【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学用具，尤其涉及一种直尺量角器。
技术介绍
目前，教师在黑板上画角非常麻烦，先要用直尺画一条边，然后用量角器量好所需的角度，在所需角度上用粉笔点上一个点，然后再用直尺将先前画的边与粉笔点的点连接 起来，才可以画好一个角，过程繁琐复杂，浪费时间，很不利于教学。
技术实现思路
本技术提出了一种直尺量角器，在二块重合的直尺之间，夹有一块量角器，量 角器夹在直尺的端头，二块直尺和量角器在量角器的圆心点位置用铆钉连接，在上面一块 直尺上过圆心点画有一条平行于直尺二条长边的角度指示线。本技术的有益技术效果是操作方便，易学易懂，实用性强。附图说明图1为本技术的结构示意图。图中直尺1、量角器2、圆心点3。具体实施方式如图1所示，本技术提出的直尺量角器，是在二块重合的直尺1之间，夹有一 块量角器2，量角器2夹在直尺1的端头，二块直尺1是重合在一起的，二块直尺1和量角器 2在量角器2的圆心点3位置用铆钉连接在一起，量角器2上面的一块直尺1为活动指示角 度尺，在这块直尺1上过圆心点3的位置画有一条平行于直尺1二条长边的角度指示线。本技术提出的直尺量角器操作简单方便，在使用时只要将活动直尺上的指示 线对准量角器上你所需要画的角度数字，然后就在这两条直尺的边缘上画出相交的两条射 线，这两条射线所夹的角就是所要画的角度，直尺量角器既可画线又能画角，既可作学生学 具又是教师的方便教具。权利要求一种直尺量角器，其特征在于在二块重合的直尺(1)之间，夹有一块量角器(2)，量角器(2)夹在直尺(1)的端头，二块直尺(1)和量角器(2)在量角器(2)的圆心点(3)位置用铆钉连接，在...
【技术保护点】
一种直尺量角器，其特征在于：在二块重合的直尺（１）之间，夹有一块量角器（２），量角器（２）夹在直尺（１）的端头，二块直尺（１）和量角器（２）在量角器（２）的圆心点（３）位置用铆钉连接，在上面一块直尺（１）上过圆心点（３）画有一条平行于直尺（１）二条长边的角度指示线。
【技术特征摘要】
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