一种多功能教学直尺制造技术

本技术涉及教学直尺技术领域，特别是一种多功能教学直尺，包括尺板，尺板一侧的边缘设置有长度刻度，尺板一侧面两侧的中心处均固定连接有活塞筒，两个活塞筒顶部的中心处开设有导向孔。本技术的优点在于：通过把手板可以使使用者握持把手板压紧尺板，同时可以握紧拉杆，实现对拉杆的拉动，实现对滑动活塞的拉动，拉动滑动活塞，可以使活塞筒形成负压，实现对尺板两端的吸紧，实现压紧与吸紧同步实现，从而提高尺板固定的稳定性，不易发生滑动，提高绘图效果，而且绘图时，绘制位置移动时，通过滑动拉手与滑动把手可以实现使用者不用松开把手板与拉杆实现滑动，提高压持的稳定性，通过量角器可以实现角度测量功能，提高实用性。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学直尺，特别是一种多功能教学直尺。

技术介绍

1、数学教学时需要绘制图形，往往需要教学直尺绘制线段与直线等图形，但是目前的教学直尺在使用中还存在以下问题：

2、目前的教学直尺结构简单，多为单个尺板结构，使用时需要一只手按住直尺，一手拿粉笔进行画线，但是教学直尺较大较长，单手按压扶持时，难以稳定固定直尺，特别是按压位置随画线移动而移动时，极易发生晃动，容易造成画线偏斜弯曲。

技术实现思路

1、本技术的目的旨在至少解决所述技术缺陷之一。

2、为此，本技术的一个目的在于提出一种多功能教学直尺，以解决
技术介绍
中所提到的问题，克服现有技术中存在的不足。

3、为了实现上述目的，本技术一方面的实施例提供一种多功能教学直尺，包括尺板，所述尺板一侧的边缘设置有长度刻度，所述尺板一侧面两侧的中心处均固定连接有活塞筒，两个所述活塞筒顶部的中心处开设有导向孔，两个所述活塞筒的导向孔内壁均滑动连接有导向杆，两个所述导向杆的底部均固定连接有滑动活塞，两个所述导向杆的顶部共同固定连接有拉杆，本文档来自技高网...

【技术保护点】

1.一种多功能教学直尺，其特征在于：包括尺板(1)，所述尺板(1)一侧的边缘设置有长度刻度(2)，所述尺板(1)一侧面两侧的中心处均固定连接有活塞筒(3)，两个所述活塞筒(3)顶部的中心处开设有导向孔(4)，两个所述活塞筒(3)的导向孔(4)内壁均滑动连接有导向杆(5)，两个所述导向杆(5)的底部均固定连接有滑动活塞(11)，两个所述导向杆(5)的顶部共同固定连接有拉杆(6)，所述尺板(1)一侧面的中部固定连接有把手板(8)，所述把手板(8)两侧面的中心处均开设有导向条形孔(9)，所述拉杆(6)与导向条形孔(9)滑动连接，所述活塞筒(3)底部贯穿尺板(1)的底面，所述活塞筒(3)的底部与...

【技术特征摘要】

1.一种多功能教学直尺，其特征在于：包括尺板(1)，所述尺板(1)一侧的边缘设置有长度刻度(2)，所述尺板(1)一侧面两侧的中心处均固定连接有活塞筒(3)，两个所述活塞筒(3)顶部的中心处开设有导向孔(4)，两个所述活塞筒(3)的导向孔(4)内壁均滑动连接有导向杆(5)，两个所述导向杆(5)的底部均固定连接有滑动活塞(11)，两个所述导向杆(5)的顶部共同固定连接有拉杆(6)，所述尺板(1)一侧面的中部固定连接有把手板(8)，所述把手板(8)两侧面的中心处均开设有导向条形孔(9)，所述拉杆(6)与导向条形孔(9)滑动连接，所述活塞筒(3)底部贯穿尺板(1)的底面，所述活塞筒(3)的底部与尺板(1)的底面相连通，所述尺板(1)底面与活塞筒(3)底部相对应的位置固定连接有密封圈(12)，所述密封圈(12)的底部凸出于尺板(1)的底面，所述密封圈(12)与活塞筒(3)同心设置。

2.根据权利要求1所述的一种多功能教学直尺，其特征在于：所述尺板(1)中部的一侧固定连接有量角器(10)，所述量角器(10)的底面与...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈瑞芳，
申请(专利权)人：陈瑞芳，
类型：新型
国别省市：