【技术实现步骤摘要】
本申请涉及电厂管理，特别是涉及一种应用于电厂安全教育平台的管理方法与系统。
技术介绍
1、电厂安全教育平台的建立与使用，打通了人员实名制管理、安全教育培训、准入监管等安全管理关键环节和脉络，有效提升了电厂全员安全教育培训和安全管理的规范化、常态化水平，也将企业安全生产精细化管理水平进一步推升至新高度。
2、现有技术中，电厂的安全教育平台向员工普及安全知识，提升员工的安全技能，但是对后续人员岗位分配没有制定合理的管理方法，随着平台的发展，出现了所分配岗位人员不合理的现象，严重降低了电厂稳定运行的可靠性。
3、因此，本专利技术提供一种应用于电厂安全教育平台的管理方法及系统。
技术实现思路
1、本申请提供了一种应用于电厂安全教育平台的管理方法与系统，用以通过从培训人员的目标岗位、培训内容、培训周期以及对应岗位的岗位种类、作业风险以及作业难度来分配最合理的岗位人员，进而实现特征培训人员在当前岗位的安全作业，保证电厂的安全运行，有效解决所分配岗位人员不合理的问题。
2、本申请的一些实施例中，提供了一种应用于电厂安全教育平台的管理方法，包括：
3、基于电厂安全教育平台获取培训人员的培训相关信息，根据培训相关信息确定相关作业岗位；
4、根据所述培训相关信息对应的相关作业岗位，从岗位需求数据库中筛选出相关需求岗位，并预测每个相关需求岗位的作业风险；
5、根据所述培训人员的培训相关信息、相关作业岗位、相关需求岗位以及对应的作业风
6、监测所述特征培训人员在当前岗位的作业过程，并基于电厂安全教育平台对作业过程进行评估，根据评估结果生成调整指令。
7、在本申请的一些实施例中，基于电厂安全教育平台获取培训人员的培训相关信息，包括：
8、基于电厂安全教育平台获取培训人员的历史作业种类和目标岗位；
9、根据所述历史作业种类和目标岗位，制定所述培训人员的安全培训内容和培训周期，并进行培训考试，得到培训考试结果；
10、根据历史作业种类、目标岗位以及培训考试结果，得到培训相关信息。
11、在本申请的一些实施例中，从岗位需求数据库中筛选出相关需求岗位，包括：
12、基于预设需求时段对应的岗位需求和培训相关信息对应的相关作业岗位，从岗位需求数据库中筛选出初始需求岗位；
13、基于电厂安全教育平台，对所述初始需求岗位进行岗位关联分析并进行优先级排序，所述岗位关联分析包括：初始需求岗位与历史作业类型的第一关联度、初始需求岗位与目标岗位的第二关联度，初始需求岗位与安全培训内容的第三关联度，初始需求岗位与培训周期的第四关联度；
14、基于电厂安全教育平台对优先级排序后的初始需求岗位基于作业风险进行分析，得到排序后初始需求岗位的岗位属性；
15、从同属性岗位中筛选出优先级最高的初始需求岗位以及单独岗位属性所对应的初始需求岗位，作为筛选的相关需求岗位。
16、在本申请的一些实施例中，从同属性岗位中筛选出优先级最高的初始需求岗位，包括：
17、确定同属性岗位中所对应的初始需求岗位的第一优先级；
18、所述第一优先级为：d＝d1+d2+d3+d4，其中，d为第一优先级，d1为第一关联度，d2为第二关联度，d3为第三关联度，d4为第四关联度；
19、获取每个初始需求岗位的作业流程，对作业流程进行作业分析，得到每个作业流程的作业难度，将作业难度进行量值化处理得到对应的量化值，根据预设量化值将量化值划分为第一量化值和第二量化值，根据作业流程以及对应的量化值，确定每个初始需求岗位的难度系数；
20、
21、其中，vi为第i个初始需求岗位的难度系数，k为预设常数，当m≤n－m时，k取1，当m＞n－m时，k取－1，n为第i个初始需求岗位的作业流程的个数，t1i为每i个作业流程对应的量化值，m为第一量化值对应的作业流程的个数，n－m为第二量化值对应的作业流程的个数，t2i为第i个作业流程对应的第二量化值；
22、根据每个初始需求岗位的难度系数与预设难度系数区间的关系，设定相应的修正系数，根据修正系数对第一优先级进行修正，得到修正优先级；
23、对同属性岗位中所有修正优先级进行排序，筛选得到优先级最高的初始需求岗位。
24、在本申请的一些实施例中，预先设定第一预设难度系数区间，第二预设难度系数区间，第三预设难度系数区间和第四预设难度系数区间；
25、当难度系数处于第一预设难度系数区间时，选定第一预设修正系数a1对第一优先级进行修正，得到修正优先级，修正优先级为a1＊d；
26、当难度系数处于第二预设难度系数区间时，选定第二预设修正系数a2对第一优先级进行修正，得到修正优先级，修正优先级为a2＊d；
27、当难度系数处于第三预设难度系数区间时，选定第三预设修正系数a3对第一优先级进行修正，得到修正优先级，修正优先级为a3＊d；
28、当难度系数处于第四预设难度系数区间时，选定第四预设修正系数a4对第一优先级进行修正，得到修正优先级，修正优先级为a4＊d；
29、其中，0.8＜a1＜a2＜1＜a3＜a4＜1.2。
30、在本申请的一些实施例中，对处于未分配岗位状态的培训人员的分配优先级进行排序，包括：
31、将预设需求时段内处于未分配岗位状态的培训人员进行锁定；
32、确定所述预设培训考试结果与锁定的培训人员的培训考试结果，将低于预设培训考试结果的培训人员进行解锁；
33、构建每个剩余锁定的培训人员的允许作业向量h1和匹配作业矩阵w；
34、所述允许作业向量h1为：h1＝[r(y)，r(e)，r(l)]，其中，r1为对应剩余锁定的培训人员的历史作业风险信息，r2为对应剩余锁定的培训人员的历史作业需求信息，r3为对应剩余锁定的培训人员的历史作业种类信息；
35、
36、其中，yi为第i个相关需求岗位的岗位风险信息，ei为培训人员的目标岗位基于第i个相关需求岗位的相关联信息，li为第i个相关需求岗位对应的种类信息；
37、确定对应剩余锁定的培训人员的允许作业向量h1和匹配作业矩阵w中每列的匹配值，构建得到匹配数组；
38、根据匹配数组的交集信息以及对应的权重系数，得到培训人员的分配系数，根据分配系数设定分配优先级，并筛选得到特征培训人员。
39、在本申请的一些实施例中，监测所述特征培训人员在当前岗位的作业过程，并基于电厂安全教育平台对作业过程进行评估，包括：
40、基于电厂安全教育平台获取当前岗位的作业流程以及每个作业流程对应的标准作业行为；
41、监测所述特征培训人员在作业过程中的作业行为，将作业行为与标准作本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种应用于电厂安全教育平台的管理方法，其特征在于，包括：
2.如权利要求1所述的应用于电厂安全教育平台的管理方法，其特征在于，基于电厂安全教育平台获取培训人员的培训相关信息，包括：
3.如权利要求2所述的应用于电厂安全教育平台的管理方法，其特征在于，从岗位需求数据库中筛选出相关需求岗位，包括：
4.如权利要求3所述的应用于电厂安全教育平台的管理方法，其特征在于，从同属性岗位中筛选出优先级最高的初始需求岗位，包括：
5.如权利要求4所述的应用于电厂安全教育平台的管理方法，其特征在于，
6.如权利要求5所述的应用于电厂安全教育平台的管理方法，其特征在于，对处于未分配岗位状态的培训人员的分配优先级进行排序，包括：
7.如权利要求5所述的应用于电厂安全教育平台的管理方法，其特征在于，监测所述特征培训人员在当前岗位的作业过程，并基于电厂安全教育平台对作业过程进行评估，包括：
8.如权利要求7所述的应用于电厂安全教育平台的管理方法，其特征在于，根据评估结果生成调整指令，包括：
9.一种应用于电
...【技术特征摘要】
1.一种应用于电厂安全教育平台的管理方法，其特征在于，包括：
2.如权利要求1所述的应用于电厂安全教育平台的管理方法，其特征在于，基于电厂安全教育平台获取培训人员的培训相关信息，包括：
3.如权利要求2所述的应用于电厂安全教育平台的管理方法，其特征在于，从岗位需求数据库中筛选出相关需求岗位，包括：
4.如权利要求3所述的应用于电厂安全教育平台的管理方法，其特征在于，从同属性岗位中筛选出优先级最高的初始需求岗位，包括：
5.如权利要求4所述的应用于电厂安全教育平台的管理...
【专利技术属性】
技术研发人员：黄祯，冯晓华，张州平，徐颢，左卫民，孟建强，
申请(专利权)人：华能苏州热电有限责任公司，
类型：发明
国别省市：
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