【技术实现步骤摘要】
本技术涉及医疗设备，特别涉及一种适用于孤独症儿童认知与精细动作训练板。
技术介绍
1、孤独症谱系障碍的儿童由于社交障碍其智力发展及各方面发展能力都会受到不同程度的影响,其中包括认知理解能力及精细动作的能力，因此需要通过各种训练材料对孩子进行认知方面的训练，但该类儿童普遍存在兴趣狭隘、注意力不集中、不能安坐等特点，因此对于普通训练材料则视而不见，难以提起兴趣及注意力不集中，在训练过程中无法配合，训练效果大打折扣；为了治疗孤独症儿童患者，不仅要进行心理辅导建设，还要进行认知与精细动作的训练，达到锻炼手指灵活性、协调性、增强力量的目的。
2、现有的精细动作训练装置对锻炼手指灵活性、协调性的效率较为缓慢，不仅不能快速使孤独症儿童达到对精细动作的认知，且一种教具玩法单一容易导致孩子失去兴趣，因此我们提出了一种适用于孤独症儿童认知与精细动作训练板来解决上述问题。
技术实现思路
1、本技术要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷，提供一种适用于孤独症儿童认知与精细动作训练板。
2、为了解决上述技术问题，本技术提供了如下的技术方案：
3、本技术为一种适用于孤独症儿童认知与精细动作训练板，包括训练板主体，所述训练板主体的前侧套接有抽屉，所述抽屉的前侧表面设置有拉口，所述训练板主体的顶端表面贯穿设置有多个异形插槽，所述异形插槽内套接有多个异形插块，所述异形插块的顶端表面均设置有螺纹柱，所述异形插槽的两侧贯穿设置有连接槽，所述连接槽内套接有拉手，所述拉手的底端表面与连接槽
4、作为本技术的一种优选技术方案，所述螺纹孔与螺纹柱表面均设置有相匹配的螺纹，所述螺纹孔的内部套接有螺纹柱。
5、作为本技术的一种优选技术方案，所述螺纹孔与螺纹柱表面均设置有相匹配的螺纹，所述螺纹孔的内部套接有螺纹柱。
6、作为本技术的一种优选技术方案，所述滑条套接在滑槽内部，所述滑条与支撑板固定连接，所述支撑板、训练板主体、拉手、异形插块、和环形板的材质均为木质。
7、作为本技术的一种优选技术方案，所述异形插块的形状为三角形、圆形、正方形、十字形、长条形、半圆形、椭圆形和菱形。
8、作为本技术的一种优选技术方案，所述异形插块为多个不同颜色，所述异形插槽内设置有与异形插块相匹配的颜色。
9、与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
10、本技术通过多个异形插块和异形插槽进行形状上的匹配，同时异形插块上的螺纹柱能与螺纹孔螺纹连接，使异形插块插接在支撑板上，同时异形插块还能随着螺纹柱在滑条内滑动，简单的形状和颜色拼配以及螺纹组装等多种玩法，能有效提高孤独症儿童的兴趣，在提高孤独症儿童认知能力的同时，还能训练手上的精细动作，提高其认知能力。
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1.一种适用于孤独症儿童认知与精细动作训练板，包括训练板主体(1)，其特征在于，所述训练板主体(1)的前侧套接有抽屉(2)，所述抽屉(2)的前侧表面设置有拉口(3)，所述训练板主体(1)的顶端表面贯穿设置有多个异形插槽(4)，所述异形插槽(4)内套接有多个异形插块(5)，所述异形插块(5)的顶端表面均设置有螺纹柱(6)，所述异形插槽(4)的两侧贯穿设置有连接槽(7)，所述连接槽(7)内套接有拉手(8)，所述拉手(8)的底端表面与连接槽(7)的连接处设置有弹簧，所述训练板主体(1)的一侧表面设置有支撑板(9)，所述支撑板(9)的一侧表面贯穿设置有多个螺纹孔(10)，所述支撑板(9)的顶端表面设置有滑动机构。
2.根据权利要求1所述的一种适用于孤独症儿童认知与精细动作训练板，其特征在于，所述螺纹孔(10)与螺纹柱(6)表面均设置有相匹配的螺纹，所述螺纹孔(10)的内部套接有螺纹柱(6)。
3.根据权利要求1所述的一种适用于孤独症儿童认知与精细动作训练板，其特征在于，所述滑动机构包括环形板(11)和滑条(12)，所述环形板(11)的前侧表面贯穿设置有滑条(12)
4.根据权利要求3所述的一种适用于孤独症儿童认知与精细动作训练板，其特征在于，所述滑条(12)套接在滑槽(13)内部，所述滑条(12)与支撑板(9)固定连接，所述支撑板(9)、训练板主体(1)、拉手(8)、异形插块(5)、和环形板(11)的材质均为木质。
5.根据权利要求1所述的一种适用于孤独症儿童认知与精细动作训练板，其特征在于，所述异形插块(5)的形状为三角形、圆形、正方形、十字形、长条形、半圆形、椭圆形和菱形。
6.根据权利要求1所述的一种适用于孤独症儿童认知与精细动作训练板，其特征在于，所述异形插块(5)为多个不同颜色，所述异形插槽(4)内设置有与异形插块(5)相匹配的颜色。
...【技术特征摘要】
1.一种适用于孤独症儿童认知与精细动作训练板，包括训练板主体(1)，其特征在于，所述训练板主体(1)的前侧套接有抽屉(2)，所述抽屉(2)的前侧表面设置有拉口(3)，所述训练板主体(1)的顶端表面贯穿设置有多个异形插槽(4)，所述异形插槽(4)内套接有多个异形插块(5)，所述异形插块(5)的顶端表面均设置有螺纹柱(6)，所述异形插槽(4)的两侧贯穿设置有连接槽(7)，所述连接槽(7)内套接有拉手(8)，所述拉手(8)的底端表面与连接槽(7)的连接处设置有弹簧，所述训练板主体(1)的一侧表面设置有支撑板(9)，所述支撑板(9)的一侧表面贯穿设置有多个螺纹孔(10)，所述支撑板(9)的顶端表面设置有滑动机构。
2.根据权利要求1所述的一种适用于孤独症儿童认知与精细动作训练板，其特征在于，所述螺纹孔(10)与螺纹柱(6)表面均设置有相匹配的螺纹，所述螺纹孔(10)的内部套接有螺纹柱(6)。
3.根据权利要求...
【专利技术属性】
技术研发人员：裴晶晶，孙一，王景玉，邵冠樵，苗永琦，
申请(专利权)人：吉林大学，
类型：新型
国别省市：
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