一种数学教学用黑板制造技术

本技术提供一种数学教学用黑板，包括：本体；滑槽，滑槽开设于本体的一侧；移动框，移动框滑动连接于滑槽的内侧面，移动框的内部开设有放置槽，放置槽内侧面的顶部固定安装有挂钩；量具，量具设置于本体的正面，量具包括尺子、磁铁和握把。本技术提供的一种数学教学用黑板，通过本体、滑槽、移动框、放置槽、挂钩和量具等结构相互进行配合，在进行使用的时候，能够将量具收纳在本体的内部，不需要使用者在上课的时候携带较多的量具进入到教室，降低了使用者的体力消耗，在后续进行数学几何图形绘制的时候，不需要使用者在讲台和黑板之间来回进行移动，增加了绘图效率，并且也增加了讲台的使用面积。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学教具，尤其涉及一种数学教学用黑板。

技术介绍

1、数学，简称是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门古老的学科，从某种角度看属于形式科学的一种.分为高等数学和初等数学，也有把高中复杂的集合、代数、几何称为中等数学。

2、在数学的教学过程中，常常需要采用作图工具在黑板上由教师作图再为学生讲解，以此来使学生跟全面的认识图形和学习几何相关的数学知识，传统的数学教学过程中，需要教师在进入课堂前需要携带很多种作图要使用的尺子，给上课的教师增加了体力的消耗，并且在绘制结束之后教师还需要将量具放置到讲台上，这样一来不仅需要使用者来回在讲台和黑板进行移动拿放量具降低了作图效率，还降低了讲台的使用面积。

3、因此，有必要提供一种数学教学用黑板解决上述技术问题。

技术实现思路

1、本技术提供一种数学教学用黑板，解决了需要携带较多量具进入教室增加了体力消耗，需要使用者来回在讲台和黑板进行移动拿放量具降低了作图效率，还降低了讲台的使用面积的问题。

2、为解决上述技术问题，本技本文档来自技高网...

【技术保护点】

1.一种数学教学用黑板，其特征在于，包括：

2.根据权利要求1所述的一种数学教学用黑板，其特征在于，所述移动框的一侧固定安装有移动板，所述移动板的一侧固定安装有推动板。

3.根据权利要求2所述的一种数学教学用黑板，其特征在于，所述滑槽内侧面的顶部和底部均固定安装有限位板，所述移动框的顶部和底部均开设有移动槽。

4.根据权利要求3所述的一种数学教学用黑板，其特征在于，所述限位板滑动连接于所述移动槽的内侧面。

5.根据权利要求2所述的一种数学教学用黑板，其特征在于，所述本体的正面固定安装有固定板，所述固定板的一侧固定安装有定位板，所述定位板一端...

【技术特征摘要】

1.一种数学教学用黑板，其特征在于，包括：

2.根据权利要求1所述的一种数学教学用黑板，其特征在于，所述移动框的一侧固定安装有移动板，所述移动板的一侧固定安装有推动板。

3.根据权利要求2所述的一种数学教学用黑板，其特征在于，所述滑槽内侧面的顶部和底部均固定安装有限位板，所述移动框的顶部和底部均开设有移动槽。

4.根据权利要求3所述的一种数学教学用黑板，其特征在于，所述限位板滑动连接于所述移动槽的内侧面。...

【专利技术属性】
技术研发人员：田金燕，李婧，吕媛媛，
申请(专利权)人：河南工业职业技术学院，
类型：新型
国别省市：