会计直观教学模型系统及其应用方法技术方案

本发明专利技术公开了一种会计直观教学模型系统及其应用方法。属于会计教学设施。会计直观教学模型系统由电脑记账系统和教学模型组成，模型底板分为内区和外区；外区设置与企业有经济往来的各个关系方小区。内区划分为六个会计要素区块，区块内插接相关会计科目模块。这种会计直观教学模型系统及其应用方法将会计科目在教学模型上展现出来，采用实物模型或者模拟卡表达相关记账科目标的内容及数量，并且有金额指示装置显示累计或增减变化结果，直观易懂，配合电脑记账系统记录操作过程，自动制作凭证、登记帐簿、编制报表等。使学员容易理解和记忆，大大提高了会计培训教学效果。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及一种会计教学设施及其应用方法，特别是一种直观教学模型系统及其应用方法。2
技术介绍
目前会计教学均采用口头讲解、板书或幻灯片方式进行教学，由于会计科目多，且会计要素之间存在平衡关系，采用讲解、板书或幻灯片方式不能形象直观地表达会计原理。初学者学^理解起来较为困难，晦涩难懂，对会计原理的全貌不能形成一个系统的认识。在会计原理学习中缺乏有效直观的表现手段。3
技术实现思路
本专利技术的目的是设计一种。它能模拟企业经济业务的发生过程，直观形象地表现会计要素的变化，使深奥的会计原理变得简明易懂。其技术方案是会计直观教学模型系统由电脑记账系统和教学模型组成，模型底板通过接口连接电脑记账系统。模型底板分为内区和外区；外区设置与企业有经济往来的银行、税务局、供应商、客户、劳动力市场和股东等关系方小区。内区划分为资产，负债、收入、费用、利润和所有者权益六个区块；各区块内有电路插口。在内区边缘有确认键、清除键、平衡显示器及输入显示器。在每个区块内的电路插口上插接有该区块会计要素所属的会计科目模块。每个会计科目模块上有模块底板，底板背面有连接模型底板电路插口的插脚。底板正面有会计科目名称标签，模拟卡存放器或模型放置区，金额指示装置和记账卡。所述的模拟卡存放器是存放模拟卡和显示模拟卡量值的盒型装置，模拟卡是一种代表不具有实物形态的会计要素的量的模拟卡片。所述的金额指示装置是指示各种会计账户所记载标的增减变化的装置，记账卡上设有会计科目名称和三栏式账簿格式的栏目。会计直观教学模型系统的应用方法，包括以下步骤① 、将教学模型外区的关系方小区、内区六个区块内的会计科目 模块的模拟卡存放器或模型放置区，金额指示装置和记账卡调整到当 前的经营指标状态。② 、当股东以现金向企业出资时，操作如下a、 在输入显示器输入业务发生的日期、凭证号及摘要。b、 从股东关系方小区取出相应量的现金模拟卡放入现金模块上的 模拟卡存放器中，同时将该模块上的金额指示装置的指示值增加相应 数值，在现金记账卡上记录日期，凭证号以及在借方记录同样的现金 数值。c、 向实收资本模块上的模拟卡存放器中增加同样数量的实收资本模拟卡，同时将该模块金额指示装置增加同样数值，在实收资本记账 卡上记录日期、凭证号以及在贷方记录相应值，余额记录累计值。d、 按操作键中的确认键表示该笔业务完成，此时若平衡显示器显 示"正确"，电脑记账系统自动编制凭证，自动记账。如果平衡显示器 显示"借贷不平"的提示信息，按清除键，重新进行操作。◎、当发生现金购货业务时，操作如下' 'a、 在输入显示器输入业务发生日期、凭证号、摘要。b、 从现金模块上的模拟卡存放器中取出购货款现金模拟卡，同时 将现金模块上的金额指示装置减少相应的数值。同时在现金记账卡上 记录日期、凭证号以及在贷方记录相应值，余额记录累计值。c、 从供应商关系方小区内拿相应数量库存商品模型放到库存商品模块上的模型放置区内。将库存商品模块上的金额指示装置增加购货 现金的数值。同时在该模块的记账卡上记录日期、凭证号以及借方记 录同样值，余额记录累计值。d、 按确认键。 、当发生销售业务时，操作如下a、 从客户关系方小区拿取与销售金额等价的现金模拟卡放入现金 模块上的模拟卡存放器中。将该模块的金额指示装置的指示值增加销 售金额值。同时在该模块的记账卡上记录该笔业务的日期、凭证号以 及在借方记录所售金额值，余额记录累计值。b、 在主营业务收入模块上的模拟卡存放器中增加相应数量的模拟 卡，将该模块上的金额指示装置增加销售金额值。同时，在该模块的 记账卡上记录该业务发生的日期、凭证号以及在贷方记录销售收入金 额。c、 从库存商品模块上取走所售出的库存商品模型放到客户区，.将 该模块上的金额指示装置减少售出库存商品的成本值。同时在该模块 的记账卡上记录该业务的日期、凭证号以及贷方记录所售商品成本金 额，余额记录累计值。d、 在主营业务成本模块上的模拟卡存放器中增加与所售商品成本 等价的主营业务成本模拟卡，将该模块上的金额指示装置增加相应值。 同时在该模块的记账卡上记录该业务的日期、凭证号以及在借方记录 所售商品成本金额。按确认键。 '◎、其他类型业务类似上述方法。 .这种将会计科目在教学模型 上展现出来，采用实物模型或者模拟卡表达相关科目标的内容及数量， 并且有金额指示装置显示累计值或增减后结果，直观易懂，配合电脑 记账系统记录操作过程，自动制作凭证、登记帐簿、编制报表等。使 学员容易理解和记忆，大大提高了会计培训教学效果。4附图说明图l是会计直观教学模型系统的结构式意图。图2是设有模拟卡存放器的会计科目模块的示意图。图3是设有 模型放置区会计科目模块的示意图5具体实施例方式下面结合附图作进一步的说明。会计直观教学模型系统由电脑记账系统和教学模型组成，模型底板通过接口 6连 接电脑记账系统5。模型底板划分为内区8和外区7。外区设置与企业 有经济往来的银行、税务局、供应商、客户、劳动力市场和股东等对 应的A、 B、 C、 D、 E、 F关系方小区。各小区可配置相应的资源，如 资金、商品、劳力等。内区划分为资产，负债、收入、费用、利润和 所有者权益六个会计要素区块。各区块内有若干插接会计科目模块的 电路插口4，以便连接该会计要素所属的各会计科目模块。由于会计科 目很多，不能也无必要将所有的会计科目模块全部连接，只需连接所 要表述的几个会计科目模块就可，所连接的会计科目模块可以更换， 电脑会识别不同会计科目模块的信息。在内区下边缘有平衡显不器1、 确认键2和清除键3。上边缘有输入业务发生日期、凭证号与摘要的输 入显示器9。在每个区块内的电路插口上插接该区块会计要素所属的会 计科目模块，每个会计科目模块上有模块底板14，电路插口的插脚在 底板背面。底板正面有会计科目名称标签12，模拟卡存放器10或模型 放置区15，金额指示装置11和记账卡13。戶力述的模拟卡存放器是存放模拟卡和显示模拟卡量值的盒形装 置，模拟卡是--种代表不具有实物形态的会计要素的量的模拟卡片， 不同会计要素的模拟卡用不同的颜色、形状和文字区别，为叙述方便 某某会计科目模拟卡简称某某模拟卡。为了更直观地演示会计原理， 将各种具有实物形态的会计要素做成模型，如房子、汽车、商品等。 所述的模型放置区是存放各种具有实物形态的会计要素模型的区域。 金额指示装置是指示会计账户所记载标的增减变化的标尺，上下移动 指针可指示会计要素的增减变化及结果。记账卡上按三栏式账簿格式 设置栏目，可真实地演示记账过程。例举一个公司成立以及发生业务，以表述会计直观教学模型系统 的应用方法。为方便叙述，将某某会计科目模块简称为某某模块。① 、将所需用到的会计科目模块插接到所属会计要素区块内的插口上，在各关系方小区内存放足够的资源，如银行关系方小区A内放 置足够的现金模拟卡，供应商关系方小区C放置足够的商品模型等。 将己插接的会计科目模块上的金额指示尺11的指针调整为零，模拟卡 存放器10中无模拟卡，模型放置区15内无模型，记账卡14无记录。② 、当股东以现金向公司出资IO万元时，第一步，向输入显示器 9输入业务发生日期、凭证号、摘要；第二步，从股东关系方小区F取 10个(1个代表1万元)现金模拟卡本文档来自技高网...

【技术保护点】
会计直观教学模型系统由电脑记账系统和教学模型组成，其特征是：教学模型底板上有电路接口（６），模型底板通过接口连接电脑记账系统（５）；模型底板分为内区（８）和外区（７）；外区设置与企业有经济往来的银行、税务局、供应商、客户、劳动力市场和股东等关系方小区Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ、Ｆ；内区划分为资产，负债、收入、费用、利润和所有者权益六个区块；各区块内有插接会计科目模块的电路插口（４）；在内区边缘有输入显示器（９）、确认键（２）、清除键（３）及平衡显示器（１）；在每个区块内的电路插口上插接有该区块会计要素所属的会计科目模块。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：孙刚，
申请(专利权)人：孙刚，
类型：发明
国别省市：65[中国|新疆]