【技术实现步骤摘要】
本技术涉及书桌，尤其涉及一种上下铺共用书桌。
技术介绍
1、现如今在许多学校的学生宿舍中，上下双人床铺的一侧设置有书桌，供学生学习的同时还可用于放置书本等物品，但此书桌一般只能供一人学习使用，对于床铺空间紧张的上铺学生，往往还需要购置床上书桌来写作业、操作电脑等，但现有床上书桌往往直接放置在床铺或床边护栏上，占用床上空间的同时还影响学生的休息与睡眠，在不需要使用时也不易收纳。
2、为此，需要设计一种可供上下铺共同使用的书桌来解决此类问题。
技术实现思路
1、本技术的目的在于提供一种上下铺共用书桌，以解决
技术介绍
中现有技术书桌只能供下铺一个人使用的问题，满足上铺学生对书桌的需求。
2、本技术提供一种上下铺共用书桌，包括下铺书桌、柜体和翻转柜门，所述下铺书桌放置在地面上，所述柜体设置在所述下铺书桌顶部，所述柜体包括支撑侧板，两个支撑侧板之间从上到下水平设置有顶板、第一隔板与第二隔板，背板竖直设置在柜体背部。
3、所述翻转柜门通过两个铰链与所述顶板的下侧连接，所述翻转柜门包括门板，所述门板下侧设置有四个连接座，每两个连接座中间与一个支撑柱的一端通过连接轴转动连接，两个支撑柱的另一端穿过支撑座的通孔与支撑座转动连接。
4、所述门板上表面边缘处设置有一圈凸起，所述门板下侧安装有两个卡扣，可用于固定支撑柱。
5、所述支撑座包括通孔、横向支撑板与纵向支撑板，所述横向支撑板与纵向支撑板构成 l型结构，所述支撑座的纵向支撑板的宽度与第一隔板
6、进一步的，所述翻转柜门设有两个，所述翻转柜门关闭时支撑柱均固定在卡扣内，所述支撑柱一端连接的支撑座伸出门板外。
7、进一步的，所述第一隔板、第二隔板与两侧的支撑侧板存在高度差。
8、进一步的，所述铰链为直弯液压铰链。
9、本技术的有益效果在于：提供一种上下铺共用书桌，通过在门板下侧设置支撑柱与支撑座，可使翻转柜门在展开时与柜体固定，形成可供上铺学生使用的桌面，上铺学生在不使用桌面时，翻转柜门可作为书柜柜门使用，提高宿舍空间使用率。
本文档来自技高网...【技术保护点】
1.一种上下铺共用书桌，其特征在于，包括下铺书桌、柜体和翻转柜门；所述下铺书桌放置在地面上，所述柜体设置在所述下铺书桌顶部，所述柜体包括支撑侧板，两个支撑侧板之间从上到下水平设置有顶板、第一隔板与第二隔板，背板竖直设置在柜体背部，所述翻转柜门通过两个铰链与所述顶板的下侧连接，所述翻转柜门包括门板，所述门板下侧设置有四个连接座，每两个连接座中间与一个支撑柱的一端通过连接轴转动连接，两个支撑柱的另一端穿过支撑座的通孔与支撑座转动连接，所述门板上表面边缘处设置有一圈凸起，所述门板下侧安装有两个卡扣，可用于固定支撑柱。
2.根据权利要求1所述的一种上下铺共用书桌，其特征在于：所述支撑座包括通孔、横向支撑板与纵向支撑板，所述横向支撑板与纵向支撑板构成L型结构，所述支撑座的纵向支撑板的宽度与第一隔板的厚度相等，所述支撑座的横向支撑板的宽度比纵向支撑板的宽度大。
3.根据权利要求1所述的一种上下铺共用书桌，其特征在于：所述翻转柜门设有两个，所述翻转柜门关闭时支撑柱均固定在卡扣内，所述支撑柱一端连接的支撑座伸出门板外。
4.根据权利要求1所述的一种上下铺共用书
5.根据权利要求1所述的一种上下铺共用书桌，其特征在于：所述铰链为直弯液压铰链。
...【技术特征摘要】
1.一种上下铺共用书桌，其特征在于，包括下铺书桌、柜体和翻转柜门；所述下铺书桌放置在地面上，所述柜体设置在所述下铺书桌顶部，所述柜体包括支撑侧板，两个支撑侧板之间从上到下水平设置有顶板、第一隔板与第二隔板，背板竖直设置在柜体背部，所述翻转柜门通过两个铰链与所述顶板的下侧连接，所述翻转柜门包括门板，所述门板下侧设置有四个连接座，每两个连接座中间与一个支撑柱的一端通过连接轴转动连接，两个支撑柱的另一端穿过支撑座的通孔与支撑座转动连接，所述门板上表面边缘处设置有一圈凸起，所述门板下侧安装有两个卡扣，可用于固定支撑柱。
2.根据权利要求1所述的一种上下铺共用书桌，其特...
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