【技术实现步骤摘要】
本技术涉及益智教学模型，具体涉及一种益智教学模型。
技术介绍
1、随着社会的发展，人们需要不断的进步，补充知识强大自身，而教学则是传承知识的有效手段，教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，在教学过程中需要一些额外的辅助器械来帮助教学。
2、例如申请号为201921292346.8的中国专利申请中提供的一种用于具有益智功能的教学模型，包括箱体，所述箱体的下表面开设有第一滑槽，且箱体的下表面靠近第一滑槽一侧位置处开设有第二滑槽，所述箱体的下方设置有支撑组件，所述箱体的侧表面开设有凹槽，该技术方案中支撑组件的设计，使用者可以根据实际情况自行调节，使得该模型能够较为全面为学生展示，提高了其实用性；箱体的设计，便于对该模型提供保护，便于对其收纳进行携带，提高了其便捷性；i段垫片和ii段垫片的设计，减少了算珠之间的碰撞力度，不仅降低了磨损还有效的消除了噪音；安装座的设计，可以快速对固定架进行拆卸和安装，便于对算珠进行更换和维护，该教学模型使用方便，具有更好的益智效果。
3、但是，该技术方案中仍然存在以下问题：该技术方案中通过调节两个支撑杆对箱体进行升降调节，两个支撑杆对箱体进行支撑，但是，该装置中只有两个支撑杆对箱体进行支撑，箱体容易发生晃动，说明支撑结构不够稳固。
技术实现思路
1、本技术的目的是提供一种益智教学模型，不仅能
2、为了实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种益智教学模型，包括保护箱，所述保护箱内部设有用于益智教学的教学模具；
3、所述保护箱底端设有对保护箱进行支撑的支撑机构；
4、所述支撑机构包括固定安装在保护箱底端的支撑箱，所述支撑箱底端左右两侧均固定设有阻尼转轴，所述阻尼转轴前端和后端均通过轴承活动连接有伸缩筒，所述伸缩筒内部插接有伸缩杆，所述伸缩杆底端固定设有支撑板，所述伸缩筒底端开设有第一螺纹孔，所述伸缩筒内部开设有多个第二螺纹孔，所述第一螺纹孔内部螺纹连接有第一螺栓，所述第一螺栓靠近伸缩杆的一端贯穿第一螺纹孔并延伸至第二螺纹孔内部，所述第一螺栓与第二螺纹孔通过螺纹连接，能够对保护箱进行支撑。
5、优选的，所述保护箱内部设有对教学模具进行升降的升降机构；所述升降机构包括设在保护箱内部底端的双向螺杆，所述双向螺杆两端均与保护箱内壁通过轴承活动连接，所述双向螺杆左右两端均螺纹连接有移动块，所述移动块顶端通过铰座活动连接有连接板，所述连接板顶端与教学模具底端通过铰座活动连接，能够对教学模具进行升降。
6、优选的，所述保护箱内部底端四个拐角处均固定设有竹节式伸缩杆，所述竹节式伸缩杆顶端与教学模具底端固定连接，对教学模具进行支撑。
7、优选的，所述双向螺杆左端贯穿保护箱并延伸出保护箱左端，所述双向螺杆左端固定设有把手，能够带动双向螺杆转动。
8、优选的，所述保护箱顶端通过合页活动连接有两个箱盖，两个所述箱盖顶端设有对两个箱盖进行固定的固定机构；所述固定机构包括固定安装在位于左侧箱盖顶端的转轴，所述转轴外端通过轴承活动连接有固定板，所述固定板内部开设有第三螺纹孔，位于右侧的所述箱盖顶端开设有第四螺纹孔，所述第四螺纹孔内部螺纹连接有第二螺栓，能够对两个箱盖进行固定。
9、优选的，所述保护箱左右两侧均开设有放置槽，便于人们对保护箱进行搬动。
10、在上述技术方案中，本技术提供的技术效果和优点：
11、1、需要对保护箱的高度进行调节时，转动四个支撑板，使支撑板与地面接触，由四个支撑板对保护箱进行支撑，能够增加保护箱的稳定性，转动第一螺栓，将第一螺栓转出第二螺纹孔内部，然后拉出伸缩杆，就能够对保护箱的高度进行调节；
12、2、需要对两个箱盖进行固定时，转动固定板，将固定板上的第三螺纹孔与第四螺纹孔对应，将第二螺栓通过第三螺纹孔转进第四螺纹孔内部，就能够对两个箱盖进行固定，防止在移动过程中两个箱盖自发打开；
13、3、需要将教学模具升出保护箱内部时，转动把手，把手能够带动双向螺杆转动，利用双向螺杆带动两个连接板移动，两个连接板能够将教学模具推出保护箱内部。
本文档来自技高网...【技术保护点】
1.一种益智教学模型，包括保护箱(1)，其特征在于：所述保护箱(1)内部设有用于益智教学的教学模具(2)；
2.根据权利要求1所述的一种益智教学模型，其特征在于：所述保护箱(1)内部设有对教学模具(2)进行升降的升降机构(4)；
3.根据权利要求2所述的一种益智教学模型，其特征在于：所述保护箱(1)内部底端四个拐角处均固定设有竹节式伸缩杆(404)，所述竹节式伸缩杆(404)顶端与教学模具(2)底端固定连接。
4.根据权利要求2所述的一种益智教学模型，其特征在于：所述双向螺杆(401)左端贯穿保护箱(1)并延伸出保护箱(1)左端，所述双向螺杆(401)左端固定设有把手(405)。
5.根据权利要求1所述的一种益智教学模型，其特征在于：所述保护箱(1)顶端通过合页活动连接有两个箱盖(5)，两个所述箱盖(5)顶端设有对两个箱盖(5)进行固定的固定机构(6)；
6.根据权利要求1所述的一种益智教学模型，其特征在于：所述保护箱(1)左右两侧均开设有放置槽。
【技术特征摘要】
1.一种益智教学模型，包括保护箱(1)，其特征在于：所述保护箱(1)内部设有用于益智教学的教学模具(2)；
2.根据权利要求1所述的一种益智教学模型，其特征在于：所述保护箱(1)内部设有对教学模具(2)进行升降的升降机构(4)；
3.根据权利要求2所述的一种益智教学模型，其特征在于：所述保护箱(1)内部底端四个拐角处均固定设有竹节式伸缩杆(404)，所述竹节式伸缩杆(404)顶端与教学模具(2)底端固定连接。
4.根据权...
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