【技术实现步骤摘要】
本申请涉及信息，尤其涉及一种基于vr的细胞制备与质控课程的教学平台。
技术介绍
1、随着国家细胞行业的快速发展，细胞行业对于具有细胞技术技能的人才需求很大。细胞制备与质控专业的课程是一门实践性非常强的课程，教学内容中除了讲授专业理论内容之外，相当多的一部分内容为需要老师和学生进行动手练习的生物实验，实操性很强。需要符合行业标准的细胞制备与质控实验室来加强学生的综合技能实训及gmp(goodmanufacturing practice of medical products，药品生产质量管理规范)思维的培养。行业企业设备的建设需要很大的投入，而且随着技术的更新设备的更新换代也很快。学校有基本的实践教学设施与设备但难以跟上行业要求，且在实训过程中耗材成本较高，难以多次训练，使得学生缺乏实践操作和教学效率较低，学生对知识技术的掌握存在一定的困难。
技术实现思路
1、为此，本申请的实施例提供了一种基于vr的细胞制备与质控课程的教学平台，提高了课程的实操性，增加课程的趣味性，提高教学效率，同时可以解决校企实操环境不一致问题。
2、第一方面，本申请提供一种基于vr的细胞制备与质控课程的教学平台。
3、本申请是通过以下技术方案得以实现的：
4、一种基于vr的细胞制备与质控课程的教学平台，所述教学平台包括：
5、桌面教学端和沉浸式教学端，所述桌面教学端和沉浸式教学端通过无线网络进行连接；
6、所述桌面教学端包括第一应用层和第一硬件层；其中
7、所述沉浸式教学端包括第二应用层和第二硬件层；其中，所述第二应用层包括教学平台vr端，所述教学平台vr端包括标准实验模块以及独立实验模块，所述第二硬件层包括vr设备。
8、在本申请一较佳的示例中可以进一步设置为，桌面教学端用于授课者基于所述pc工作站、课程显示设备以及投影设备，在所述桌面教学端形成虚拟教学环境，供学习者在所述虚拟教学环境中学习，指导所述学习者进行实验室参观、实验操作；还用于通过无线网络获取学习者在沉浸式教学端中的仿真实验过程，并对所述仿真实验过程进行指导和评价。
9、在本申请一较佳的示例中可以进一步设置为，还包括：
10、所述投影设备用于将桌面教学端和沉浸式教学端的内容投影至课程显示设备；
11、所述课程显示设备用于显示投影内容。
12、在本申请一较佳的示例中可以进一步设置为，所述实验室参观模块用于授课者带领学习者在创建的虚拟实验室中进行参观游览，了解实验室的基本构成、功能分区、实验设备、gmp知识、环境要素以及建筑设计特点；
13、所述仿真实验模块用于授课者讲解细胞制备与质控课程的仿真实验的实验流程并进行模拟仿真实验的操作演示；
14、所述实验考核模块用于授课者通过无线网络获取沉浸式教学端中学习者在独立实验模块中的独立实验操作过程，并按照步骤对所述学习者的独立实验操作过程进行评分，得到考核成绩。
15、在本申请一较佳的示例中可以进一步设置为，所述仿真实验模块包括细胞原代培养仿真实验单元、细胞传代仿真实验单元、细胞冻存仿真实验单元和/或细胞复苏仿真实验单元。
16、在本申请一较佳的示例中可以进一步设置为，所述标准实验模块用于供学习者按照文字或者语音提示的标准实验流程进行实验仿真练习；
17、独立实验模块用于当学习者在标准实验模块中进行实验仿真练习的次数达到预设数量后，进行独立实验操作，并将独立实验操作过程进行存储和传输给桌面教学端。
18、在本申请一较佳的示例中可以进一步设置为，所述vr设备包括头戴式vr显示设备和立体操作手柄。
19、在本申请一较佳的示例中可以进一步设置为，所述教学平台的开发过程包括：课程的脚本设计，课程规划，美术资源制作，建模搭建场景，进行虚拟现实渲染，进行程序开发以及通过软件开发包导入操作手柄设备的交互方法。
20、在本申请一较佳的示例中可以进一步设置为，所述教学平台的开发软件为unity,二维设计工具为ps软件和/或ai软件，三维建模软件为3dmax和/或c4d。
21、在本申请一较佳的示例中可以进一步设置为，还包括：vr的软件开发包采用steamvr plugin。
22、综上所述，与现有技术相比，本申请实施例提供的技术方案带来的有益效果至少包括：教学平台包括软件系统，软件系统包括桌面教学端和沉浸式教学端，桌面教学端和沉浸式教学端通过无线网络进行连接；桌面教学端包括第一应用层、第一硬件层和第一网络层；其中，第一应用层包括教学平台pc端，教学平台pc端包括实验室参观模块，仿真实验模块以及实验考核模块；第一硬件层包括pc工作站、课程显示设备以及投影设备；第一网络层包括无线网络；沉浸式教学端包括第二应用层、第二硬件层和第二网络层；其中，第二应用层包括教学平台vr端，教学平台vr端包括标准实验模块以及独立实验模块，第二硬件层包括vr设备；第二网络层包括无线网络。实现让单一教授模式的细胞制备与质控课程，演变为“学”与“练”结合的教学模式，相比于现有教学模式，具有更高的可操作性，便于教授者和学习者的实操应用；针对学习中的薄弱环节，可以重复的练习和巩固，增强教学效果；不受时间和地点的限制，可以有效降低教学难度，减少教学成本。
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1.一种基于VR的细胞制备与质控课程的教学平台，其特征在于，所述教学平台包括：
2.根据权利要求1所述的基于VR的细胞制备与质控课程的教学平台，其特征在于，
3.根据权利要求2所述的基于VR的细胞制备与质控课程的教学平台，其特征在于，还包括：
4.根据权利要求3所述的基于VR的细胞制备与质控课程的教学平台，其特征在于，
5.根据权利要求4所述的基于VR的细胞制备与质控课程的教学平台，其特征在于，
6.根据权利要求1所述的基于VR的细胞制备与质控课程的教学平台，其特征在于，
7.根据权利要求1所述的基于VR的细胞制备与质控课程的教学平台，其特征在于，所述VR设备包括头戴式VR显示设备和立体操作手柄。
8.根据权利要求1至7任一项所述的基于VR的细胞制备与质控课程的教学平台，其特征在于，
9.根据权利要求8所述的基于VR的细胞制备与质控课程的教学平台，其特征在于，所述教学平台的开发软件为Unity,二维设计工具为PS软件和/或AI软件，三维建模软件为3Dmax和/或C4D。
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...【技术特征摘要】
1.一种基于vr的细胞制备与质控课程的教学平台，其特征在于，所述教学平台包括：
2.根据权利要求1所述的基于vr的细胞制备与质控课程的教学平台，其特征在于，
3.根据权利要求2所述的基于vr的细胞制备与质控课程的教学平台，其特征在于，还包括：
4.根据权利要求3所述的基于vr的细胞制备与质控课程的教学平台，其特征在于，
5.根据权利要求4所述的基于vr的细胞制备与质控课程的教学平台，其特征在于，
6.根据权利要求1所述的基于vr的细胞制备与质控课程的教学平台，其特征在于，
7.根据权利...
【专利技术属性】
技术研发人员：方春生，宋卉，迟海洋，江丹，
申请(专利权)人：广东食品药品职业学院，
类型：发明
国别省市：
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