【技术实现步骤摘要】
本技术涉及数学用具，尤其涉及一种高等数学空间向量教学示意装置。
技术介绍
1、在高等数学中，向量是指具有大小和方向的量，二维向量可展示在二维平面中，因此教学时学生较易理解，但涉及到空间三维向量时，由于三维向量处于三维坐标系中，由x、y和z分量构成，相较于二维向量理解较为困难。目前教学时采用的方式是在黑板上画出三维图，在塑造的三维图中画出三维向量，存在的技术问题是基于二维黑板展示三维向量不够直观与形象，需要学生具有空间想象能力，为理解带来难度。
技术实现思路
1、为解决上述技术问题，本技术提供一种高等数学空间向量教学示意装置。为了对披露的实施例的一些方面有一个基本的理解，下面给出了简单的概括。该概括部分不是泛泛评述，也不是要确定关键/重要组成元素或描绘这些实施例的保护范围。其唯一目的是用简单的形式呈现一些概念，以此作为后面的详细说明的序言。
2、本技术采用如下技术方案：
3、提供一种高等数学空间向量教学示意装置，包括：空间坐标系展示板组、坐标轴分量标记组件以及向量展示...
【技术保护点】
1.一种高等数学空间向量教学示意装置，其特征在于，包括：空间坐标系展示板组、坐标轴分量标记组件以及向量展示针，所述空间坐标系展示板组由三个互相垂直的板面组成，且三个板面相交位置处设置原点磁铁块；
2.根据权利要求1所述的一种高等数学空间向量教学示意装置，其特征在于，所述空间坐标系展示板组由互相垂直的X向板面、Y向板面以及Z向板面组成，且所述X向板面水平布置，所述Y向板面与所述Z向板面垂直布置；所述X向板面、Y向板面以及Z向板面的相交位置处设置有所述原点磁铁块，且所述原点磁铁块为球形。
3.根据权利要求2所述的一种高等数学空间向量教学示意装置，其...
【技术特征摘要】
1.一种高等数学空间向量教学示意装置，其特征在于，包括：空间坐标系展示板组、坐标轴分量标记组件以及向量展示针，所述空间坐标系展示板组由三个互相垂直的板面组成，且三个板面相交位置处设置原点磁铁块；
2.根据权利要求1所述的一种高等数学空间向量教学示意装置，其特征在于，所述空间坐标系展示板组由互相垂直的x向板面、y向板面以及z向板面组成，且所述x向板面水平布置，所述y向板面与所述z向板面垂直布置；所述x向板面、y向板面以及z向板面的相交位置处设置有所述原点磁铁块，且所述原点磁铁块为球形。
3.根据权利要求2所述的一种高等数学空间向量教学示意装置，其特征在于，所述x向板面与所述y向板面的相交位置处以及所述x向板面与所述z向板面的相交位置处均设置有直线导轨，所述直线导轨的运动件上设置用于承载所述x向分量标记尺或所述y向分量标记尺的磁铁尺座；所述磁铁尺座上开设半圆形凹槽，所述x向分量标记尺与所述y向分量标记尺的首端均设置有圆柱状连接柱。
4.根据权利要求3所述的一种高等数学空间向量教...
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