一种统计假设检验的辅助教具制造技术

本技术公开了教具技术领域的一种统计假设检验的辅助教具，包括后曲线板、前曲线板和接电座，所述前曲线板滑设在滑槽内，所述前曲线板底部设置了多个展示灯，所述接电条和接电触板通过开关与电源电连接，每个所述展示灯都能断开的与接电条和接电触板连接为完整回路，能够通过动态的滑动前曲线板，使其与后曲线板进行错位滑动，从而使两组曲线能够通过手动调节形成动态的重叠展示，展示效果明显，而且还增加了教学的特定区域进行发光区分，通过照明灯和展示灯对特定区域进行照明，形成更加鲜明的亮光展示，还设置了不同颜色，展示更加清晰，能够更加形象和生动的对假设检验的统计曲线进行展示教学，知识点展示更加清晰明确。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教具，特别是涉及一种统计假设检验的辅助教具。

技术介绍

1、假设检验，全称为统计假设检验，是用来判断单一总体是否满足某一特定分布，或用来比较不同总体的参数是否有显著差异的统计推断方法。平均数的显著性检验是假设检验中最常用的一种方法，也是统计教学中最基本的统计推断形式，其基本原理是先对总体的特征做出某种假设，然后通过抽样分布的统计推理，对此假设提出是否被拒绝或不拒绝做出推断。在统计假设检验过程中，α是指假设检验中的ⅰ类错误，是指当原假设(h0)正确时，而拒绝h0所犯的错误。这意味着研究者的结论并不正确，即观察到了实际上并不存在的处理效应。p-value为拒绝原假设的概率，反映某一事件发生的可能性大小，说明拒絕h0发生的机率。

2、在假设检验的特有曲线进行展示教学时，一般都需要进行曲线分布的展示，假设检验过程中要先用中心极限定理将原来的分布转换为标准正态分布，假设检验里的标准正态分布曲线计算样本统计量是否有足够的证据推翻原假设(h0)，即所谓的显著性检验。假设检验里的标准正态分布曲线是用来检验事件发生的可能性，是统计假设检验的一套标准判断本文档来自技高网...

【技术保护点】

1.一种统计假设检验的辅助教具，其特征在于，包括：后曲线板(1)、前曲线板(2)和接电座(3)；

2.根据权利要求1所述的一种统计假设检验的辅助教具，其特征在于：

3.根据权利要求1所述的一种统计假设检验的辅助教具，其特征在于：

4.根据权利要求1所述的一种统计假设检验的辅助教具，其特征在于：所述展示灯(21)顶部覆盖了光扩散板，所述后曲线板(1)是导光板，所述前曲线板(2)为半透明的亚克力导光板；

【技术特征摘要】

1.一种统计假设检验的辅助教具，其特征在于，包括：后曲线板(1)、前曲线板(2)和接电座(3)；

2.根据权利要求1所述的一种统计假设检验的辅助教具，其特征在于：

3.根据权利要求1所述的一种统计...

【专利技术属性】
技术研发人员：罗国弘，曾玉平，冯诺儿，黄博雯，
申请(专利权)人：嘉应学院，
类型：新型
国别省市：