一种计算机培训装置制造方法及图纸

本技术公开了一种计算机培训装置，包括计算机培训装置本体、支撑架和万向轮，所述支撑架位于计算机培训装置本体的底部。本技术通过设置远程控制器，便于使用者通过遥控器通过远程控制器对角度调节机构进行控制，使角度调节机构能够带动计算机培训装置本体进行自动角度调节，进而达到了自动进行角度调节的效果，解决了该装置在使用时并不具备自动调节角度的结构，在该装置展示重要内容时坐在两侧的学习者由于角度原因，无法详细和直观的观察到重要内容，还需要讲师手动旋转该装置进行角度调节，且当讲师手中拿着教棍时一只手也不易旋转，存在一定的局限性，也降低了教学效率的问题。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学设备，具体为一种计算机培训装置。

技术介绍

1、多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。多媒体教学其实古已有之，教师一直在借助文本、声音、图片来进行教学。但是在20世纪80年代开始出现采用多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用与课堂教学，这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教学，90年代起，随着计算机技术的迅速发展和普及，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。因此，现在我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程。它又可以称为计算机辅助教学。

2、根据公开号为：cn209879768u，提供一种计算机多媒体教学培训装置，包括移动支撑底板，移动轮，支撑杆，固定挂钩，多媒体教鞭，可折叠教学用具放置板结构，防丢失多功能置物杆结构，可调节放置板支杆结构，调节螺孔，多媒体教学计算机，本文档来自技高网...

【技术保护点】

1.一种计算机培训装置，包括计算机培训装置本体(1)、支撑架(2)和万向轮(3)，其特征在于：所述支撑架(2)位于计算机培训装置本体(1)的底部，所述万向轮(3)固定连接在支撑架(2)底部的两侧，所述计算机培训装置本体(1)的底部固定连接有调节杆(4)，所述计算机培训装置本体(1)底部的两侧均固定连接有辅助杆(5)，所述支撑架(2)顶部的两侧均固定连接有弧形导向板(6)，所述弧形导向板(6)的内部开设有弧形导向槽(7)，所述辅助杆(5)的底部固定连接有辅助块(8)，所述辅助块(8)与弧形导向槽(7)的内壁滑动连接，所述调节杆(4)的表面固定连接有角度调节机构(9)，所述调节杆(4)的底部...

【技术特征摘要】

1.一种计算机培训装置，包括计算机培训装置本体(1)、支撑架(2)和万向轮(3)，其特征在于：所述支撑架(2)位于计算机培训装置本体(1)的底部，所述万向轮(3)固定连接在支撑架(2)底部的两侧，所述计算机培训装置本体(1)的底部固定连接有调节杆(4)，所述计算机培训装置本体(1)底部的两侧均固定连接有辅助杆(5)，所述支撑架(2)顶部的两侧均固定连接有弧形导向板(6)，所述弧形导向板(6)的内部开设有弧形导向槽(7)，所述辅助杆(5)的底部固定连接有辅助块(8)，所述辅助块(8)与弧形导向槽(7)的内壁滑动连接，所述调节杆(4)的表面固定连接有角度调节机构(9)，所述调节杆(4)的底部通过轴销与支撑架(2)的顶部活动连接，所述支撑架(2)的顶部设置有传动箱(10)，所述传动箱(10)位于计算机培训装置本体(1)的底部，所述传动箱(10)的左侧设置有远程控制器(11)。

2.根据权利要求1所述的一种计算机培训装置，其特征在于：所述角度调节机构(9)包括大齿轮(901)，所述大齿轮(901)固定连接在调节杆(4)的表面，所述大齿轮(901)的右侧啮合有小齿轮(902)，所述小齿轮(902)的内部固定连接有传动杆(903)，所述传动杆(903)的底部设置有伺服电机...

【专利技术属性】
技术研发人员：万英，
申请(专利权)人：电子科技大学成都学院，
类型：新型
国别省市：