文化交流不仅促进了学生的个人发展，也为国际教育合作和文化交流构筑了坚实的桥梁。通过运用数据挖掘等科学方法对跨文化教学活动进行系统研究，能够为教育管理者和决策者提供坚实的数据支撑，帮助他们设计和实施更为精确、高效的导学方案。然而，过往的跨文化教学实现方案往往偏重于基于用户的学习行...
【技术保护点】
1.一种跨文化教学管理方法，其特征在于，所述方法包括：
2.如权利要求1所述的跨文化教学管理方法，其特征在于，所述跨文化教学活动中的数据包括跨文化教学活动中的互动数据、学习资源数据以及文化背景数据；
3.如权利要求1所述的跨文化教学管理方法，其特征在于，所述对所述跨文化教学活动中的数据进行预处理包括：
4.如权利要求1所述的跨文化教学管理方法，其特征在于，所述通过数据挖掘识别在线课堂中的跨文化行为特征和互动模式包括：
5.如权利要求1所述的跨文化教学管理方法，其特征在于，所述根据所述跨文化行为特征和互动模式制定与用户的文...
【技术特征摘要】
1.一种跨文化教学管理方法，其特征在于，所述方法包括：
2.如权利要求1所述的跨文化教学管理方法，其特征在于，所述跨文化教学活动中的数据包括跨文化教学活动中的互动数据、学习资源数据以及文化背景数据；
3.如权利要求1所述的跨文化教学管理方法，其特征在于，所述对所述跨文化教学活动中的数据进行预处理包括：
4.如权利要求1所述的跨文化教学管理方法，其特征在于，所述通过数据挖掘识别在线课堂中的跨文化行为特征和互动模式包括：
5.如权利要求1所述的跨文化教学管理方法，其特征在于，所述根据所述跨文化行为特征和互动模式制定与用户的文化适应能力相符的个性化教学策略...
【专利技术属性】
技术研发人员：何光华，肖何，李思思，
申请(专利权)人：北京卅三智慧教育科技有限公司，
类型：发明
国别省市：
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