【技术实现步骤摘要】
本申请涉及人工智能，更具体地说，涉及一种棋类教学系统、终端设备及信息处理方法。
技术介绍
1、传统的棋类教学是老师讲完课后，在棋盘上把题目摆出来，然后点名某个学生上去做题，做题的时候学生要同时执对弈双方的棋子，要把两方的情况都想到，一个学生做完后，再换个学生来做这道题或者相似题。在每个学生做题过程中，老师要判断该学生有没有做错，哪一步做错了，在学生做完后，把错误的步骤在棋盘上摆出来，并再次讲解，不但效率低，且老师负担重。
技术实现思路
1、有鉴于此，本申请提供了一种棋类教学系统、终端设备及信息处理方法，以提高棋类教学效率，降低老师负担。
2、为了实现上述目的，现提出的方案如下：
3、一种棋类教学系统，包括：第一终端设备，与所述第一终端设备建立连接的至少一个第二终端设备；
4、所述第一终端设备用于向所述至少一个第二终端设备分别发送棋类题目；
5、任一第二终端设备用于基于所述棋类题目与所述任一第二终端设备的用户进行对弈，将录制的对弈过程发送至所述第一终端设备；
6、所述第一终端设备还用于显示各个第二终端设备发送的对弈过程。
7、上述系统，可选的，所述第一终端设备还用于：
8、接收针对任一对弈过程输入的评价内容，将所述评价内容与所述任一对弈过程相关联地存储。
9、上述系统，可选的，所述第一终端设备还用于：
10、通过显示平台显示任一对弈过程；或者，
11、将所述任一对弈
12、上述系统，可选的，所述第一终端设备向所述至少一个第二终端设备分别发送棋类题目时，用于：
13、将从题库中选择的所述棋类题目发送给所述至少一个第二终端设备；
14、或者，
15、将所述第一终端设备的用户编辑的所述棋类题目发送给所述至少一个第二终端设备。
16、上述系统，可选的，所述任一第二终端设备基于所述棋类题目与所述任一第二终端设备的用户进行对弈时，用于：
17、基于所述棋类题目，通过机械臂在物理棋盘上与所述任一第二终端设备的用户进行对弈。
18、上述系统，可选的，所述任一第二终端设备还用于：
19、基于所述棋类题目，将所述棋类题目对应的物理棋子摆放在所述物理棋盘上，形成所述棋类题目。
20、上述系统，可选的，
21、所述第一终端设备还用于向所述至少一个第二终端设备分别发送棋类教学内容；
22、所述任一第二终端设备还用于获得针对所述棋类教学内容的目标内容输入的目标标记，将所述目标标记与所述目标内容相关联地存储；所述目标标记表征所述目标内容为所述任一第二终端设备的用户未听懂的内容，或为所述任一第二终端设备的用户认为重要的内容。
23、上述系统，可选的，所述第一终端设备或所述任一第二终端设备还用于：
24、在对弈过程中，在每次落子后确定表征整体棋势的整体演示数据，以及表征局部棋势的局部演示数据；所述局部棋势是指基于落子确定的局部区域的棋势；
25、基于棋盘上的所有棋子显示所述整体演示数据，基于所述局部区域的棋子显示所述局部演示数据。
26、上述系统，可选的，所述第一终端设备或所述任一第二终端设备还用于：
27、如果所述局部棋势符合目标专业术语，突出显示符合所述目标专业术语的棋子，输出所述目标专业术语。
28、一种终端设备，所述终端设备为第一终端设备，所述第一终端设备包括第一存储器和第一处理器；
29、所述第一存储器，用于存储程序；
30、所述第一处理器，用于执行所述程序，实现如下各个步骤：
31、向至少一个第二终端设备分别发送棋类题目，以便任一第二终端设备基于所述棋类题目与所述任一第二终端设备的用户进行对弈，将录制的对弈过程发送至所述第一终端设备；
32、显示所述各个第二终端设备发送的对弈过程。
33、一种终端设备，所述终端设备为第二终端设备，所述第二终端设备包括第二存储器和第二处理器；
34、所述第二存储器，用于存储程序；
35、所述第二处理器，用于执行所述程序，实现如下各个步骤：
36、接收第一终端设备发送的棋类题目；
37、基于所述棋类题目与所述第二终端设备的用户进行对弈，将录制的对弈过程发送至所述第一终端设备。
38、一种信息处理方法，包括：
39、第一终端设备向至少一个第二终端设备分别发送棋类题目；
40、任一第二终端设备基于所述棋类题目与所述任一第二终端设备的用户进行对弈，将录制的对弈过程发送至所述第一终端设备；
41、所述第一终端设备显示各个第二终端设备发送的对弈过程。
42、一种信息处理方法，用于第一终端设备，所述方法包括：
43、向至少一个第二终端设备分别发送棋类题目，以便任一第二终端设备基于所述棋类题目与所述任一第二终端设备的用户进行对弈，将录制的对弈过程发送至所述第一终端设备；
44、显示所述各个第二终端设备发送的对弈过程。
45、一种信息处理方法，用于第二终端设备，所述方法包括：
46、接收第一终端设备发送的棋类题目；
47、基于所述棋类题目与所述第二终端设备的用户进行对弈，将录制的对弈过程发送至所述第一终端设备。
48、一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时，实现如上任一项所述的信息处理方法的各个步骤。
49、从上述的技术方案可以看出，本申请实施例提供的棋类教学系统、终端设备及信息处理方法，第一终端设备可以与至少一个第二终端设备建立连接，第一终端设备可以向各个第二终端设备分别发送棋类题目，使得任一第二终端设备基于棋类题目与用户进行对弈，并记录对弈过程，将对弈过程发送给第一终端设备，第一终端设备显示各个第二终端设备发送的对弈过程。基于本申请提供的棋类教学系统，教师可以通过第一终端设备将棋类题目发送给学生端的第二终端设备，每个学生可以与身边的第二终端设备基于棋类题目进行对弈，第二终端设备可以录制对弈过程，将对弈过程发送给第一终端设备进行显示，这样，所有学生可以同时作答教师布置的棋类题目，且教师可以通过第一终端设备查看各个学生的对弈情况，提高了棋类教学效率，降低了教师的负担，使教师可以专注于辅导学生。
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1.一种棋类教学系统，其特征在于，包括：第一终端设备，与所述第一终端设备建立连接的至少一个第二终端设备；
2.根据权利要求1所述的系统，其特征在于，所述第一终端设备还用于：
3.根据权利要求1所述的系统，其特征在于，所述第一终端设备还用于：
4.根据权利要求1所述的系统，其特征在于，所述第一终端设备向所述至少一个第二终端设备分别发送棋类题目时，用于：
5.根据权利要求1所述的系统，其特征在于，所述任一第二终端设备基于所述棋类题目与所述任一第二终端设备的用户进行对弈时，用于：
6.根据权利要求5所述的系统，其特征在于，所述任一第二终端设备还用于：
7.根据权利要求1所述的系统，其特征在于，
8.根据权利要求1所述的系统，其特征在于，所述第一终端设备或所述任一第二终端设备还用于：
9.根据权利要求8所述的系统，其特征在于，所述第一终端设备或所述任一第二终端设备还用于：
10.一种终端设备，所述终端设备为第一终端设备，其特征在于，所述第一终端设备包括第一存储器和第一处理器；>
11.一种终端设备，所述终端设备为第二终端设备，其特征在于，所述第二终端设备包括第二存储器和第二处理器；
12.一种信息处理方法，其特征在于，包括：
13.一种信息处理方法，其特征在于，用于第一终端设备，所述方法包括：
14.一种信息处理方法，其特征在于，用于第二终端设备，所述方法包括：
15.一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，其特征在于，所述计算机程序被处理器执行时，实现如权利要求13或14所述的信息处理方法的各个步骤。
...【技术特征摘要】
1.一种棋类教学系统，其特征在于，包括：第一终端设备，与所述第一终端设备建立连接的至少一个第二终端设备；
2.根据权利要求1所述的系统，其特征在于，所述第一终端设备还用于：
3.根据权利要求1所述的系统，其特征在于，所述第一终端设备还用于：
4.根据权利要求1所述的系统，其特征在于，所述第一终端设备向所述至少一个第二终端设备分别发送棋类题目时，用于：
5.根据权利要求1所述的系统，其特征在于，所述任一第二终端设备基于所述棋类题目与所述任一第二终端设备的用户进行对弈时，用于：
6.根据权利要求5所述的系统，其特征在于，所述任一第二终端设备还用于：
7.根据权利要求1所述的系统，其特征在于，
8.根据权利要求1所述的系统，其特征在于，所述第一终端设备或所述...
【专利技术属性】
技术研发人员：刘宝，刘庆升，吴玉胜，
申请(专利权)人：安徽淘云科技股份有限公司，
类型：发明
国别省市：
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