一种微课学习评价方法、程序与存储介质技术

本发明专利技术公开了一种微课学习评价方法、程序与存储介质，包括如下步骤：S100：程序获得开启指令并展示主界面，获得课程列表并在主界面展示，获得课程选择指令并播放对应课程；S200：程序暂停播放，弹出互动题；S300：程序根据第一作答结果，获得评价结果；S400：程序根据所述评价结果，确定互动操作；S500：程序继续播放。本申请能够实现督促用户保持专注、鼓励用户熟练掌握知识点、鼓励用户诚实作答、提高学习的积极性、判断用户的活跃情况、使用户对知识点的掌握更系统性、记忆牢固的效果。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及网络微课领域，尤其是一种微课学习评价方法、程序与存储介质。

技术介绍

1、现今网络发达，移动设备普及率高，用户使用移动设备以微课方式学习，成为利用碎片时间学习的有效与普遍的方法。短视频类型的微课学习具有简洁易懂、视听结合、便于随时随地学习、多样化的内容形式和个性化学习等优点。

2、然而，现有的微课软件对于学生学习课程的监管欠佳，微课软件对于课程的播放较为固定化、公式化。学生熟悉微课播放的流程后，在聆听微课时，轻则出现走神的情况影响学习效率效果；重则学生能够将正在播放的微课软件放在一旁置之不理，实质是诱发并纵容了网络“逃课”，导致整段学习进度欠缺。

3、因此，现有的微课软件失去本身的教育意义，完全被当做学生获得某项成绩的工具；微课软件缺乏监管，学生注意力不集中，对于自己的学习可以随意的怠慢；微课软件缺乏互动性，不能指导学生主动学习探索。

4、公开于该
技术介绍
部分的信息仅仅旨在增加对本专利技术的总体背景的理解，而不应当被视为承认或以任何形式暗示该信息构成已为本领域一般技术人员所公知的现有技术。

本文档来自技高网...

【技术保护点】

1.一种微课学习评价方法，其特征在于，包括如下步骤：

2.如权利要求1所述的一种微课学习评价方法，其特征在于，所述步骤S100包括：

3.如权利要求1所述的一种微课学习评价方法，其特征在于，所述步骤S100还包括：

4.如权利要求3所述的一种微课学习评价方法，其特征在于，所述随机数时间为所述知识点所在时间与弹出互动题所在时间之差；所述步骤S200包括：

5.如权利要求4所述的一种微课学习评价方法，其特征在于，所述提示时间为所述弹出互动题所在时间与弹出抢答按键所在时间之差；所述步骤S200还包括：

6.如权利要求3-5任一权利要求...

【技术特征摘要】

1.一种微课学习评价方法，其特征在于，包括如下步骤：

2.如权利要求1所述的一种微课学习评价方法，其特征在于，所述步骤s100包括：

3.如权利要求1所述的一种微课学习评价方法，其特征在于，所述步骤s100还包括：

4.如权利要求3所述的一种微课学习评价方法，其特征在于，所述随机数时间为所述知识点所在时间与弹出互动题所在时间之差；所述步骤s200包括：

5.如权利要求4所述的一种微课学习评价方法，其特征在于，所述提示时间为所述弹出互动题所在时间与弹出抢答按键所在时间之差；所述步骤s200还包括：

6.如权利要求3-5任一权利要求...

【专利技术属性】
技术研发人员：李金海，
申请(专利权)人：武汉又又科技有限公司，
类型：发明
国别省市：