【技术实现步骤摘要】
本技术涉及展示装置，尤其涉及一种便携式水利工程测量微课堂学习机。
技术介绍
1、传统在进行水利工程测量课程的教学时，大多通过书本进行讲解，但对于时代的不断发展，许多专业先进的仪器设备在书本上没有相应的内容，以致增加了水利工程测量的科学传播和测绘科普的难度；随着技术的不断发展，现有将水利工程测量信息化教学课件与学习机之间相结合，学习机通过网络实时与水利工程测量教学内容库相连接，以便满足教学内容更新的实时性。
2、现有的学习机处于裸机状态，其外部没有设置相应的辅助装置，使得在对其移动时，需要通过人工手动搬起的操作，导致教学人员在携带时较为不便，鉴于此，我们提出一种便携式水利工程测量微课堂学习机。
技术实现思路
1、本技术的目的在于克服现有技术的不足，适应现实需要，提供一种便携式水利工程测量微课堂学习机，以解决当前水利工程测量微课堂学习机不便于进行携带的技术问题。
2、为了实现本技术的目的，本技术所采用的技术方案为：设计一种便携式水利工程测量微课堂学习机，包括收纳箱，所述收纳箱内滑动安装有投影仪，所述投影仪的侧面对称安装有四个支撑杆，所述支撑杆的底端与所述收纳箱固定连接，四个所述支撑杆置于所述投影仪同侧的两个支撑杆共同连接有限位组件，所述限位组件包括滑动套接于所述支撑杆外缘面的耳板，所述耳板与所述投影仪的侧面固定连接。
3、优选地，所述耳板上安装有圆筒，两个所述圆筒之间共同旋转连接有握持部，所述握持部的两端安装有两个螺旋方向相反的螺纹杆。
5、优选地，两个所述螺纹杆相向的一端分别延伸如两个限位筒内，所述限位筒内构造有与所述螺纹杆螺旋配合的凸起。
6、优选地，所述收纳箱的顶端对称旋转安装有两个盖板，所述收纳箱的侧面安装有伸缩拉杆，所述收纳箱的底端安装有万向轮。
7、与现有技术相比，本技术的有益效果在于：
8、1.本技术通过拉动握持部带动耳板在支撑杆上滑动，进而可以将投影仪收纳在收纳箱内或者拉动至收纳箱的顶端，对水利工程测量微课堂学习机进行收纳，方便进行携带。
9、2.本技术通过手持握持部进行旋转，带动两个螺旋方向相反的螺纹杆进行旋转，由限位筒内的凸起螺旋配合螺纹杆，进而完成限位筒的同步伸缩，便于对学习机收纳和使用时进行固定。
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1.一种便携式水利工程测量微课堂学习机，其特征在于，包括收纳箱(1)，所述收纳箱(1)内滑动安装有投影仪(2)，所述投影仪(2)的侧面对称安装有四个支撑杆(3)，所述支撑杆(3)的底端与所述收纳箱(1)固定连接，四个所述支撑杆(3)置于所述投影仪(2)同侧的两个支撑杆(3)共同连接有限位组件(4)，所述限位组件(4)包括滑动套接于所述支撑杆(3)外缘面的耳板(401)，所述耳板(401)与所述投影仪(2)的侧面固定连接。
2.如权利要求1所述的一种便携式水利工程测量微课堂学习机，其特征在于，所述耳板(401)上安装有圆筒(402)，两个所述圆筒(402)之间共同旋转连接有握持部(5)，所述握持部(5)的两端安装有两个螺旋方向相反的螺纹杆(501)。
3.如权利要求2所述的一种便携式水利工程测量微课堂学习机，其特征在于，所述圆筒(402)内滑动安装有限位筒(6)，所述限位筒(6)的外缘面顶端构造有与所述圆筒(402)滑动连接的凸柱(601)，所述支撑杆(3)的外缘面顶端和底端均开设有供凸柱(601)插接的孔。
4.如权利要求3所述的一种便携式水利
5.如权利要求1所述的一种便携式水利工程测量微课堂学习机，其特征在于，所述收纳箱(1)的顶端对称旋转安装有两个盖板(101)，所述收纳箱(1)的侧面安装有伸缩拉杆(102)，所述收纳箱(1)的底端安装有万向轮(103)。
...【技术特征摘要】
1.一种便携式水利工程测量微课堂学习机，其特征在于，包括收纳箱(1)，所述收纳箱(1)内滑动安装有投影仪(2)，所述投影仪(2)的侧面对称安装有四个支撑杆(3)，所述支撑杆(3)的底端与所述收纳箱(1)固定连接，四个所述支撑杆(3)置于所述投影仪(2)同侧的两个支撑杆(3)共同连接有限位组件(4)，所述限位组件(4)包括滑动套接于所述支撑杆(3)外缘面的耳板(401)，所述耳板(401)与所述投影仪(2)的侧面固定连接。
2.如权利要求1所述的一种便携式水利工程测量微课堂学习机，其特征在于，所述耳板(401)上安装有圆筒(402)，两个所述圆筒(402)之间共同旋转连接有握持部(5)，所述握持部(5)的两端安装有两个螺旋方向相反的螺纹杆(501)。
3.如权利要求2所...
【专利技术属性】
技术研发人员：聂琳娟，田福娟，黄泽钧，苏钦，胡劲华，
申请(专利权)人：湖北水利水电职业技术学院，
类型：新型
国别省市：
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