【技术实现步骤摘要】
本专利技术属于学习互动，尤其是一种基于音视频数字终端的学习互动方法。
技术介绍
1、基于音视频数字终端的学习互动中，用户体验和功能易用性差，主要表现在两个方面，一是在硬件集成方面，现有全交互功能由于终端设备集成性弱，每次开展相关活动时，都需要开启音视频设备、视频终端、显示设备等，都需要专业人员进行调试，虽然项目实施时已经对设备参数等进行了初始化调试，但由于会议室里面常有其他功能，会打乱现有硬件布置和接线方式（比如网线被拔掉、电源被拔掉等）,这就导致每次需要使用时用户体验差，依赖专业运维人员；另一方面是软件功能方面目前对于软件功能界面的操作都依赖遥控器（类似电视遥控器设备），操作比较繁琐，缺少所见即控的功能，会议系统常有的视频摄像头声音跟随、互动协作、无线投屏等功能并没有进行集成。
技术实现思路
1、为实解决上述
技术介绍
中提到的问题，本专利技术的目的是提供一种基于音视频数字终端的学习互动方法，在基于音视频数字终端的学习互动系统完成互连互动，还可依托于音视频数字终端的学习互动系统的融媒体资源库，实现涵盖精品课程、师资力量、视频直播、在线点播等内容的线上集中学习。
2、本专利技术的目的通过以下技术方案实现：
3、一种基于音视频数字终端的学习互动方法，其特征在于：基于音视频数字终端一体机网络，由高清全交互一体化节点作为音视频信号源通过网络连接的枢纽，对所有接入的电脑桌面、摄像头、话筒音视频信号进行管理控制调度，突破物理、空间限制条件完成资源共享传播、交互协同；通过管
4、（1）：usb功能驱动程序将产生的usb数据请求传递给虚拟总线驱动程序，服务端应用程序通过读取虚拟总线驱动程序拿到usb数据请求并通过网络传递到客户端应用程序；
5、（2）：客户端应用程序将其写入到虚拟设备驱动程序，虚拟设备驱动程序再将其传递给usb总线驱动程序并最终去操作usb硬件设备；
6、（3）：将usb硬件设备执行的结果再按照原路返回到服务端。
7、优选的，通过传播终端设备，实现学习活动的直播观看，实现交互协作，包括计算机音视频信号、摄像头视频信号及音频输入。
8、优选的，在学习的音视频数字终端中集成有音视频采集设备。
9、优选的，在应用层对嵌入底层操作系统的采集设备进行调用，实现在学习的音视频数字终端中usb设备共享，对学习采集设备进行统一控制与操作管理。
10、优选的，所述的音视频数字终端中通过编写usb虚拟设备，采用将usb功能驱动与usb硬件设备分离的方法来实现在局域网内共享使用usb设备，整个共享框架采用c/s通信模型实现，并通过socket编程来完成在网络中传输usb设备请求。
11、优选的，所述usb功能驱动程序用于收集从应用层传递下来的usb数据请求，并将请求向下层驱动传递，它为应用层提供了设备调用接口。
12、优选的，所述usb总线驱动程序用于接收上层驱动传递下来的各种usb数据请求，它封装了所有usb底层硬件操作的实现细节，所有对硬件设备的操作最终只需要将请求传递给usb总线驱动程序即可。
13、优选的，所述客户端应用程序与服务端应用程序之间采用c/s通信模型，并利用基于tcp方式的socket编程来实现，应用程序主要是用于完成传递usb数据请求的功能。
14、优选的，所述虚拟总线驱动程序用于收集usb数据请求，并提供给音视频数字终端的服务端应用程序，虚拟设备驱动程序用于重构usb数据请求，并将请求传递给usb总线驱动，进而操作具体的硬件设备。
15、本专利技术的技术效果：
16、可在基于音视频数字终端的学习互动系统完成互连互动、线上结对创先等工作，还可依托于音视频数字终端的学习互动系统的融媒体资源库，实现涵盖精品课程、师资力量、视频直播、在线点播等内容的线上学习，可在线共享优势资源，构建成“纵向贯通、横向协调、终端融合、实时互动”的专业管理体系；
17、可以通过该系统，开展直播互动、学习分享、业务研讨等活动，实现多维互连，效率提高和动力激发；
18、在视讯一体机设备中由于集成了大量的音视频采集设备，需要在应用层对嵌入底层操作系统的采集设备进行调用，由于系统隔离需要对其进行研究，实现usb设备共享，方便对采集设备进行统一控制与操作管理
本文档来自技高网...【技术保护点】
1.一种基于音视频数字终端的学习互动方法，其特征在于：基于音视频数字终端一体机网络，由高清全交互一体化节点作为音视频信号源通过网络连接的枢纽，对所有接入的电脑桌面、摄像头、话筒音视频信号进行管理控制调度，突破物理、空间限制条件完成资源共享传播、交互协同；通过管控系统平台软件及全交互终端接入设备进行学习互动，全交互终端负责媒体转码服务、音视频信号进行编解码，同时基于RTMP协议和HLS协议的直播、点播，通过本地视频信号，进行投屏显示，通过音视频数字终端，完成学习交流业务；所述音视频数字终端的USB设备连接在客户端并共享使用，具体如下：
2.根据权利要求1所述的一种基于音视频数字终端的学习互动方法，其特征在于：通过传播终端设备，实现交互协作，包括计算机音视频信号、摄像头视频信号及音频输入。
3.根据权利要求1所述的一种基于音视频数字终端的学习互动方法，其特征在于：在音视频数字终端中集成有音视频采集设备。
4.根据权利要求3所述的一种基于音视频数字终端的学习互动方法，其特征在于：在应用层对嵌入底层操作系统的采集设备进行调用，实现音视频数字终端中USB
5.根据权利要求4所述的一种基于音视频数字终端的学习互动方法，其特征在于：所述音视频数字终端中通过编写USB虚拟设备，采用将USB功能驱动与USB硬件设备分离的方法来实现在局域网内共享使用USB设备，整个共享框架采用C/S通信模型实现，并通过Socket编程来完成在网络中传输USB设备请求。
6.根据权利要求5所述的一种基于音视频数字终端的学习互动方法，其特征在于：所述USB功能驱动程序用于收集从应用层传递下来的USB数据请求，并将请求向下层驱动传递，为应用层提供设备调用接口。
7.根据权利要求6所述的一种基于音视频数字终端的学习互动方法，其特征在于：所述USB总线驱动程序用于接收上层驱动传递下来的各种USB数据请求，它封装了所有USB底层硬件操作的实现细节，所有对硬件设备的操作最终只将请求传递给USB总线驱动程序。
8.根据权利要求1所述的一种基于音视频数字终端的学习互动方法，其特征在于：所述客户端应用程序与服务端应用程序之间采用C/S通信模型，并利用基于TCP方式的Socket编程来实现，应用程序主要是用于完成传递USB数据请求的功能。
9.根据权利要求1所述的一种基于音视频数字终端的学习互动方法，其特征在于：所述虚拟总线驱动程序用于收集USB数据请求，并提供给音视频数字终端的服务端应用程序，虚拟设备驱动程序用于重构USB数据请求，并将请求传递给USB总线驱动，进而操作具体的硬件设备。
...【技术特征摘要】
1.一种基于音视频数字终端的学习互动方法，其特征在于：基于音视频数字终端一体机网络，由高清全交互一体化节点作为音视频信号源通过网络连接的枢纽，对所有接入的电脑桌面、摄像头、话筒音视频信号进行管理控制调度，突破物理、空间限制条件完成资源共享传播、交互协同；通过管控系统平台软件及全交互终端接入设备进行学习互动，全交互终端负责媒体转码服务、音视频信号进行编解码，同时基于rtmp协议和hls协议的直播、点播，通过本地视频信号，进行投屏显示，通过音视频数字终端，完成学习交流业务；所述音视频数字终端的usb设备连接在客户端并共享使用，具体如下：
2.根据权利要求1所述的一种基于音视频数字终端的学习互动方法，其特征在于：通过传播终端设备，实现交互协作，包括计算机音视频信号、摄像头视频信号及音频输入。
3.根据权利要求1所述的一种基于音视频数字终端的学习互动方法，其特征在于：在音视频数字终端中集成有音视频采集设备。
4.根据权利要求3所述的一种基于音视频数字终端的学习互动方法，其特征在于：在应用层对嵌入底层操作系统的采集设备进行调用，实现音视频数字终端中usb设备共享，对采集设备进行统一控制与操作管理。
5.根据权利要求4所述的一种基于音视频数字终端的学习互动方法，其特征在于：所述音视频数字终端中通过编写...
【专利技术属性】
技术研发人员：于治军，张杭松，吴鹏，周昊程，周宇，江翔，范青龙，张玲玲，王飞翔，
申请(专利权)人：国网江苏省电力有限公司，
类型：发明
国别省市：
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