【技术实现步骤摘要】
本技术属于教学辅助工具的，具体而言，涉及一种英语教学词汇展示装置。
技术介绍
1、教师在教学中经常听到学生说，学习英语最大的困难就是记单词，而词汇量的多少又直接决定着英语听、说、读、写的综合能力。语言学家博林格说，词汇中的信息量大大超过了语言中其他任何部分的信息量，自然教学法的倡导人特蕾西认为，词汇学习对于理解语言和言语输出都至关重要，有了足够的词汇量，即使对结构的了解几乎等于零，也可以理解和说出大量的第二语言，威尔金斯更是精辟地指出，没有语法不能很好地表达，而没有词汇什么也不能表达。
2、那么，如何有效的进行词汇教学？在构词法中一般来说，英语单词由三个部分构成：前缀、词根和后缀。前缀是放在词根前面的部分，它可以改变或修饰词根的意思。词根是单词的核心部分，它通常表达了单词的基本含义。后缀是放在词根后面的部分，它可以改变或修饰词根的意思，也可以改变单词的词性。通过了解前缀、词根和后缀的意思和用法，可以帮助我们推断出一个陌生单词的大致意思，也可以帮助我们快速记忆词汇并拓展词汇量。
3、而在采用构词法的英语词汇教学过程中，一般采用以下三种方式：①采用传统的黑板和粉笔字教学，在不同词根组合相同的词缀进行教学时，需要不断擦拭黑板，教师劳动强度大且效率低，同时，粉笔教学也不利于教师身体健康；②采用英语单词卡片教学，对于词根与词缀的组合展示效果较差，且教师需不
4、断更换手持卡片以组合单词词汇进行教学，教学效率低、繁琐；③采用投影仪或液晶显示屏展示不同词根组合相同的词缀进行教学，长期使用电子屏幕影响学生视力
技术实现思路
1、鉴于此，为了解决现有技术存在的上述问题，本技术的目的在于提供一种英语教学词汇展示装置以达到简化英语构词法教学的难度，提升英语词汇展示效果的同时还能提升英语教学趣味性的目的。
2、本技术所采用的技术方案为：一种英语教学词汇展示装置，该装置包括：
3、主体盒，所述主体盒的一侧设有展示窗口；
4、分别铰接于主体盒相对两侧的副盒，且各所述副盒的同一侧分别设有词缀窗口；各所述副盒内分别设有词缀卡带，词缀卡带上依次均匀排布有若干个词缀；所述词缀卡带配设有收卷机构，且词缀卡带的各个词缀在收卷运动中依次经过词缀窗口；
5、其中，两所述副盒的词缀窗口同时或单独与主体盒的展示窗口拼合成英语词汇。
6、进一步地，所述展示窗口采用透明的亚克力板，且展示窗口内嵌入有词根卡片，以通过展示窗口来展示词根。
7、进一步地，所述主体盒的内部设有主柔光灯管，且主柔光灯管与所述展示窗口呈相对布置，以增强对词根的展示效果。
8、进一步地，所述副盒的内部设有副柔光灯管，且副柔光灯管与所述词缀窗
9、口呈相对布置，以增强对词缀的展示效果。
10、进一步地，各所述副盒均通过合页铰接连接于所述主体盒的侧部上，以切换副盒与主体盒之间的组合状态。
11、进一步地，各所述副盒的侧部设有第一磁块，在主体盒的侧部设有第二磁块，且当副盒贴附于主体盒时，第一磁块与第二磁块对应吸附，以增强副盒与主体盒之间的吸附力度。
12、进一步地，所述收卷机构包括：
13、分别布置于副盒内的第一辊轮和第二辊轮，所述词缀卡带的一端缠绕于第一辊轮上，另一端缠绕于第二辊轮上；所述第一辊轮和第二辊轮的转轴上分别装有棘轮，棘轮的外部装有从链轮；
14、分别驱动第一辊轮和第二辊轮的电机，各所述电机的转轴上分别装有主链轮，各所述主链轮分别通过链条驱动从链轮转动。
15、进一步地，所述词缀窗口的两侧分别设有第一压辊和第二压辊，词缀卡带依次穿过第一压辊和第二压辊，以确保词缀卡带与词缀窗口呈平行状态，利于对词缀的展示。
16、进一步地，各所述电机配设有启闭开关，且第一辊轮和第二辊轮所对应棘轮的锁止方向相反，通过启闭开关以将各个电机接通电源。
17、本技术的有益效果为：
18、1.采用本技术所提供的英语教学词汇展示装置，其采用主体盒和副盒分别展示词根和词缀，在两个副盒和一个主体盒的组合下，可实现前缀+词根、词根+后缀以及前缀+词根+后缀的英语词汇组合，可满足英语教学的多样化，同时，在通过构词法记忆学习法时，也可大大降低教师的劳动程度。
19、2.采用本技术所提供的英语教学词汇展示装置，采用主体盒的词根组合副盒的词缀进行教学，在主体盒和副盒上均用柔光对字卡进行照明，相较于传统教学、投影教学以及ppt教学更具趣味性，同时，也学生的视力保护效果更佳。
本文档来自技高网...【技术保护点】
1.一种英语教学词汇展示装置，其特征在于，该装置包括：
2.根据权利要求1所述的英语教学词汇展示装置，其特征在于，所述展示窗口(5)采用透明的亚克力板，且展示窗口(5)内嵌入有词根卡片(8)。
3.根据权利要求1所述的英语教学词汇展示装置，其特征在于，所述主体盒(1)的内部设有主柔光灯管(7)，且主柔光灯管(7)与所述展示窗口(5)呈相对布置。
4.根据权利要求1所述的英语教学词汇展示装置，其特征在于，所述副盒的内部设有副柔光灯管，且副柔光灯管与所述词缀窗口(4)呈相对布置。
5.根据权利要求1所述的英语教学词汇展示装置，其特征在于，各所述副盒均通过合页(6)铰接连接于所述主体盒(1)的侧部上。
6.根据权利要求5所述的英语教学词汇展示装置，其特征在于，各所述副盒的侧部设有第一磁块(9)，在主体盒(1)的侧部设有第二磁块(10)，且当副盒贴附于主体盒(1)时，第一磁块(9)与第二磁块(10)对应吸附。
7.根据权利要求1所述的英语教学词汇展示装置，其特征在于，所述收卷机构包括：
8.根据权利要求7
9.根据权利要求7所述的英语教学词汇展示装置，其特征在于，各所述电机配设有启闭开关，且第一辊轮(11)和第二辊轮(12)所对应棘轮(21)的锁止方向相反。
...【技术特征摘要】
1.一种英语教学词汇展示装置，其特征在于，该装置包括：
2.根据权利要求1所述的英语教学词汇展示装置，其特征在于，所述展示窗口(5)采用透明的亚克力板，且展示窗口(5)内嵌入有词根卡片(8)。
3.根据权利要求1所述的英语教学词汇展示装置，其特征在于，所述主体盒(1)的内部设有主柔光灯管(7)，且主柔光灯管(7)与所述展示窗口(5)呈相对布置。
4.根据权利要求1所述的英语教学词汇展示装置，其特征在于，所述副盒的内部设有副柔光灯管，且副柔光灯管与所述词缀窗口(4)呈相对布置。
5.根据权利要求1所述的英语教学词汇展示装置，其特征在于，各所述副盒均通过合页(6)铰接连接于所述主体盒(1)的侧部上。
【专利技术属性】
技术研发人员：向志敏，
申请(专利权)人：四川幼儿师范高等专科学校，
类型：新型
国别省市：
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