【技术实现步骤摘要】
本技术涉及拾音装置，特别是一种英语听说教学用拾音装置。
技术介绍
1、传统英语课堂上教师提问、学生作答的方式无法保证每一位学生的学习效能十足，教师口头传授知识、经验和技巧，由于课堂学习时间有限，即使是积极好学的学生，领会起来也需要一个过程，至于基础差学生，更可能因为表现不佳，自信心受挫，反而甘于沉默，对练习英语技能失去动力，所以目前英语教学课堂中，都会使用麦克风话筒对老师的教学进行录制或者扩音，从而方便课后学生复习使用，能够有效的巩固上课内容，故而经常会使用到该种作用的拾音装置。
2、现有的拾音装置在使用时，放置到桌面上难以实现装置良好的稳固作用，使得装置容易受到外力而随意倾倒，并且在现有技术对于拾音装置的使用中，难以实现对拾音用的话筒高度的良好调节作用，使得不便于适用不同身高人群，且装置使用完成后不便收回携带，在上课录音时容易出现大量背景声音，影响录制效果。
技术实现思路
1、为了实现上述目的，本技术一方面的实施例提供一种英语听说教学用拾音装置，包括收纳盒底板，所述收纳盒底板的顶部开设有安置槽，所述安置槽的一端设有转杆，所述转杆的顶部设有伸缩机构，所述伸缩机构包括伸缩杆、固定环、支撑腿、安装块、转把、转轴、齿轮、升降齿条、调节球与套筒夹，所述固定环固定连接于伸缩杆的周围，所述固定环的周围设有支撑腿，所述伸缩杆靠近固定环的一侧设有安装块，所述安装块的内部设有齿轮，所述伸缩杆的一侧设有升降齿条，所述转把通过转轴转动连接于齿轮，所述伸缩杆的顶部设有调节球，所述调节球的顶部固
2、采用上述方案达到的技术效果是：通过设置支撑腿与支撑腿槽，使拾音装置可以固定到收纳盒底板上，使得能够实现装置良好的稳固作用，且不易受外力作用而轻易倾倒。
3、由上述任一方案优选的是，所述安装块、转把、转轴、齿轮与升降齿条配合使用构成升降调节机构。
4、采用上述方案达到的技术效果是：通过设置安装块、转把、转轴、齿轮与升降齿条配合使用构成升降调节机构，使拾音装置可以根据需求手动调节话筒高度，从而可以适用不同身高人群，适用范围广，便于使用。
5、由上述任一方案优选的是，所述套筒夹的内部开设有第一固定孔，所述收纳盒底板的侧面开设有卡槽，所述收纳盒底板靠近卡槽的一侧设有卡块，所述卡块的顶部固定连接于顶盖，所述顶盖的顶部设有把手，所述收纳盒底板远离安置槽的一侧开设有套筒槽，所述套筒槽的内部开设有第二固定孔。
6、采用上述方案达到的技术效果是：通过设置卡槽、卡块、把手、安置槽与套筒槽，使装置在使用完成后能够收回在对应的槽中，卡块与卡槽可以将顶盖与收纳盒底板合为一体，使得装置在使用完成后实现便于收回携带的功能。
7、由上述任一方案优选的是，所述拾音机构包括固定杆、套筒与降噪板，所述套筒固定连接于固定杆的顶部，所述降噪板设于套筒的一侧。
8、采用上述方案达到的技术效果是：通过将降噪板设置在套筒的一侧，使得在上课录音使用话筒时，降噪板可以有效隔绝大量背景声音，加强录制效果。
9、与现有技术相比，本技术所具有的优点和有益效果为：
10、1、通过设置支撑腿与支撑腿槽，使拾音装置可以固定到收纳盒底板上，使得能够实现装置良好的稳固作用，且不易受外力作用而轻易倾倒。
11、2、通过设置安装块、转把、转轴、齿轮与升降齿条配合使用构成升降调节机构，使拾音装置可以根据需求手动调节话筒高度，从而可以适用不同身高人群，适用范围广，便于使用。
12、3、通过设置卡槽、卡块、把手、安置槽与套筒槽，使装置在使用完成后能够收回在对应的槽中，卡块与卡槽可以将顶盖与收纳盒底板合为一体，使得装置在使用完成后实现便于收回携带的功能。
13、4、通过将降噪板设置在套筒的一侧，使得在上课录音使用话筒时，降噪板可以有效隔绝大量背景声音，加强录制效果。
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1.一种英语听说教学用拾音装置，包括收纳盒底板(1)，其特征在于：所述收纳盒底板(1)的顶部开设有安置槽(11)，所述安置槽(11)的一端设有转杆(12)，所述转杆(12)的顶部设有伸缩机构(2)，所述伸缩机构(2)包括伸缩杆(21)、固定环(22)、支撑腿(23)、安装块(24)、转把(25)、转轴(26)、齿轮(27)、升降齿条(28)、调节球(29)与套筒夹(30)，所述固定环(22)固定连接于伸缩杆(21)的外表面，所述固定环(22)的外表面设有支撑腿(23)，所述伸缩杆(21)靠近固定环(22)的一侧设有安装块(24)，所述安装块(24)的内部设有齿轮(27)，所述伸缩杆(21)的一侧设有升降齿条(28)，所述转把(25)通过转轴(26)转动连接于齿轮(27)，所述伸缩杆(21)的顶部设有调节球(29)，所述调节球(29)的顶部固定连接有套筒夹(30)，所述伸缩机构(2)的顶部设有拾音机构(3)。
2.根据权利要求1所述的一种英语听说教学用拾音装置，其特征在于：所述收纳盒底板(1)的顶部开设有支撑腿槽(19)。
3.根据权利要求1所述的一种英语听
4.根据权利要求1所述的一种英语听说教学用拾音装置，其特征在于：所述套筒夹(30)的内部开设有第一固定孔。
5.根据权利要求1所述的一种英语听说教学用拾音装置，其特征在于：所述收纳盒底板(1)的侧面开设有卡槽(13)，所述收纳盒底板(1)靠近卡槽(13)的一侧设有卡块(14)，所述卡块(14)的顶部固定连接于顶盖(15)，所述顶盖(15)的顶部设有把手(16)。
6.根据权利要求1所述的一种英语听说教学用拾音装置，其特征在于：所述收纳盒底板(1)远离安置槽(11)的一侧开设有套筒槽(17)，所述套筒槽(17)的内部开设有第二固定孔(18)。
7.根据权利要求1所述的一种英语听说教学用拾音装置，其特征在于：所述拾音机构(3)包括固定杆(31)、套筒(32)与降噪板(33)，所述套筒(32)固定连接于固定杆(31)的顶部，所述降噪板(33)设于套筒(32)的一侧。
...【技术特征摘要】
1.一种英语听说教学用拾音装置，包括收纳盒底板(1)，其特征在于：所述收纳盒底板(1)的顶部开设有安置槽(11)，所述安置槽(11)的一端设有转杆(12)，所述转杆(12)的顶部设有伸缩机构(2)，所述伸缩机构(2)包括伸缩杆(21)、固定环(22)、支撑腿(23)、安装块(24)、转把(25)、转轴(26)、齿轮(27)、升降齿条(28)、调节球(29)与套筒夹(30)，所述固定环(22)固定连接于伸缩杆(21)的外表面，所述固定环(22)的外表面设有支撑腿(23)，所述伸缩杆(21)靠近固定环(22)的一侧设有安装块(24)，所述安装块(24)的内部设有齿轮(27)，所述伸缩杆(21)的一侧设有升降齿条(28)，所述转把(25)通过转轴(26)转动连接于齿轮(27)，所述伸缩杆(21)的顶部设有调节球(29)，所述调节球(29)的顶部固定连接有套筒夹(30)，所述伸缩机构(2)的顶部设有拾音机构(3)。
2.根据权利要求1所述的一种英语听说教学用拾音装置，其特征在于：所述收纳盒底板(1)的顶部开设有支撑腿槽(19)。
3.根据权利要...
【专利技术属性】
技术研发人员：邢晓倩，张星，
申请(专利权)人：鹤壁汽车工程职业学院，
类型：新型
国别省市：
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