【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学实训装置，尤其涉及一种教学实训装置。
技术介绍
1、虚拟仿真是用一个虚拟的系统模仿另一个真实系统的技术，教学实训装置是一种通过虚拟系统模拟真实系统的技术，用于培训和教育目的，这种装置可以提供一种安全、可控的环境，让学生在没有风险的情况下获得实际操作的经验。
2、现有的大多数施行装置都是通过底部的滚轮进行移动的，停止放置时是靠滚轮的自行锁定，但单纯的普通锁定并不稳定容易导致装置在教学过程中发生移动，因此，本领域技术人员提供了一种教学实训装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
技术实现思路
1、本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种教学实训装置，在上块与下块之间设置有多个减震器用于减少震动的传播，使得装置主体站立的更加稳定，启动电机可以带动丝杆转动从而由上升块带动扩展屏上升，然后可以由摇杆进行控制，方便进行虚拟仿真训练教学。
2、为实现上述目的，本技术提供了如下技术方案：一种教学实训装置，包括装置主体、螺纹柱、四个限制伸缩杆与电机，所述装置主体下端面靠中间位置开设有底槽，所述底槽内壁滑动设置有垫起机构，所述装置主体上端面靠后侧位置开设有长槽，所述长槽内壁滑动设置有扩展屏，所述扩展屏后端面靠中间位置固定设置有上升块，所述上升块内壁螺纹套设有丝杆；
3、所述垫起机构包括上块与下块，所述下块上端面嵌入设置有多个减震器，所述下块上端面四个拐角处均嵌入设置有软块，四个所述软块内壁固定套设有辅助伸缩杆，所述上块上端面中间靠一侧位置
4、通过上述技术方案，握住转把对螺纹柱进行转动从而带动上块滑出底槽内部，由下块贴合地面持续转动螺纹柱使得装置主体被顶起让移动轮脱离地面，上块下降的同时由限制伸缩杆配合伸出对上块进行辅助，使得其下降的更加稳定，在上块与下块之间设置有多个减震器用于减少震动的传播，使得装置主体站立的更加稳定。
5、进一步地，所述装置主体前端面靠两侧位置均铰接设置有前门，所述装置主体下端面四个拐角处均固定设置有移动轮；
6、通过上述技术方案，打开前门可以把物品放入装置主体内部，而且通过移动轮方便装置主体的移动。
7、进一步地，所述装置主体上侧前端面嵌入设置有显示屏，所述装置主体前侧上端面固定设置有四个摇杆；
8、通过上述技术方案，通过摇杆可以对显示屏与延展屏的内容进行控制，摇杆的控制感觉上更加仿真。
9、进一步地，所述装置主体内底面中间靠一侧位置开设有孔洞，所述长柱滑动设置在孔洞内壁；
10、通过上述技术方案，当上块上升时长柱会穿过孔洞，当看到长柱的上端与孔洞口平齐时停止转动，垫起机构复位完成。
11、进一步地，所述螺纹柱上端面固定设置有转把，所述转把外端面靠下侧位置固定套设有限位盘，所述螺纹柱螺纹嵌入设置在装置主体内底面；
12、通过上述技术方案，通过转板上的限位盘对螺纹柱可以向下移动的距离进行控制，装置主体被抬的过于高。
13、进一步地，所述螺纹柱下端面固定设置有转台，所述上块上端面靠中间位置开设有中槽，所述转台转动设置在中槽内壁；
14、通过上述技术方案，螺纹柱上升与下降时都由转台对上块控制，使得上块可以实现上下移动的状态。
15、进一步地，四个所述限制伸缩杆均嵌入设置在底槽内底面，所述上块上端面开设有四个凹槽，四个所述限制伸缩杆输出端分别固定设置在四个凹槽内壁；
16、通过上述技术方案，由限制伸缩杆对下降与上升的上块辅助，使得其上升与下降的更加稳定。
17、进一步地，四个所述辅助伸缩杆上端面均嵌入设置在上块下端面，多个所述减震器上端面均嵌入设置在上块下端面；
18、通过上述技术方案，由减震器减少地面上传递过来的震动，使得装置主体站立的更加稳定。
19、本技术具有如下有益效果：
20、1、本技术提出的一种教学实训装置，握住转把对螺纹柱进行转动从而带动上块滑出底槽内部，由下块贴合地面持续转动螺纹柱使得装置主体被顶起让移动轮脱离地面，上块下降的同时由限制伸缩杆配合伸出对上块进行辅助，使得其下降的更加稳定，在上块与下块之间设置有多个减震器用于减少震动的传播，使得装置主体站立的更加稳定。
21、2、本技术提出的一种教学实训装置，启动电机可以带动丝杆转动从而由上升块带动扩展屏上升，然后可以由摇杆进行控制，方便进行虚拟仿真训练教学，当需要对装置主体移动时，反向转动螺纹柱让其带动上块缓慢上升，长柱由孔洞伸出方便观察，避免旋转过头。
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1.一种教学实训装置，包括装置主体(9)、螺纹柱(11)、四个限制伸缩杆(15)与电机(18)，其特征在于：所述装置主体(9)下端面靠中间位置开设有底槽(16)，所述底槽(16)内壁滑动设置有垫起机构(2)，所述装置主体(9)上端面靠后侧位置开设有长槽(6)，所述长槽(6)内壁滑动设置有扩展屏(8)，所述扩展屏(8)后端面靠中间位置固定设置有上升块(7)，所述上升块(7)内壁螺纹套设有丝杆(17)；
2.根据权利要求1所述的一种教学实训装置，其特征在于：所述装置主体(9)前端面靠两侧位置均铰接设置有前门(3)，所述装置主体(9)下端面四个拐角处均固定设置有移动轮(1)。
3.根据权利要求1所述的一种教学实训装置，其特征在于：所述装置主体(9)上侧前端面嵌入设置有显示屏(5)，所述装置主体(9)前侧上端面固定设置有四个摇杆(4)。
4.根据权利要求1所述的一种教学实训装置，其特征在于：所述装置主体(9)内底面中间靠一侧位置开设有孔洞(14)，所述长柱(108)滑动设置在孔洞(14)内壁。
5.根据权利要求1所述的一种教学实训装置，其特
6.根据权利要求1所述的一种教学实训装置，其特征在于：所述螺纹柱(11)下端面固定设置有转台(10)，所述上块(101)上端面靠中间位置开设有中槽(107)，所述转台(10)转动设置在中槽(107)内壁。
7.根据权利要求1所述的一种教学实训装置，其特征在于：四个所述限制伸缩杆(15)均嵌入设置在底槽(16)内底面，所述上块(101)上端面开设有四个凹槽(102)，四个所述限制伸缩杆(15)输出端分别固定设置在四个凹槽(102)内壁。
8.根据权利要求1所述的一种教学实训装置，其特征在于：四个所述辅助伸缩杆(104)上端面均嵌入设置在上块(101)下端面，多个所述减震器(103)上端面均嵌入设置在上块(101)下端面。
...【技术特征摘要】
1.一种教学实训装置，包括装置主体(9)、螺纹柱(11)、四个限制伸缩杆(15)与电机(18)，其特征在于：所述装置主体(9)下端面靠中间位置开设有底槽(16)，所述底槽(16)内壁滑动设置有垫起机构(2)，所述装置主体(9)上端面靠后侧位置开设有长槽(6)，所述长槽(6)内壁滑动设置有扩展屏(8)，所述扩展屏(8)后端面靠中间位置固定设置有上升块(7)，所述上升块(7)内壁螺纹套设有丝杆(17)；
2.根据权利要求1所述的一种教学实训装置，其特征在于：所述装置主体(9)前端面靠两侧位置均铰接设置有前门(3)，所述装置主体(9)下端面四个拐角处均固定设置有移动轮(1)。
3.根据权利要求1所述的一种教学实训装置，其特征在于：所述装置主体(9)上侧前端面嵌入设置有显示屏(5)，所述装置主体(9)前侧上端面固定设置有四个摇杆(4)。
4.根据权利要求1所述的一种教学实训装置，其特征在于：所述装置主体(9)内底面中间靠一侧位置开设有孔洞(14)，所述长柱(108)滑动设置...
【专利技术属性】
技术研发人员：曾欢，周怡安，刘剑勇，舒灵智，徐晓芳，
申请(专利权)人：曾欢，
类型：新型
国别省市：
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