【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教育辅助设备领域，尤其涉及一种板书用划线器。
技术介绍
1、板书是指教师或学生在黑板上书写文字、符号、图形等，以辅助课堂教学的一种教学形式，板书通常用于在黑板上书写重要的概念、公式、定理、问题、提示等，以帮助学生更好地理解和记忆所学内容，教学人员在使用板书进行教学时，经常需要使用粉笔在板书上画出各种形状的图案，来帮助学生们进一步理解所教学的知识，在进行圆的相关教学时，需要教学人员使用粉笔在板书上画出圆形，但单凭手来画出一个完整的圆形，具有一定的难度，所以教学人员一般使用划线器来辅助圆的画出，画线器是一种辅助人们进行画线的工具。
2、现有的板书用划线器基本由固定柱，伸缩管、固定螺栓、放置柱以及螺纹盖，伸缩管一端活动套设在固定柱外表面，伸缩管长度调节完成后需要教学人员手动旋转固定螺栓，完成对伸缩管的限位，放置柱固定设于伸缩管远离固定柱一端，放置柱底部外表面设置有螺纹，螺纹盖与放置柱底部螺纹连接，将粉笔放入放置柱内部后，将放置柱插入螺纹盖内部，教学人员手动旋转螺纹盖，使螺纹盖向上运动，驱动放置柱底部进行收紧，完成对放入内部粉笔的限位，该结构对粉笔的限位过程较为繁琐，在一定程度上加大了教学人员的劳动强度。
3、因此，有必要提供一种新的板书用划线器解决上述技术问题。
技术实现思路
1、为解决上述技术问题，本技术提供一种板书用划线器。
2、本技术提供的板书用划线器包括固定柱、伸缩机构以及夹持机构，所述伸缩机构一端套设于固定柱外表面，伸缩机构内表面与
3、所述夹持机构包括支柱、第一夹持块、第二夹持块、动力组件以及弹簧组件，所述支柱一端与所述伸缩机构远离固定柱一端固定连接，所述第一夹持块一侧与所述固定柱内部一侧固定连接，所述第二夹持块活动设于固定柱内部远离第一夹持块一侧，所述动力组件设于伸缩机构内部，支柱内部临近第二夹持块一侧开设有圆形槽，动力组件一侧穿过圆形槽延伸至第二夹持块远离第一夹持块一侧且与第二夹持块固定连接，动力组件外表面与圆形槽内表面活动连接，动力组件顶端延伸出伸缩机构内部一侧，动力组件外表面与伸缩机构内表面活动连接，所述弹簧组件一侧与伸缩机构内部一侧固定连接，弹簧组件远离伸缩机构一侧与动力组件远离第二夹持块一侧固定连接。
4、优选的，所述动力组件包括驱动块以及连接块，所述连接块设于伸缩机构内部，连接块一侧穿过圆形槽延伸至第二夹持块远离第一夹持块一侧且与第二夹持块固定连接，连接块外表面与圆形槽内表面活动连接，所述驱动块底部与连接块顶端固定连接，驱动块顶端延伸出伸缩机构内部一侧，驱动块外表面与伸缩机构内表面活动连接，弹簧组件远离伸缩机构一侧与连接块远离第二夹持块一侧固定连接。
5、优选的，所述弹簧组件包括第一弹簧，所述第一弹簧一侧与伸缩机构内部一侧固定连接，第一弹簧远离伸缩机构一侧与连接块远离第二夹持块一侧固定连接。
6、优选的，所述伸缩机构包括环形柱、第一套筒、第二套筒、齿轮组件以及自锁组件，所述环形柱套设于固定柱外表面，环形柱内表面与固定柱外表面活动连接，环形柱外表面一侧与所述第一套筒一侧固定连接，第一套筒远离环形柱一侧开设有伸缩槽，所述第二套筒一侧延伸至伸缩槽内部且与伸缩槽活动连接，所述齿轮组件底部与第一套筒内部一侧固定连接，所述自锁组件底部与第一套筒内部一侧固定连接，自锁组件顶端与齿轮组件一侧相啮合，连接块设于第二套筒内部，第二套筒内部一侧开设有活动槽，驱动块顶端延伸出活动槽内部，驱动块外表面与活动槽内表面活动连接，第一弹簧一侧与齿轮组件内部一侧固定连接，第一弹簧远离齿轮组件一侧与连接块远离第二夹持块一侧固定连接，支柱外表面一侧与第二套筒远离第一套筒一侧固定连接。
7、优选的，所述齿轮组件包括驱动齿轮、支撑柱、传动齿板、固定块以及限位板，所述支撑柱底部与第一套筒内部远离环形柱一侧固定连接，支撑柱顶端延伸至所述驱动齿轮内部且与驱动齿轮活动连接，所述固定块底部与第二套筒内部一侧固定连接，所述传动齿板一侧与固定块一侧固定连接，传动齿板一端与驱动齿轮一侧相啮合，传动齿板远离固定块一侧与所述限位板一侧固定连接，自锁组件顶端与驱动齿轮一侧相啮合，第一弹簧一侧与固定块远离传动齿板一侧固定连接，第一弹簧远离固定块一侧与连接块远离第二夹持块一侧固定连接。
8、优选的，所述自锁组件包括自锁齿板、动力板以及两个第二弹簧，两个所述第二弹簧底部分别与第一套筒内部临近驱动齿轮一侧固定连接，两个第二弹簧顶端分别与所述自锁齿板底部两侧固定连接，自锁齿板顶端一侧与驱动齿轮一侧相啮合，所述动力板底部与自锁齿板顶端远离驱动齿轮一侧固定连接，动力板顶端延伸出第一套筒内部，动力板外表面与第一套筒内表面活动连接。
9、与相关技术相比较，本技术提供的板书用划线器具有如下有益效果：
10、推动动力组件，使动力组件带动第二夹持块进行缩回运动，同时动力组件驱动弹簧组件处于压缩状态，将粉笔放入支柱内部，松开对动力组件，解除对弹簧组件的驱动，根据弹簧的伸展性，弹簧组件进行伸展通过动力组件驱动第二夹持块进行运动，使第二夹持块向第一夹持块进行运动，完成对支柱内部粉笔的夹持限位，通过该结构实现了对粉笔的快速限位，相比于教学人员手动驱动限位组件完成对粉笔的限位，减少简化了对粉笔进行限位的过程，在一定程度上降低了教学人员的劳动强度。
本文档来自技高网...【技术保护点】
1.一种板书用划线器，其特征在于，包括固定柱(1)、伸缩机构以及夹持机构，所述伸缩机构一端套设于固定柱(1)外表面，伸缩机构内表面与固定柱(1)外表面活动连接，伸缩机构远离固定柱(1)一端与夹持机构一端固定连接；
2.根据权利要求1所述的板书用划线器，其特征在于，所述动力组件包括驱动块(6)以及连接块(7)，所述连接块(7)设于伸缩机构内部，连接块(7)一侧穿过圆形槽(5)延伸至第二夹持块(4)远离第一夹持块(3)一侧且与第二夹持块(4)固定连接，连接块(7)外表面与圆形槽(5)内表面活动连接，所述驱动块(6)底部与连接块(7)顶端固定连接，驱动块(6)顶端延伸出伸缩机构内部一侧，驱动块(6)外表面与伸缩机构内表面活动连接，弹簧组件远离伸缩机构一侧与连接块(7)远离第二夹持块(4)一侧固定连接。
3.根据权利要求2所述的板书用划线器，其特征在于，所述弹簧组件包括第一弹簧(8)，所述第一弹簧(8)一侧与伸缩机构内部一侧固定连接，第一弹簧(8)远离伸缩机构一侧与连接块(7)远离第二夹持块(4)一侧固定连接。
4.根据权利要求3所述的板书用划线器，其
5.根据权利要求4所述的板书用划线器，其特征在于，所述齿轮组件包括驱动齿轮(14)、支撑柱(15)、传动齿板(16)、固定块(17)以及限位板(18)，所述支撑柱(15)底部与第一套筒(10)内部远离环形柱(9)一侧固定连接，支撑柱(15)顶端延伸至所述驱动齿轮(14)内部且与驱动齿轮(14)活动连接，所述固定块(17)底部与第二套筒(11)内部一侧固定连接，所述传动齿板(16)一侧与固定块(17)一侧固定连接，传动齿板(16)一端与驱动齿轮(14)一侧相啮合，传动齿板(16)远离固定块(17)一侧与所述限位板(18)一侧固定连接，自锁组件顶端与驱动齿轮(14)一侧相啮合，第一弹簧(8)一侧与固定块(17)远离传动齿板(16)一侧固定连接，第一弹簧(8)远离固定块(17)一侧与连接块(7)远离第二夹持块(4)一侧固定连接。
6.根据权利要求5所述的板书用划线器，其特征在于，所述自锁组件包括自锁齿板(19)、动力板(20)以及两个第二弹簧(21)，两个所述第二弹簧(21)底部分别与第一套筒(10)内部临近驱动齿轮(14)一侧固定连接，两个第二弹簧(21)顶端分别与所述自锁齿板(19)底部两侧固定连接，自锁齿板(19)顶端一侧与驱动齿轮(14)一侧相啮合，所述动力板(20)底部与自锁齿板(19)顶端远离驱动齿轮(14)一侧固定连接，动力板(20)顶端延伸出第一套筒(10)内部，动力板(20)外表面与第一套筒(10)内表面活动连接。
...【技术特征摘要】
1.一种板书用划线器，其特征在于，包括固定柱(1)、伸缩机构以及夹持机构，所述伸缩机构一端套设于固定柱(1)外表面，伸缩机构内表面与固定柱(1)外表面活动连接，伸缩机构远离固定柱(1)一端与夹持机构一端固定连接；
2.根据权利要求1所述的板书用划线器，其特征在于，所述动力组件包括驱动块(6)以及连接块(7)，所述连接块(7)设于伸缩机构内部，连接块(7)一侧穿过圆形槽(5)延伸至第二夹持块(4)远离第一夹持块(3)一侧且与第二夹持块(4)固定连接，连接块(7)外表面与圆形槽(5)内表面活动连接，所述驱动块(6)底部与连接块(7)顶端固定连接，驱动块(6)顶端延伸出伸缩机构内部一侧，驱动块(6)外表面与伸缩机构内表面活动连接，弹簧组件远离伸缩机构一侧与连接块(7)远离第二夹持块(4)一侧固定连接。
3.根据权利要求2所述的板书用划线器，其特征在于，所述弹簧组件包括第一弹簧(8)，所述第一弹簧(8)一侧与伸缩机构内部一侧固定连接，第一弹簧(8)远离伸缩机构一侧与连接块(7)远离第二夹持块(4)一侧固定连接。
4.根据权利要求3所述的板书用划线器，其特征在于，所述伸缩机构包括环形柱(9)、第一套筒(10)、第二套筒(11)、齿轮组件以及自锁组件，所述环形柱(9)套设于固定柱(1)外表面，环形柱(9)内表面与固定柱(1)外表面活动连接，环形柱(9)外表面一侧与所述第一套筒(10)一侧固定连接，第一套筒(10)远离环形柱(9)一侧开设有伸缩槽(12)，所述第二套筒(11)一侧延伸至伸缩槽(12)内部且与伸缩槽(12)活动连接，所述齿轮组件底部与第一套筒(10)内部一侧固定连接，所述自锁组件底部与第一套筒(10)内部一侧固定连接，自锁组件顶端与齿轮组件一侧相啮合，连接块(7)设于第二套筒(11)内部，第二套筒(11)内部一侧开设...
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