一种基于数学模型的教学演示摆制造技术

本发明专利技术提供一种基于数学模型的教学演示摆，包括底座、第一量角器、固定支架、四通座、轴座、转轴、第二量角器、柱面凹、横向部、吊杆、第一套筒、弹簧、横向支架、重锤、V形支架、加强筋、第二套筒、指环、橡胶垫、杠杆、支杆轴座、支撑杆、杠杆轴座、杠杆转轴和毛毡，四通座、横向支架、V形支架和加强筋构成活动支架，指环、杠杆、支杆轴座和支撑杆构成施力机构，当重锤和活动支架受外界振动而顺时针方向偏转时，活动支架的前后位置形成一个夹角，根据夹角的大小和横向支架的长度，可换算成重锤的振幅，演示摆具有较强的直观性，具有较长的周期，还可演示外力的动作幅度和摆锤的振动幅度。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及教学用的水平摆，尤其涉及一种基于数学模型的教学演示摆，属于演示仪器。

技术介绍

1、中学物理课和大学物理课为了能够让学生直观地了解摆的结构和特性，需要在课堂上演示摆的运动过程，根据摆锤的放置位置和具体结构，可分为铅直摆、倒立摆和水平摆，其中水平摆的周期经过推算和验证要比铅直摆和倒立摆长些，在课堂上比较几种摆的特性就可以观察到。实际工作中，为了获得更长周期的摆，需要对水平摆进行改进，并建立数学模型，以便了解其努力方向。目前课堂上演示的主要是简单摆，包括铅直摆、倒立摆和水平摆，对于更长周期的改进型水平摆目前较少有相应的演示装置。

技术实现思路

1、本专利技术的目的在于提供一种可在课堂上演示的具有较长周期的改进型水平摆。

2、本专利技术所要解决的技术问题是通过以下技术方案实现的：所述演示摆包括底座1、第一量角器2、固定支架3、四通座4、轴座5、转轴6、第二量角器7、柱面凹8、横向部9、吊杆10、第一套筒11、弹簧12、横向支架13、重锤14、v形支架15、加强筋16、第二套筒17、顶针18本文档来自技高网...

【技术保护点】

1.一种基于数学模型的教学演示摆，包括底座(1)、第一量角器(2)、固定支架(3)、四通座(4)、轴座(5)、第二量角器(7)、弹簧(12)、横向支架(13)、重锤(14)、V形支架(15)、加强筋(16)、指环(20)、橡胶垫(21)、杠杆(22)、支杆轴座(23)、支撑杆(24)、杠杆轴座(25)、杠杆转轴(26)、弧形标尺(28)和指针(29)，四通座(4)、横向支架(13)、V形支架(15)和加强筋(16)构成活动支架，指环(20)、杠杆(22)、支杆轴座(23)和支撑杆(24)构成施力机构；

2.根据权利要求1所述的一种基于数学模型的教学演示摆，其特征在于：底座(1...

【技术特征摘要】

1.一种基于数学模型的教学演示摆，包括底座(1)、第一量角器(2)、固定支架(3)、四通座(4)、轴座(5)、第二量角器(7)、弹簧(12)、横向支架(13)、重锤(14)、v形支架(15)、加强筋(16)、指环(20)、橡胶垫(21)、杠杆(22)、支杆轴座(23)、支撑杆(24)、杠杆轴座(25)、杠杆转轴(26)、弧形标尺(28)和指针(29)，四通座(4)、横向支架(13)、v形支架(15)和加强筋(16)构成活动支架，指环(20)、杠杆(22)、支杆轴座(23)和支撑杆(24)构成施力机构；

2.根据权利要求1所述的一种基于数学模型的教学演示摆，其特征在于：底座(1)上设有第一量角器(2)、固定支架(3)、橡胶垫(21)和杠杆轴座(25)，杠杆轴座(25)的中心与第一量角器(2)的中心对齐，底座(1)的上方设有杠杆(22)，杠杆(22)的一端通过杠杆转轴(...

【专利技术属性】
技术研发人员：宋玉峰，
申请(专利权)人：华中师范大学，
类型：发明
国别省市：