【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及医学教育，具体是一种脊髓损伤检查评定教学方法、计算机设备和存储介质。
技术介绍
1、脊髓损伤是由于脊柱骨折后脊椎移位或碎骨片突出于椎管内，使脊髓或脊神经产生不同程度的损伤所致，分为原发性脊髓损伤和继发性脊髓损伤。好发部位为中下颈椎和胸腰交界部，多有感觉和运动功能障碍、严重者可出现四肢瘫痪，可采取药物、手术和康复治疗。症状较轻者，通过康复治疗和矫正器械患者可重获生活自理能力，严重者导致截瘫，甚至死亡。
2、现有的医学教学主要是通过视频教学、课堂讲解的方式来让学生学习，偏重理论知识的传递。或者，通过实际演练的方式来让学生学习，在模拟人或是道具上练习；但是需要用到大型的设备或是模拟人，而且需要在特定的实验场所进行演练，不仅耗费人力物资，而且难以进行多次、随时随地的练习，难以提升学生的学习效果。
技术实现思路
1、本专利技术的目的是提供一种脊髓损伤检查评定教学方法、计算机设备和存储介质，通过人机交互、虚拟模型和虚拟仿真实例，能够随时随地训练学生脊髓损伤病史采集能力及相关功能评定的技能。为此，本专利技术采用以下技术方案：
2、第一方面，本专利技术提供一种脊髓损伤检查评定的教学方法，包括：
3、响应来自学生终端的登录请求，可通过学生终端选择进入教学模式；
4、在学生终端界面显示可选择的典型病例，并在选择后显示对应的虚拟患者的人体模型；
5、通过与虚拟患者交互，采集患者病史；
6、展示脊髓损伤的疾病诊断方法以及
7、通过与虚拟患者交互，练习asia评估和fim评估；
8、对学生进行康复目标考核。
9、第二方面，本专利技术还提供一种计算机设备，包括存储器、处理器及存储在存储器上并可在处理器上运行的计算机程序；所述处理器执行所述计算机程序时实现上述教学方法的步骤。
10、第三方面，本专利技术又提供一种存储介质，其上存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现上述教学方法的步骤。
11、相比于现有技术，本专利技术至少取得如下有益效果：
12、1、采用人机交互模式进行教学，构建了自主学习的平台体系，能够推行以学生学习为主体、老师为主导的教育教学方式；
13、2、运用了案例法、练习法、演示法等多种教学方式方法，创新结合虚拟情景、虚拟模特的软件电子化教学手段，加强了理论教学与实践教学的紧密结合，提高了学生的动手能力；能够随时随地训练学生脊髓损伤病史采集能力及相关功能评定的技能；
14、3、改变了传统的重理论轻实践的教学模式，实现实践教学由从属于理论教学逐步走向与理论教学并重的地位，开放在线虚拟情景现实模拟课堂，丰富课程网络教学资源，解决了学生实践能力低的问题。
本文档来自技高网...【技术保护点】
1.一种脊髓损伤检查评定的教学方法，其特征在于，包括：
2.根据权利要求1所述的教学方法，其特征在于：
3.根据权利要求1所述的教学方法，其特征在于，所述采集患者病史的方法为：通过语音输入或在显示界面点击交互窗口询问病史，虚拟患者通过文字窗口和/或语音播放，给予相应的病征回复。
4.根据权利要求1所述的教学方法，其特征在于：
5.根据权利要求1所述的教学方法，其特征在于，练习所述ASIA评估的步骤包括：
6.根据权利要求1所述的教学方法，其特征在于，练习所述FIM评估的步骤包括：
7.根据权利要求1所述的教学方法，其特征在于：
8.根据权利要求1所述的教学方法，其特征在于：所述学生终端还可以选择进入课前预习模式、考核模式或知识学习模式；
9.一种计算机设备，包括存储器、处理器及存储在存储器上并可在处理器上运行的计算机程序，其特征在于，所述处理器执行所述计算机程序时实现权利要求1～8中任一项所述教学方法的步骤。
10.一种存储介质，其上存储有计算机程序，其特征在于，所述计算机
...【技术特征摘要】
1.一种脊髓损伤检查评定的教学方法，其特征在于，包括：
2.根据权利要求1所述的教学方法，其特征在于：
3.根据权利要求1所述的教学方法，其特征在于，所述采集患者病史的方法为：通过语音输入或在显示界面点击交互窗口询问病史，虚拟患者通过文字窗口和/或语音播放，给予相应的病征回复。
4.根据权利要求1所述的教学方法，其特征在于：
5.根据权利要求1所述的教学方法，其特征在于，练习所述asia评估的步骤包括：
6.根据权利要求1所述的教学方法，其特征在于，练习所述fim评...
【专利技术属性】
技术研发人员：王开龙，杨培培，马雅楠，何志江，谢君萍，谭良源，王岑依，
申请(专利权)人：广西中医药大学第一附属医院，
类型：发明
国别省市：
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