【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及体育领域，具体讲是一种体育教学用体能教学设备。
技术介绍
1、体能训练在中学是一种必须要进行课程,让学生能够有一个强健的身体,增强学生体魄，提高学生学习效率,但学生学习压力较大睡眠时间较少，加上长期久坐伏案学习缺少锻炼，导致体质明显较差,因此需要一种体育训练器材帮助学生提升体能,加强体魄,增强学习效率，但是体能训练在训练身体的同时也存在一定的危险性，特别是一些难度较高负重较大的体能训练装置，对于基本身体素质较差体能较弱的普通中学生来说具有一定的安全隐患。
2、针对上述学生锻炼较少，身体素质较差的情况，通过现有专利(202122141584.2一种体育教学用体能教学设备)设置一种便于搬运的杠铃，便于学生用来锻炼身体，具体是把杠铃放置在箱体内，然后通过移动箱体搬运杠铃，箱体的作用是能够集中放置多种体能教学设备，且方便多种设备的运输以及存放；
3、但是杠铃只能进行无氧训练，杠铃举重难度较大，除了体育生之外对于大部分中学生来说杠铃举重的难度较大，在使用时也存在操作不当杠铃脱手砸中身体部位的隐患，另外长期举重锻炼会对身体造成一定的伤害，主要包括肌肉损伤、关节损伤，腰间盘损伤；且箱体也增加了装置的重量，来回搬运杠铃的过程也存在因搬运不当脱手砸中身体部位的安全隐患；
4、针对上述学生锻炼较少，身体素质较差的情况，现有专利(201721081180.6一种户外体育教学设备)也是针对学生锻炼和提高学生身体素质较而专利技术的一种装置，主要优势在于便于收纳单杠和双杠主体；
5、但是该装置虽
6、针对上述学生锻炼较少，身体素质较差的情况，现有专利(201820641554.3一种体育老师用体能教学装置)，通过控制升降杆高度便于根据不同的训练难度调整升降杆,便于进行引体向上、仰卧起坐、跳高的体育教学,便于锻炼手臂肌肉、腹部肌肉和胸部肌肉；
7、首先以上多种现有技术使用的锻炼器械均为无氧训练使用的器械，且主要的功能除了本身具有的举重杠铃和单杠训练之外，另外只起到收纳作用，在锻炼效果上和锻炼舒适度以及安全度上提升较少；
8、其次对于现在大部分的中学生来说举重杠铃和单杠的难度较大，危险性较大，训练强度也较大，除了体育特长生之外，普通中学生难以适应这类强度的日常训练教学；
9、且无氧训练主要针对肌肉的锻炼，运动内容主要做高速爆发性的剧烈运动，后续疲劳时间较长，容易饥饿困顿，会占用中学生的学习和休息时间，并不适合普通学生；所以普通学生更适合有氧运动，有氧运动强度较低，后续身体能较快的缓和，对普通学生的学习时间影响较小，且能够提高心肺耐力、减肥和改善心血管健康；
10、最后总结：有氧运动和无氧运动各有千秋，但是运动强度较低，运动难度较低，安全性更高的规律性有氧运动更适合普通中学生，举例的三种现有专利使用的器材均为单杠和杠铃等难度高危险性大的无氧运动器材，并不适合普通中学生。
技术实现思路
1、本专利技术指在设计一种能够同时进行有氧和无氧训练，且运动难度较小，安全性更高，不会影响普通学生的日常学习，能够让大部分中学生适应的装置，同时提高装置的实用性和安全性，对中学生身体的负担较小，另外学生的身体素质基本情况不同，使用时还可以根据学生的基本身体素质设计训练计划。
2、本专利技术的技术方案是：一种体育教学用体能教学设备，包括固定底板，所述固定底板的顶端安装有跑步机组件，且跑步机组件包括踩踏履带，所述踩踏履带设在固定底板的顶端；所述固定底板的一端固定有抬升板，且抬升板的顶端安装有安全扶手组件，且安全扶手组件包括支撑扶杆，且支撑扶杆设在抬升板的顶端；所述抬升板靠近跑步机组件的一端设有紧急安全组件，且紧急安全组件包括双头丝杆滑台，且双头丝杆滑台的底部和固定底板固定。
3、进一步的，所述固定底板的顶端安装有承重框架，且承重框架底部的一端固定有上坡台阶，所属承重框架底部的另一端固定有支撑台阶，所述承重框架呈内部中空顶端和底端敞开状的外形，所述承重框架的两侧镶嵌有多组贯穿孔。
4、进一步的，所述跑步机组件还包括传动电机，且传动电机的输出端连接有第三辊轮，且第三辊轮安装在承重框架的内部，所述第三辊轮设有两组，两组第三辊轮分别安装在承重框架的两端，两组第三辊轮的表面接触连接有传动履带，所述第三辊轮远离传动电机的一端安装有堵头，且堵头与贯穿孔贯穿。。
5、进一步的，所述承重框架的内部安装有第一辊轮，且第一辊轮设有十组，所述承重框架的内部安装有第二辊轮，且第二辊轮设有两组，所述第二辊轮和第三辊轮的表面接触连接有传导皮带，第一辊轮、第三辊轮和第二辊轮的表面均套设有加固皮带，且加固皮带套设相邻的两组辊轮与之接触连接，所述加固皮带设有两列，两列加固皮带交叉捆绑辊轮。
6、进一步的，所述第一辊轮、第二辊轮和第三辊轮与贯穿孔贯穿，安装于承重框架的内部，从传动电机一端起每三组辊轮的一端固定有延长件，未固定的辊轮的一端固定有堵头，所述延长件远离辊轮的一端固定有助力扇叶。
7、进一步的，所述第三辊轮表面和踩踏履带接触连接，所述承重框架的底端安装有支撑辊轮，且支撑辊轮底端的两侧安装有清洁海绵，所述踩踏履带穿过支撑辊轮和清洁海绵之间，且踩踏履带的底部和清洁海绵接触连接。
8、进一步的，所述安全扶手组件还包括连接底座，且连接底座的两侧固定有防护外壳，所述防护外壳的一侧镶嵌有限位滑槽，所述防护外壳的内部安装有传动丝杆，且传动丝杆的顶端套设有移动滑块，所述移动滑块和传动丝杆螺纹传动，所述传动丝杆的顶端固定有活动摇杆。
9、进一步的，所述传动丝杆的底端固定有传动齿轮，且传动齿轮上套设有传动齿链，所述移动滑块的一侧和支撑扶杆固定，且移动滑块在限位滑槽的内部滑动，所述支撑扶杆的顶端镶嵌有防滑槽。
10、进一步的，所述紧急安全组件还包括延长插杆，所述延长插杆与远离传动电机一侧的第三辊轮固定，所述延长插杆远离第三辊轮的一侧呈方形外形，所述双头丝杆滑台靠近延长插杆一侧的顶端和底端安装有固定夹脚，且固定夹脚靠近延长插杆的一侧呈方形，所述双头丝杆滑台的一侧安装有信号接收器。
11、本专利技术通过改进在此提供一种体育教学用体能教学设备，本专利技术指在设计一种能够同时进行有氧和无氧训练，且运动难度较小，安全性更高，不会影响普通学生的日常学习，能够让大部分中学生适应的装置，提高装置的实用性，与现有技术相比，具有如下改进及优点：本装置舍弃了器械较简单的单杠和举重杠铃，选择了跑步这种运动方式，因为跑步时短跑属于无氧运动，长跑属于有氧运动，通过有氧运动和无氧运动交叉训练，其中有氧运动占主，使得训练效果更好，能本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种体育教学用体能教学设备，包括固定底板(1)，其特征在于：所述固定底板(1)的顶端安装有跑步机组件(7)，且跑步机组件(7)包括踩踏履带(703)，所述踩踏履带(703)设在固定底板(1)的顶端；所述固定底板(1)的一端固定有抬升板(2)，且抬升板(2)的顶端安装有安全扶手组件(3)，且安全扶手组件(3)包括支撑扶杆(301)，且支撑扶杆(301)设在抬升板(2)的顶端；所述抬升板(2)靠近跑步机组件(7)的一端设有紧急安全组件(5)，且紧急安全组件(5)包括双头丝杆滑台(501)，且双头丝杆滑台(501)的底部和固定底板(1)固定。
2.根据权利要求1所述的一种体育教学用体能教学设备，其特征在于：所述固定底板(1)的顶端安装有承重框架(6)，且承重框架(6)底部的一端固定有上坡台阶(8)，所属承重框架(6)底部的另一端固定有支撑台阶(9)，所述承重框架(6)呈内部中空顶端和底端敞开状的外形，所述承重框架(6)的两侧镶嵌有多组贯穿孔(711)。
3.根据权利要求2所述的一种体育教学用体能教学设备，其特征在于：所述跑步机组件(7)还包括传动电机(701
4.根据权利要求3所述的一种体育教学用体能教学设备，其特征在于：所述承重框架(6)的内部安装有第一辊轮(702)，且第一辊轮(702)设有十组，所述承重框架(6)的内部安装有第二辊轮(706)，且第二辊轮(706)设有两组，所述第二辊轮(706)和第三辊轮(709)的表面接触连接有传导皮带(704)，第一辊轮(702)、第三辊轮(709)和第二辊轮(706)的表面均套设有加固皮带(705)，且加固皮带(705)套设相邻的两组辊轮与之接触连接，所述加固皮带(705)设有两列，两列加固皮带(705)交叉捆绑辊轮。
5.根据权利要求4所述的一种体育教学用体能教学设备，其特征在于：所述第一辊轮(702)、第三辊轮(709)和第二辊轮(706)与贯穿孔(711)贯穿，安装于承重框架(6)的内部，所述第一辊轮(702)、第二辊轮(706)的一端固定有延长件(710)。
6.根据权利要求5所述的一种体育教学用体能教学设备，其特征在于：所述第三辊轮(709)表面和踩踏履带(703)接触连接，所述承重框架(6)的底端安装有支撑辊轮(707)，且支撑辊轮(707)底端的两侧安装有清洁海绵(708)，所述踩踏履带(703)穿过支撑辊轮(707)和清洁海绵(708)之间，且踩踏履带(703)的底部和清洁海绵(708)接触连接。
7.根据权利要求1所述的一种体育教学用体能教学设备，其特征在于：所述安全扶手组件(3)还包括连接底座(309)，且连接底座(309)的两侧固定有防护外壳(307)，所述防护外壳(307)的一侧镶嵌有限位滑槽(310)，所述防护外壳(307)的内部安装有传动丝杆(306)，且传动丝杆(306)的顶端套设有移动滑块(305)，所述移动滑块(305)和传动丝杆(306)螺纹传动，所述传动丝杆(306)的顶端固定有活动摇杆(302)。
8.根据权利要求7所述的一种体育教学用体能教学设备，其特征在于：所述传动丝杆(306)的底端固定有传动齿轮(303)，且传动齿轮(303)上套设有传动齿链(304)，所述移动滑块(305)的一侧和支撑扶杆(301)固定，且移动滑块(305)在限位滑槽(310)的内部滑动，所述支撑扶杆(301)的顶端镶嵌有防滑槽(308)。
9.根据权利要求1所述的一种体育教学用体能教学设备，其特征在于：所述紧急安全组件(5)还包括延长插杆(503)，所述延长插杆(503)与远离传动电机(701)一侧的第三辊轮(709)固定，所述延长插杆(503)远离第三辊轮(709)的一侧呈方形外形，所述双头丝杆滑台(501)靠近延长插杆(503)一侧的顶端和底端安装有固定夹脚(502)，且固定夹脚(502)靠近延长插杆(503)的一侧呈方形，所述双头丝杆滑台(501)的一侧安装有信号接收器(504)。
...【技术特征摘要】
1.一种体育教学用体能教学设备，包括固定底板(1)，其特征在于：所述固定底板(1)的顶端安装有跑步机组件(7)，且跑步机组件(7)包括踩踏履带(703)，所述踩踏履带(703)设在固定底板(1)的顶端；所述固定底板(1)的一端固定有抬升板(2)，且抬升板(2)的顶端安装有安全扶手组件(3)，且安全扶手组件(3)包括支撑扶杆(301)，且支撑扶杆(301)设在抬升板(2)的顶端；所述抬升板(2)靠近跑步机组件(7)的一端设有紧急安全组件(5)，且紧急安全组件(5)包括双头丝杆滑台(501)，且双头丝杆滑台(501)的底部和固定底板(1)固定。
2.根据权利要求1所述的一种体育教学用体能教学设备，其特征在于：所述固定底板(1)的顶端安装有承重框架(6)，且承重框架(6)底部的一端固定有上坡台阶(8)，所属承重框架(6)底部的另一端固定有支撑台阶(9)，所述承重框架(6)呈内部中空顶端和底端敞开状的外形，所述承重框架(6)的两侧镶嵌有多组贯穿孔(711)。
3.根据权利要求2所述的一种体育教学用体能教学设备，其特征在于：所述跑步机组件(7)还包括传动电机(701)，且传动电机(701)的输出端连接有第三辊轮(709)，且第三辊轮(709)安装在承重框架(6)的内部，所述第三辊轮(709)设有两组，两组第三辊轮(709)分别安装在承重框架(6)的两端，两组第三辊轮(709)的表面接触连接有传动履带(713)，所述第三辊轮(709)远离传动电机(701)的一端安装有堵头(712)，且堵头(712)与贯穿孔(711)贯穿。
4.根据权利要求3所述的一种体育教学用体能教学设备，其特征在于：所述承重框架(6)的内部安装有第一辊轮(702)，且第一辊轮(702)设有十组，所述承重框架(6)的内部安装有第二辊轮(706)，且第二辊轮(706)设有两组，所述第二辊轮(706)和第三辊轮(709)的表面接触连接有传导皮带(704)，第一辊轮(702)、第三辊轮(709)和第二辊轮(706)的表面均套设有加固皮带(705)，且加固皮带(705)套设相邻的两组辊轮与之接触连接，所述加固皮带(705)设有两列，两列加固皮带(705)交叉捆绑辊轮。...
【专利技术属性】
技术研发人员：刘海山，昝登良，陈辉，
申请(专利权)人：广东工程职业技术学院，
类型：发明
国别省市：
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