【技术实现步骤摘要】
本技术涉及汉语言文学，特别是涉及一种学习装置。
技术介绍
1、汉语言文学专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能在新闻文艺出版部门、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学专门人才。与汉语言文学相对应的专科专业为语文教育，其培养对象是在高等和中等学校进行汉语言文学教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作；
2、而汉语言文学专业的学习方法对汉语言的学习效果至关重要，而汉语言学习的众多方法之中，记忆是不可或缺的。
3、如申请号为202222633644.7的技术中公开了一种学习装置，通过控制结构中松开护套，弹簧提供弹力使圆环带动曲杆向后移动，使曲杆的右侧插入槽板的内部，完成第二白板的遮挡，随后出题者在第一白板写出之前的题目，然后做题者再次作答，然后按照上述操作将第一白板向左侧打开，然后使第一白板和第二白板上做题答案进行对比，便于查看做题者作答时错题原因，提高了学习装置的效果，消除了使用局限性。
4、类似于上述申请目前还存在不足之处：
5、汉语言文学学习过程中需要学习背诵很多科目，该学习装置不能满足放置固定不同尺寸大小的书籍或者教材，适用性较差，给学习者的使用带来不便。
6、为此设计一种学习装置来优化上述问题。
技术实现思路
1、本技术的主要目的是为了提供一种学习装置，以解决上述
技术介绍
中提出的相关技术问题。
2、本技术的目的可以通
3、一种学习装置，包括防护壳，所述防护壳的内侧壁固定有防护板，所述防护壳的内部转动连接有放置板，所述放置板一端的顶部开设有滑槽，所述滑槽的内部对称设置有滑管，且滑管与滑槽滑动连接，所述滑管的内部螺纹连接有转杆，且转杆的两端贯穿并延伸至放置板的外侧，所述滑管的顶部固定有滑杆，所述滑杆的顶端固定有滑块，所述滑块的一侧固定有固定条，所述固定条的一侧固定有固定管，所述固定管的顶部滑动连接有拉杆，且拉杆的底端贯穿并延伸至固定管的底部，所述拉杆的外侧套设有弹簧，且弹簧的顶端与固定管的内顶壁固定连接，所述拉杆的底部固定有夹杆。
4、优选的：所述放置板的两侧皆固定有蜗轮，所述防护壳的内部对称设置有蜗杆，且蜗杆与防护壳转动连接，且蜗杆与蜗轮相啮合。
5、优选的：所述固定条的内部皆转动连接有挡板，所述挡板一端的顶部皆固定有第一磁片，所述固定条靠近第一磁片一端的底部皆固定有第二磁片。
6、优选的：所述蜗杆的顶部皆设置有转柄，且转柄为十字转柄。
7、优选的：所述放置板的顶部设置有防滑层，且防滑层上设置有防滑纹。
8、优选的：所述挡板的顶部皆开设有凹槽，且凹槽的内部皆设置有橡胶垫。
9、本技术的有益效果为：
10、本技术提供的一种学习装置，通过防护壳、防护板、放置板、固定条、固定管、拉杆、弹簧、夹杆、滑块、滑杆、滑管、转杆和滑槽的配合使用，将书籍或教材放置于放置板上，而后转动转杆来带动两组滑管和滑杆向相反方向移动，以调节两组滑块和滑杆之间的距离，至夹杆的位置与书籍没有文字的边沿处对齐，向上提拉拉杆再松开拉杆，即可在弹簧的弹力作用下推动夹杆夹持在书籍的边沿上，完成书籍教材的固定，以便于学者更好地阅读熟知书本内容，且固定位置可以灵活调节，适用性更强；通过蜗轮和蜗杆的配合使用，转动蜗杆，蜗杆带动蜗轮转动，进而带动蜗轮之间的放置板以蜗轮为圆心转动，从而调节放置板上书籍的角度，适宜的角度配合最佳的光线更有利于学者的阅读学习；通过挡板、第一磁片和第二磁片的配合使用，当背诵展开页面的内容时，旋转挡板至挡板遮盖在页面内容上方，同时第二磁片与挡板顶部的第一磁片相吸，对挡板固定，学者即可进行背诵被遮挡内容，操作简便并实用，可以满足人们更多的使用需求。
本文档来自技高网...【技术保护点】
1.一种学习装置，其特征在于：包括防护壳(1)，所述防护壳(1)的内侧壁固定有防护板(2)，所述防护壳(1)的内部转动连接有放置板(3)，所述放置板(3)一端的顶部开设有滑槽(13)，所述滑槽(13)的内部对称设置有滑管(11)，且滑管(11)与滑槽(13)滑动连接，所述滑管(11)的内部螺纹连接有转杆(12)，且转杆(12)的两端贯穿并延伸至放置板(3)的外侧，所述滑管(11)的顶部固定有滑杆(10)，所述滑杆(10)的顶端固定有滑块(9)，所述滑块(9)的一侧固定有固定条(4)，所述固定条(4)的一侧固定有固定管(5)，所述固定管(5)的顶部滑动连接有拉杆(6)，且拉杆(6)的底端贯穿并延伸至固定管(5)的底部，所述拉杆(6)的外侧套设有弹簧(7)，且弹簧(7)的顶端与固定管(5)的内顶壁固定连接，所述拉杆(6)的底部固定有夹杆(8)。
2.根据权利要求1所述的一种学习装置，其特征在于：所述放置板(3)的两侧皆固定有蜗轮(14)，所述防护壳(1)的内部对称设置有蜗杆(15)，且蜗杆(15)与防护壳(1)转动连接，且蜗杆(15)与蜗轮(14)相啮合。
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4.根据权利要求2所述的一种学习装置，其特征在于：所述蜗杆(15)的顶部皆设置有转柄，且转柄为十字转柄。
5.根据权利要求1所述的一种学习装置，其特征在于：所述放置板(3)的顶部设置有防滑层，且防滑层上设置有防滑纹。
6.根据权利要求3所述的一种学习装置，其特征在于：所述挡板(16)的顶部皆开设有凹槽，且凹槽的内部皆设置有橡胶垫。
...【技术特征摘要】
1.一种学习装置，其特征在于：包括防护壳(1)，所述防护壳(1)的内侧壁固定有防护板(2)，所述防护壳(1)的内部转动连接有放置板(3)，所述放置板(3)一端的顶部开设有滑槽(13)，所述滑槽(13)的内部对称设置有滑管(11)，且滑管(11)与滑槽(13)滑动连接，所述滑管(11)的内部螺纹连接有转杆(12)，且转杆(12)的两端贯穿并延伸至放置板(3)的外侧，所述滑管(11)的顶部固定有滑杆(10)，所述滑杆(10)的顶端固定有滑块(9)，所述滑块(9)的一侧固定有固定条(4)，所述固定条(4)的一侧固定有固定管(5)，所述固定管(5)的顶部滑动连接有拉杆(6)，且拉杆(6)的底端贯穿并延伸至固定管(5)的底部，所述拉杆(6)的外侧套设有弹簧(7)，且弹簧(7)的顶端与固定管(5)的内顶壁固定连接，所述拉杆(6)的底部固定有夹杆(8)。
2.根据权利要求1所述的一种...
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