【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及模拟诊治，具体涉及一种模拟会诊的教学系统及方法。
技术介绍
1、通过模拟和互动教学法提高临床会诊教学质量。按照临床会诊方式，提供多个模拟病例，组织临床培训学员与模拟患者沟通并对模拟病例进行作答，提出会诊意见。模拟会诊的教学方法能够培养学员的自学能力，并提高会诊治疗临床思维和解决实际解决问题的能力。
2、随着以“医生为中心”的医疗教学和临床会诊模式逐渐向“以患者为中心”转变，医疗行业对医、护、药联合服务团队的需求越来越迫切。但目前许多医学学员的学习实践方式仍是“脱离临床，远离患者”，难以满足需求。如何有效培养一批优秀的医学学员是临床教学探索的课题。
3、因此，急需一种模拟会诊的教学系统，以提高学员临床诊疗能力。
技术实现思路
1、针对现有技术存在的不足，本专利技术提出一种模拟会诊的教学系统及方法，以解决现有技术中存在的急需一种模拟会诊的教学系统，以提高学员临床诊疗能力的技术问题。
2、一种模拟会诊的教学系统，包括感知层、数据层、控制层和调用层，其中：感知层，包括数据收集模块，所述数据收集模块用于与移动终端相连，并接收移动终端传输的数据；数据层，包括数据传输模块、数据处理模块和数据存储模块，其中，所述数据传输模块与所述数据收集模块相连，所述数据处理模块和所述数据存储模块分别与所述数据传输模块相连；控制层，包括信息综合处理模块、信息比对管理模块，所述信息综合处理模块和所述信息比对管理模块分别与所述数据传输模块相连；调用层，用于调用远程终端
3、在其中一个实施例中，所述数据处理模块用于对历史病例信息进行向量提取，向量提取包括提取历史病例信息中的个人信息、病例信息和诊断信息。
4、在其中一个实施例中，所述数据处理模块还用于对历史病例信息或病例处理信息进行预处理；预处理包括提取对应的特征向量和诊疗操作，并根据诊疗信息包括特征向量区间和各区间对应的诊疗操作。
5、在其中一个实施例中，所述控制层还包括用户管理模块，所述用户管理模块与所述数据传输模块相连；所述用户管理模块包括教员管理单元、管理员管理单元和学员管理单元；其中，所述用户管理模块用于管理教学系统的用户数据。
6、在其中一个实施例中，所述信息综合处理模块内设有病例模型，所述病例模型用于分发包括个人信息和病例信息的练习病例。
7、在其中一个实施例中，所述信息比对处理模块内设有标准诊断模型，所述标准诊疗模型用于根据输入的特征向量输出对应的标注诊疗操作。
8、在其中一个实施例中，还包括监控层，所述监控层分别与所述感知层、所述数据层、所述控制层和所述调用层相连，用于实时监控各用户的操作日志，并将各用户的操作日志分用户进行存储，形成用户操作日志。
9、一种模拟会诊的教学方法，基于上述实施例中任一项所述保护的一种模拟会诊的教学系统，包括：接收历史病例信息，提取所述历史病例信息中的个人信息、病例信息和诊断信息为分类向量；建立卷积神经网络模型，并采用所述分类向量进行训练，得到病例模型；对所述历史病例信息进行预处理，确定病例类型，得到每类病例的特征向量和对应的诊疗操作；将每类病例的所述特征向量与所述对应的诊疗操作进行匹配，得到包括特征向量区间和各区间对应诊疗操作的诊疗信息；建立包括多个子模型的深度神经网络模型，并采每类病例的所述诊疗信息分别对每个子模型进行训练，得到由对应每类病例的多个子模型组成的标准诊疗模型；采用所述病例模型分发包括个人信息和病例信息的练习病例；接收病例处理信息，并对所述病例处理信息和所述练习病例进行预处理，得到预定特征向量和预定诊疗操作；将所述预定特征向量输入所述标准诊疗模型，得到标准诊疗操作；基于所述标准诊疗操作，对所述预定诊疗操作进行评判，并将评判结果进行反馈。
10、在其中一个实施例中，对所述历史病例信息进行预处理，确定病例类型，得到每类病例的特征向量和对应的诊疗操作步骤，包括：根据信息类别对每个所述历史病例信息进行文本分类，得到每个所述历史病例信息的个人信息、病例信息和诊断信息；提取每个所述历史病例信息中的诊断信息内携带的疾病类型数据；根据所述疾病类型数据，将所述历史病例信息进行分类，得到包含一个或多个历史病例信息的多类病例；对每类病例中的历史病例信息逐个进行特征向量和诊疗操作的提取，得到每类病例的特征向量和对应的诊疗操作。
11、在一个实施例中，将每类病例的所述特征向量与所述对应的诊疗操作进行匹配，得到包括特征向量区间和各区间对应诊疗操作的诊疗信息步骤之后，还包括：采用所述病例模型分发练习病例，获取所述练习病例的个人信息、病例信息和诊断信息；根据所述个人信息、所述病例信息和所述诊断信息，采用模拟事件触发机制建立患者就诊模拟场景，所述患者就诊模拟场景以图文形式进行展示；逐步接收学员输入的模拟诊疗操作触发所述患者就诊模拟场景发展，得到诊疗结果；根据所述诊断信息对所述诊疗结果进行评判，得到评判结果；接收医学知识，并提取所述医学知识中与病例类型对应的目标医学知识；将所述评判结果和所述目标医学知识进行反馈展示。
12、由上述技术方案可知，本专利技术的有益技术效果如下：
13、1.本专利技术提供一种模拟会诊的教学系统，通过设置感知层、数据层、控制层和调用层，并在感知层获取输入的历史病例信息，将历史病例信息在数据层进行预处理后，再在控制层中进行病例分发，并且通过感知层接收学员的病例处理信息，在控制层分析后与标准的病例信息进行比对，并进行评判反馈，从而实现了医学的模拟会诊，通过让学员进行模拟会诊进而提高来了学员的临床诊疗能力。
14、2.本专利技术提供一种模拟会诊的教学方法，通过建立病例模型实现了对病例的模拟和分发，极大的拓宽了学员可练习病例的范围，进而提高了模拟会诊的可行性。
15、3.本专利技术提供一种模拟会诊的教学方法，通过建立标准诊疗模型实现了对各种病例的标准诊疗操作，以用于评判学院的预定诊疗操作，以智能代替人工，提高了模拟会诊的评判效率。
本文档来自技高网...【技术保护点】
1.一种模拟会诊的教学系统，其特征在于，包括感知层、数据层、控制层和调用层，其中：
2.根据权利要求1所述的一种模拟会诊的教学系统，其特征在于，所述数据处理模块用于对历史病例信息进行向量提取，向量提取包括提取历史病例信息中的个人信息、病例信息和诊断信息。
3.根据权利要求1所述的一种模拟会诊的教学系统，其特征在于，所述数据处理模块还用于对历史病例信息或病例处理信息进行预处理；预处理包括提取对应的特征向量和诊疗操作，并根据诊疗信息包括特征向量区间和各区间对应的诊疗操作。
4.根据权利要求1所述的一种模拟会诊的教学系统，其特征在于，所述控制层还包括用户管理模块，所述用户管理模块与所述数据传输模块相连；所述用户管理模块包括教员管理单元、管理员管理单元和学员管理单元；其中，所述用户管理模块用于管理教学系统的用户数据。
5.根据权利要求1所述的一种模拟会诊的教学系统，其特征在于，所述信息综合处理模块内设有病例模型，所述病例模型用于分发包括个人信息和病例信息的练习病例。
6.根据权利要求1所述的一种模拟会诊的教学系统，其特征在于，所
7.根据权利要求1所述的一种模拟会诊的教学系统，其特征在于，还包括监控层，所述监控层分别与所述感知层、所述数据层、所述控制层和所述调用层相连，用于实时监控各用户的操作日志，并将各用户的操作日志分用户进行存储，形成用户操作日志。
8.一种模拟会诊的教学方法，其特征在于，基于上述权利要求1-7任一项所述保护的一种模拟会诊的教学系统，包括：
9.根据权利要求8所述的方法，其特征在于，对所述历史病例信息进行预处理，确定病例类型，得到每类病例的特征向量和对应的诊疗操作步骤，包括：
10.根据权利要求9所述的方法，其特征在于，将每类病例的所述特征向量与所述对应的诊疗操作进行匹配，得到包括特征向量区间和各区间对应诊疗操作的诊疗信息步骤之后，还包括：
...【技术特征摘要】
1.一种模拟会诊的教学系统，其特征在于，包括感知层、数据层、控制层和调用层，其中：
2.根据权利要求1所述的一种模拟会诊的教学系统，其特征在于，所述数据处理模块用于对历史病例信息进行向量提取，向量提取包括提取历史病例信息中的个人信息、病例信息和诊断信息。
3.根据权利要求1所述的一种模拟会诊的教学系统，其特征在于，所述数据处理模块还用于对历史病例信息或病例处理信息进行预处理；预处理包括提取对应的特征向量和诊疗操作，并根据诊疗信息包括特征向量区间和各区间对应的诊疗操作。
4.根据权利要求1所述的一种模拟会诊的教学系统，其特征在于，所述控制层还包括用户管理模块，所述用户管理模块与所述数据传输模块相连；所述用户管理模块包括教员管理单元、管理员管理单元和学员管理单元；其中，所述用户管理模块用于管理教学系统的用户数据。
5.根据权利要求1所述的一种模拟会诊的教学系统，其特征在于，所述信息综合处理模块内设有病例模型，所述病例模型用于分发包括个人信...
【专利技术属性】
技术研发人员：贾倩羽，晋军，王江，戴秋月，罗晓宇，倪飞，
申请(专利权)人：中国人民解放军陆军军医大学第二附属医院，
类型：发明
国别省市：
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