悬空书立制造技术

一种能够节约学生的课桌表面空间的悬空书立，由左、右书立通过即开型螺栓连接，载书面悬空在桌面上，书立外侧悬挂文具箱，载书面与书立的竖面各固定连接三角形支架，用于支撑悬空的书籍。左、右书立的载书面均固定连接在各自书立的竖面上，且与底部的桌面距离２ｃｍ。可将书或作业本延伸至书立悬空部分。达到充分利用课桌表面的目的。（*该技术在2020年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种学生用书立装置，尤其是能节约学生的课桌空间，方便书写 作业。
技术介绍
目前，公知的书立是由铁片压制成型，放于桌面，易倒且占用桌面空间。
技术实现思路
为了克服现有的书立易倒又占用有限课桌空间的问题，本技术提供一种悬空 书立，该书立不仅能防止倒伏，而且能节约课桌表面有限的空间。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是由左书立、右书立、文具箱构 成，左、右书立的载书面均垂直固定连接在书立的竖面上，且与底部的桌面距离2厘米，载 书面与书立的竖面各通过三角形支架固定连接，用于支撑悬空的书籍。书立竖面底部向内 折90度，约2厘米。左书立的一层载书面插入右书立的两层载书面之间时，用即开型螺栓 通过载书面板上的对应平行螺母孔固定连接即可，载书面上方放书，下面悬空。左书立载书 面上涂有橡胶用于增加摩擦力。本技术的有益效果是，可以在课桌放置大量书籍时，将书或作业本延伸至书 立悬空的下方。充分利用课桌的表面积，同时利用书籍的重量将书立上的书籍自动加紧。结 构简单。以下结合附图和实施例对本技术进一步说明。附图说明图1是本技术的直观图。图中1.文具箱，2.左书立，3.书立脚，4.螺母孔，5.橡胶摩擦面，6.左单层载书面 板，7.即开型螺栓，8.三角支撑架，9.右双层载书面板，10.右书立，11.挂钩，12.挂钩孔。具体实施方式在图1中，塑料制成的长方体型文具箱(1)、左书立(2)、右书立(10)组成，右书立和左书立(2)竖面都有两个卦钩孔(12)，在书立外侧可以通过挂钩(11)悬挂文具箱 (2)，左书立(2)的左单层载书面板(6)上有两排平行的长条型螺母孔(4)，两孔之间的部分 镶嵌有橡胶摩擦面(5)，左单层载书面板(6)垂直固定连接在左书立(2)的竖立面上，与书 立脚(3)距离2cm，三角支架(8)将左单层载书面板(6)与竖面固定连接，右书立(10)的竖 面垂直固定连接双层载书面板(9)，与书立脚(3)距离2cm，双层载书面板(9)上有上、下对 应的两排平行的长条型螺母孔(4)，三角支架(8)将双层载书面板(9)与竖面固定连接，即 开型螺栓(7)穿过长条形螺母孔(4)将载书面固定。权利要求一种悬空书立，由左书立、右书立、文具箱构成，其特征是左书立载书面一层，两条平行螺母孔之间镶嵌橡胶摩擦面，右书立载书面两层，两层间距0.2cm，两层对应上下都有两条平行螺母孔，左书立的一层载书面插入右书立的双层载书面之间，用两根即开型螺栓穿过平行螺母孔固定，左、右载书面都有三角支撑架固定连接在左、右竖面上。2.根据权利要求1所述的悬空书立，其特征是载书面与通过书立脚支撑，悬空于桌面 之上，与桌面间距2cm。3.根据权利要求1所述的悬空书立，其特征是左、右书立的竖面上各有两挂钩孔，悬 挂有文具箱。专利摘要一种能够节约学生的课桌表面空间的悬空书立，由左、右书立通过即开型螺栓连接，载书面悬空在桌面上，书立外侧悬挂文具箱，载书面与书立的竖面各固定连接三角形支架，用于支撑悬空的书籍。左、右书立的载书面均固定连接在各自书立的竖面上，且与底部的桌面距离2cm。可将书或作业本延伸至书立悬空部分。达到充分利用课桌表面的目的。文档编号A47B65/00GK201571714SQ201020002469公开日2010年9月8日 申请日期2010年1月1日 优先权日2010年1月1日专利技术者刘骄阳, 卞凤, 杨焱 申请人:刘骄阳;杨焱本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种悬空书立，由左书立、右书立、文具箱构成，其特征是：左书立载书面一层，两条平行螺母孔之间镶嵌橡胶摩擦面，右书立载书面两层，两层间距０．２ｃｍ，两层对应上下都有两条平行螺母孔，左书立的一层载书面插入右书立的双层载书面之间，用两根即开型螺栓穿过平行螺母孔固定，左、右载书面都有三角支撑架固定连接在左、右竖面上。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：刘骄阳，杨焱，卞凤，
申请(专利权)人：刘骄阳，杨焱，
类型：实用新型
国别省市：95[中国|青岛]