一种基于Ai教育的辅助教学用教育机器人制造技术

本发明专利技术涉及Ai教育技术领域，且公开了一种基于Ai教育的辅助教学用教育机器人，包括机箱，所述机箱的内部分别设置有机器人主体和折叠收纳机构，所述机箱的下方设置有安全存放机构。该基于Ai教育的辅助教学用教育机器人，通过设置有按键控制器，能够控制伺服电机通电带动主动杆和转动块转动，进而能实现机器人主体相对机箱的展开使用和折叠收纳，并且第一压力传感器和第二压力传感器能分别感应机器人主体展开和收纳后转动块的挤压，进而第一压力传感器和第二压力传感器的压力信号传递给按键控制器后按键控制器能控制伺服电机停止转动并保持相应的输出角度，再配合防护盖对机器人主体上方的防护，起到方便对机器人主体进行折叠收纳的作用。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及ai教育，具体为一种基于ai教育的辅助教学用教育机器人。

技术介绍

1、ai教育，是指利用人工智能技术来辅助教学过程，提升教学效果和学习体验的教育模式，它涵盖了智能教学系统、个性化学习推荐、自动化评估和智能辅导等多个方面，通过对学生学习数据的分析和处理，为学生提供更加精准和高效的学习支持，为了满足个性化学习需求，提高教学趣味性和互动性的情况，常会使用到相应的具有辅助教学作用的教育机器人。

2、现有的教育机器人，大多是一个人形机体，无法进行折叠收纳，在搬运过程中容易磕碰损坏，且不便于安全存储教材和教具，不便安全地收纳教材和教具。

技术实现思路

1、本专利技术的目的在于提供一种基于ai教育的辅助教学用教育机器人，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。

2、为了解决上述技术问题，本专利技术提供如下技术方案：一种基于ai教育的辅助教学用教育机器人，包括机箱，所述机箱的内部分别设置有机器人主体和折叠收纳机构，所述机箱的下方设置有安全存放机构；

3、所述折叠收纳机构包括防护盖，本文档来自技高网...

【技术保护点】

1.一种基于Ai教育的辅助教学用教育机器人，包括机箱(1)，其特征在于：所述机箱(1)的内部分别设置有机器人主体(2)和折叠收纳机构(3)，所述机箱(1)的下方设置有安全存放机构(4)；

2.根据权利要求1所述的一种基于Ai教育的辅助教学用教育机器人，其特征在于：所述防护盖(301)的背面与机箱(1)的背面活动铰接，所述转动块(302)的背面与机器人主体(2)的正面固定连接，所述主动杆(304)的外表面与转动块(302)的内壁固定连接，所述收纳箱(401)的上表面与机箱(1)的底面固定连接，两个所述磁吸板(406)相互远离的一侧面分别与两个电磁板(405)相互靠近的一侧面相接...

【技术特征摘要】

1.一种基于ai教育的辅助教学用教育机器人，包括机箱(1)，其特征在于：所述机箱(1)的内部分别设置有机器人主体(2)和折叠收纳机构(3)，所述机箱(1)的下方设置有安全存放机构(4)；

2.根据权利要求1所述的一种基于ai教育的辅助教学用教育机器人，其特征在于：所述防护盖(301)的背面与机箱(1)的背面活动铰接，所述转动块(302)的背面与机器人主体(2)的正面固定连接，所述主动杆(304)的外表面与转动块(302)的内壁固定连接，所述收纳箱(401)的上表面与机箱(1)的底面固定连接，两个所述磁吸板(406)相互远离的一侧面分别与两个电磁板(405)相互靠近的一侧面相接触，所述伺服电机(303)、第一压力传感器(306)、第二压力传感器(305)、扬声报警器(404)、闪烁警示灯(403)、两个电磁板(405)和接近开关(407)均通过导线与按键控制器(307)电性连接，所述机箱(1)的正面固定连接有两个固定杆(7)，所述防护盖(301)的正面固定连接有两个限位杆(8)。

3.根据权利要求2所述的一种基于ai教育的辅助教学用教育机器人，其特征在于：所述防护盖(301)的外侧设置有两个限位块(9)，每个所述限位块(9)的内壁均与固定杆(7)的外表面转动连接，每个所述限位块(9)的内部均与限位杆(8)的外表面相卡接。

4.根据权利要求1所述的一种基于ai教育的辅助教学用教育机器人，其特征在于：所述伺服电机(303)输出端的外表面固定连接有联轴器(10)，所述联轴器(10)的内壁与主动杆(304)的外表面固...

【专利技术属性】
技术研发人员：辛琦媛，孟令军，袁晶，
申请(专利权)人：长春光华学院，
类型：发明
国别省市：