【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教育器材，具体为一种教材固定装置。
技术介绍
1、老师在进行授课时，需要读取教材上的内容，老师通常将教材直接放置到讲台上，并用重物压住翻开的课本的某一页，从而使双手脱离课本得到解放，方便进行授课内容。
2、现有申请号为cn201621235782.8一篇中国专利文件中，记载了一种思想政治用教育教材固定装置，该装置中设有可调节的压条和靠书板，压条可沿挡板横向移动，可固定住不同宽度的教材，靠书板可旋转调节角度，靠书板的可旋转调节角度范围为30-75°，教师在站姿、坐姿使用时均能提供良好的视觉角度，使用体验更好，立柱和底板之间的加强筋使底板能承受来自靠板更大的压力，防止底板被压断。其不足之处在于，装置中对于靠书板角度的调节的能力有限，其调整的角度对应于开设的调节槽，而调节槽的数量是一定的，因此调节的特定角度的数量是一定的，而且压条的压制能力有限，书本有后厚有薄，因此压条压住的不同厚度的书本其压制力是不一定的，较薄则压制力较小，书本容易被风吹动翻页，较厚时则不好进行压制，容易对书本造成伤害。
技术实现思路
1、(一)解决的技术问题
2、本技术的目的在于提供一种教材固定装置以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
3、(二)技术方案
4、为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教材固定装置，包括底板，所述底板的底部设置有移动轮，所述底板的上端中部固定安装有套筒，所述套筒内插入设置有插杆，所述插杆的顶部固定安装有顶板，所述顶板的上端左右两侧
5、优选的，所述插杆上等间距贯穿开设有多个插孔一，所述套筒的上侧贯穿开设有一个插孔二，所述插孔二和对应的一个插孔一内贯穿设置有固定螺栓，所述固定螺栓的一端外侧螺纹连接有固定螺母。
6、通过上述技术方案，利用固定螺栓和固定螺母来锁定插孔二和对应的一个插孔一的位置，从而使得插杆固定在套筒上，达到调节靠书板高度的目的，从而调节了靠书板上放置的书本的高度，适合不同身高的老师授课使用。
7、优选的，所述靠书板的左右两端固定安装有转轴，两个所述转轴分别转动安装在两个支撑板上。
8、通过上述技术方案，靠书板可在两个支撑板之间进行一定角度范围内的转动，灵活调整靠书板的倾斜角度，从而调节靠书板上放置的书本的倾斜角度。
9、优选的，右侧所述支撑板上开设有连接孔，所述连接孔内插入设置有连接杆，所述连接杆的左端与右侧转轴固定连接，所述连接杆的右端穿过支撑板延伸到外侧且固定安装有转盘，所述转盘的右侧上端固定安装有摇杆。
10、通过上述技术方案，老师通过手抓摇杆，带动转盘转动，再通过连接杆来带动转轴转动，从而带动靠书板进行旋转，调节合适的倾斜角度。
11、优选的，右侧所述支撑板的上端内侧开设有和连接孔连通的螺纹孔一，所述螺纹孔一内螺纹连接有紧固螺栓。
12、通过上述技术方案，通过旋紧紧固螺栓，使紧固螺栓的底部挤压在连接杆上来完成对靠书板调整好的角度的固定。
13、优选的，所述固定板一的中部开设有螺纹孔二，所述螺纹孔二内螺纹贯穿连接有螺纹杆一，所述螺纹杆一的顶端固定安装有转手一，所述螺纹杆一的底端转动安装在滑动板的上端。
14、通过上述技术方案，转动转手一带动螺纹杆一转动，从而带动滑动板在靠书板的前侧面上上下滑动，根据书本的高度来灵活调整滑动板的位置。
15、优选的，所述滑动板和固定板二的前侧均开设有插槽，且所述滑动板和固定板二的内侧均开设有和插槽连通的限位槽。
16、通过上述技术方案，开设的两个插槽内共设置有四个插板，四个插板可灵活的在对应的插槽内滑行，可根据书本的宽度作出调整，每个插板均被限位槽内的对应限位板限制，防止滑脱。
17、优选的，两个所述插槽分别滑动设置有两个插板，两个所述限位槽内分别滑动设置有两个限位板，且每个所述限位板分别固定安装在对应一个插板的后侧，每个所述插板的前端穿过对应的插槽且延伸到外侧，每个所述插板的前端均固定安装有条板。
18、通过上述技术方案，根据书本的宽度，调整四个插板的位置，从而调整对应的四个条板的位置，方便对书本进行挤压固定。
19、优选的，每个所述条板远离插板的一端均开设有螺纹孔三，每个所述螺纹孔三内均螺纹贯穿连接有螺纹杆二，每个所述螺纹杆二远离靠书板的一端均固定安装有转手二，且每个所述螺纹杆二靠近靠书板的一端均转动安装有挤压垫。
20、通过上述技术方案，转动每个转手二带动螺纹杆二转动，推动挤压垫挤压在靠书板上放置的书本上，使书本的位置固定，防止被风吹动翻页，该调节机构能够根据不同的书本的厚度作出调整，对不同厚度的书本均能稳定的挤压固定，避免对书本造成撕裂伤害。
21、与现有技术相比，本技术提供了一种教材固定装置，具备以下有益效果：
22、1、本技术通过设置底板、套筒、插杆、移动轮、顶板、固定螺栓、固定螺母等，能够自由方便的将装置进行移动，从而方便老师进行授课，装置可根据不同老师的身高上的差异进行高度上的调整，方便不同老师的使用需求；
23、2、本技术通过设置支撑板、靠书板、转轴、连接杆、转盘、摇杆、紧固螺栓等，能够方便对靠书板的旋转角度进行调整，并且利用紧固螺栓对旋转的角度进行锁定，可调节的旋转角度范围较广，能够使得靠书板上放置的书本进行较大倾斜角度范围内的调节，方便老师查看书本；
24、3、本技术通过设置固定板一、滑动板、固定板二、螺纹杆一、转手一、插板、限位板、条板、螺纹杆二、转手二、挤压垫等，能够根据书本的高度、宽度以及厚度等作出相应的调节，使得四个挤压垫能够调节到书本的四个拐角位置上进行挤压固定，调节的能力强，操作简单，适应各种不同种类的书本的固定，遮挡书本上内容的视线面积较小，且对书本的固定较温和，不易撕裂损害到书本的纸张，使书本平稳的固定在靠书板上，方便老师进行授课查看。
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1.一种教材固定装置，包括底板，其特征在于：所述底板的底部设置有移动轮，所述底板的上端中部固定安装有套筒，所述套筒内插入设置有插杆，所述插杆的顶部固定安装有顶板，所述顶板的上端左右两侧对称固定安装有支撑板，两块所述支撑板之间设置有靠书板，所述靠书板的前侧面上下两端分别固定安装有固定板一和固定板二，所述靠书板的前侧面上侧滑动设置有滑动板。
2.根据权利要求1所述的一种教材固定装置，其特征在于：所述插杆上等间距贯穿开设有多个插孔一，所述套筒的上侧贯穿开设有一个插孔二，所述插孔二和对应的一个插孔一内贯穿设置有固定螺栓，所述固定螺栓的一端外侧螺纹连接有固定螺母。
3.根据权利要求1所述的一种教材固定装置，其特征在于：所述靠书板的左右两端固定安装有转轴，两个所述转轴分别转动安装在两个支撑板上。
4.根据权利要求3所述的一种教材固定装置，其特征在于：右侧所述支撑板上开设有连接孔，所述连接孔内插入设置有连接杆，所述连接杆的左端与右侧转轴固定连接，所述连接杆的右端穿过支撑板延伸到外侧且固定安装有转盘，所述转盘的右侧上端固定安装有摇杆。
5.根据权利
6.根据权利要求1所述的一种教材固定装置，其特征在于：所述固定板一的中部开设有螺纹孔二，所述螺纹孔二内螺纹贯穿连接有螺纹杆一，所述螺纹杆一的顶端固定安装有转手一，所述螺纹杆一的底端转动安装在滑动板的上端。
7.根据权利要求1所述的一种教材固定装置，其特征在于：所述滑动板和固定板二的前侧均开设有插槽，且所述滑动板和固定板二的内侧均开设有和插槽连通的限位槽。
8.根据权利要求7所述的一种教材固定装置，其特征在于：两个所述插槽分别滑动设置有两个插板，两个所述限位槽内分别滑动设置有两个限位板，且每个所述限位板分别固定安装在对应一个插板的后侧，每个所述插板的前端穿过对应的插槽且延伸到外侧，每个所述插板的前端均固定安装有条板。
9.根据权利要求8所述的一种教材固定装置，其特征在于：每个所述条板远离插板的一端均开设有螺纹孔三，每个所述螺纹孔三内均螺纹贯穿连接有螺纹杆二，每个所述螺纹杆二远离靠书板的一端均固定安装有转手二，且每个所述螺纹杆二靠近靠书板的一端均转动安装有挤压垫。
...【技术特征摘要】
1.一种教材固定装置，包括底板，其特征在于：所述底板的底部设置有移动轮，所述底板的上端中部固定安装有套筒，所述套筒内插入设置有插杆，所述插杆的顶部固定安装有顶板，所述顶板的上端左右两侧对称固定安装有支撑板，两块所述支撑板之间设置有靠书板，所述靠书板的前侧面上下两端分别固定安装有固定板一和固定板二，所述靠书板的前侧面上侧滑动设置有滑动板。
2.根据权利要求1所述的一种教材固定装置，其特征在于：所述插杆上等间距贯穿开设有多个插孔一，所述套筒的上侧贯穿开设有一个插孔二，所述插孔二和对应的一个插孔一内贯穿设置有固定螺栓，所述固定螺栓的一端外侧螺纹连接有固定螺母。
3.根据权利要求1所述的一种教材固定装置，其特征在于：所述靠书板的左右两端固定安装有转轴，两个所述转轴分别转动安装在两个支撑板上。
4.根据权利要求3所述的一种教材固定装置，其特征在于：右侧所述支撑板上开设有连接孔，所述连接孔内插入设置有连接杆，所述连接杆的左端与右侧转轴固定连接，所述连接杆的右端穿过支撑板延伸到外侧且固定安装有转盘，所述转盘的右侧上端固定安装有摇杆。
5.根据权利要求4所述的一种教材固定装置，...
【专利技术属性】
技术研发人员：王敏红，
申请(专利权)人：重庆工业职业技术学院，
类型：新型
国别省市：
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