一种数学教学辅助教具制造技术

本技术公开了一种数学教学辅助教具，涉及数学教具技术领域，该数学教学辅助教具，包括主尺，还包括：收纳槽，所述收纳槽开设于主尺内一侧，且所述收纳槽一端转动安装有L形架，所述L形架一端固定有活动尺，所述活动尺一侧嵌入收纳槽内部，且活动尺上下表面均固定有副尺，所述活动尺上还滑动安装有限位滑块。本技术通过收纳槽的设置，可以使得活动尺嵌入其内部，从而使得设备整体呈长条形结构，以便于设备的收纳、携带，在钢丝、限位滑块以及活动尺与主尺之间的转动连接下，有利于不同形状的三角形绘制，从而提高设备的功能性。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及数学教具，具体为一种数学教学辅助教具。

技术介绍

1、数学教师在进行某些课程的教学例如几何图形的教学中，需要进行几何图形的绘图来达到更好的教学目的，增强学生的理解能力，而传统数学教具不仅繁多而且携带不方便、使用效果差，在教学过程中，常常需要为学生展示多种形状的教具，同时又需要经常测量长度和角度，有时还需在黑板上画圆，现有辅助教具多是独立设置的其收纳性较弱，整体空间占据范围较大，给教学带来一定的弊端。

2、公开号为cn216331116u的中国技术专利，公开了一种数学教学用辅助教具，该技术通过加固挡板、半弧槽、空槽、圆柱、卡柱、量角尺、尺套板、直尺、凹槽和空腔之间的配合设置，能够使得本装置在使用时，数学老师将量角尺上的卡柱下压插入圆柱内部的卡槽中，将量角尺从上三角板和下三角板的内部转出带动圆柱旋转，使数学老师通过拿取量角尺带动整体装置的移动，量角尺使用后将量角尺转入上三角板和下三角板之间进行放置，接升整体装置的占地空间。

3、然而上述设备在实际使用过程之中并不方便携带，且结构在收纳后整体呈三角形，占地面积大，结构灵活性差。<本文档来自技高网...

【技术保护点】

1.一种数学教学辅助教具，包括主尺(1)，其特征在于，还包括：

2.根据权利要求1所述的一种数学教学辅助教具，其特征在于：所述量角组件包括固定于主尺(1)上表面的量角器(8)，所述量角器(8)上转动安装有指针(14)，所述指针(14)与L形架(2)的轴心固定连接。

3.根据权利要求2所述的一种数学教学辅助教具，其特征在于：画圆组件包括开设于主尺(1)另一侧的连接槽(21)，所述连接槽(21)内部滑动安装有移动座(9)，所述移动座(9)上固定有套管(10)，所述套管(10)为圆台形结构的管件，且套管(10)上端滑动安装有推杆(11)，所述推杆(11)外侧位于套管(1...

【技术特征摘要】

1.一种数学教学辅助教具，包括主尺(1)，其特征在于，还包括：

2.根据权利要求1所述的一种数学教学辅助教具，其特征在于：所述量角组件包括固定于主尺(1)上表面的量角器(8)，所述量角器(8)上转动安装有指针(14)，所述指针(14)与l形架(2)的轴心固定连接。

3.根据权利要求2所述的一种数学教学辅助教具，其特征在于：画圆组件包括开设于主尺(1)另一侧的连接槽(21)，所述连接槽(21)内部滑动安装有移动座(9)，所述移动座(9)上固定有套管(10)，所述套管(10)为圆台形结构的管件，且套管(10)上端滑动安装有推杆(11)，所述推杆(11)外侧位于套管(10)上端与推杆(11)上端之间套设有复位弹簧(12)。

4.根据权利要求3所述的一种数学教学辅助教具，其特征在于：所述连接槽(21)内部转动安装有丝杆(22)，所述丝杆(22)与移动座(9)螺纹...

【专利技术属性】
技术研发人员：段玉林，胡娟，白灏，胡彩红，
申请(专利权)人：淮南职业技术学院，
类型：新型
国别省市：