半导体微纳加工实验室的安全培训系统及方法技术方案

本发明专利技术提供了一种半导体微纳加工实验室的安全培训系统及方法。其中，安全培训方法包括安全评测步骤：基于安全考核题库随机生成考核试卷，接收试卷答复数据，根据试卷答复数据生成用户安全能力图谱；线上自学习步骤：根据用户安全能力图谱生成定制化的虚拟仿真课程，虚拟仿真课程包括基于VR技术生成的半导体微纳加工实验室仿真场景和数字人，数字人带领用户进入半导体微纳加工实验室仿真场景并为用户讲解安全知识，数字人还可以在学习过程中与用户进行互动，记录互动数据；线下培训步骤：通过3D大屏互动系统对用户进行线下安全培训，记录线下培训数据；大数据评估步骤：根据用户安全能力图谱、互动数据和线下培训数据生成用户画像。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术主要涉及安全培训考核领域，尤其涉及一种半导体微纳加工实验室的安全培训系统及方法。

技术介绍

1、本专利技术涉及安全培训及考核领域，定位于半导体实验室及半导体fab厂(生产微芯片的地方)场景中存在及使用大量多种类的危险化学品(如被称作“化骨水”的氢氟酸，各种强酸强碱、易燃易爆试剂)和特殊危险气体(如被用于二战毒气战的氯气，各种易燃易爆气体、有毒性的气体等)进行相关实验的学生、技术人员及工人。如果没有足够的安全意识、不了解相关的安全知识，在进行相关实验和工作是十分危险的，很容易出现造成大量人身伤亡及财产损失的重大安全事故。

2、传统的实验室安全教育基于ppt讲解的形式，用户接受的线上安全学习内容都是统一的、一致的，没有对用户进行定制化的安全培训；其次，用户接受的线上安全学习内容都是单向的自主学习，没有互动，遇到问题，需要自己花费时间检索和筛选内容，学习效率低下；此外，当前通过传统的笔试评估培训效果，学生可以通过刷题库通过考试，并不能准确反映用户真实的安全知识能力。

技术实现思路>

1、本专利技本文档来自技高网...

【技术保护点】

1.一种半导体微纳加工实验室的安全培训方法，其特征在于，包括：

2.如权利要求1所述的半导体微纳加工实验室的安全培训方法，其特征在于，所述数字人与用户进行互动包括：

3.如权利要求2所述的半导体微纳加工实验室的安全培训方法，其特征在于，所述数字人与用户进行互动还包括：

4.如权利要求1所述的半导体微纳加工实验室的安全培训方法，其特征在于，所述数字人与用户进行互动包括：

5.如权利要求1所述的半导体微纳加工实验室的安全培训方法，其特征在于，所述半导体微纳加工实验室的3D模型包括微纳加工设备3D模型、微纳加工设备3D模型中易发生危险的微纳加工设...

【技术特征摘要】

1.一种半导体微纳加工实验室的安全培训方法，其特征在于，包括：

2.如权利要求1所述的半导体微纳加工实验室的安全培训方法，其特征在于，所述数字人与用户进行互动包括：

3.如权利要求2所述的半导体微纳加工实验室的安全培训方法，其特征在于，所述数字人与用户进行互动还包括：

4.如权利要求1所述的半导体微纳加工实验室的安全培训方法，其特征在于，所述数字人与用户进行互动包括：

5.如权利要求1所述的半导体微纳加工实验室的安全培训方法，其特征在于，所述半导体微纳加工实验室的3d模型包括微纳加工设备3d模型、微纳加工设备3d模型中易发生危险的微纳加工设备3d模型对应的安全教学场景和安全设备模型，所述易发生危险的微纳加工设备3d模型包括气体柜、气体管路、气体侦测器、气体分阀箱、气体分阀盘、尾气处理装置、化学品柜、化学品管路和化学品分阀箱；

【专利技术属性】
技术研发人员：王冠初，冯雪蒙，徐巍，杜武俊，胡敏奇，
申请(专利权)人：香港科技大学广州，
类型：发明
国别省市：