【技术实现步骤摘要】
本专利技术属于听力学习，具体涉及一种听力训练方法及装置。
技术介绍
1、在语言的学习过程中，听力作为其重要的一部分，通过听力训练的方式可以提升听力能力。
2、目前，学习者在进行听力训练时，大多是通过增加听力材料数量的方式或是延长听力训练时间的方式，来提升听力能力。但无论采用上述何种方式，如果听力材料的难易程度与学习者的能力不相匹配，将大大影响对学习者听力能力的提升效果。
3、在学习者选取听力材料的过程中，通常听力材料或是过于简单或过于困难，难易程度极其不稳定而影响听力训练效果。同时，如果听力材料过于简单则不能达到听力学习的目的，也就不能有效提升听力能力，也正基于此，学习者通常希望选择难度高一点的听力材料进行训练，以期望尽快获得听力提升的效果，但是，学习者通常并不能准确了解听力材料的难易程度而极易出现所选取听力材料的难度过高，在此情况下，使学习者根本无法听懂听力材料的内容，即学习者对听力材料的听力理解度很低，无法理解所听到的内容，因为“听不懂”同样不能提升听力能力，甚至会影响学习者坚持进行听力训练的兴趣。
技术实现思路
1、针对上述问题，本专利技术公开了一种听力训练方法及装置，以克服上述问题或者至少部分地解决上述问题。
2、本专利技术公开了一种听力训练方法，包括：获取第一阅读文章集合，所述第一阅读文章集合为基于学习者阅读过的阅读文章形成的集合；获取第一听力材料集合，所述第一听力材料集合为根据所述第一阅读文章集合中阅读文章所对应听力材料形成的集合；将
3、优选的，获取第一阅读文章集合，具体包括：根据阅读数据对学习者阅读过的阅读文章进行获取，以作为所述第一阅读文章集合。
4、优选的，所述阅读数据包括阅读时间和阅读理解度中的至少一个。
5、优选的，根据阅读数据对听力材料赋予权重，根据权重排序将所述第一听力材料集合中的听力材料推送给学习者进行听力训练。
6、优选的，该听力训练方法还包括，根据学习者对第一听力材料集合中听力材料的听力训练结果，对所述第一听力材料集合中的听力材料进行调整以获得所述第二听力材料集合，将所述第二听力材料集合推送给学习者进行听力训练。
7、优选的，所述听力训练结果包括听力理解度；学习者完成任一听力材料的听力训练后，获取学习者对该听力材料的听力理解度，基于该听力理解度以及该听力材料对应阅读文章的阅读理解度，对第一听力材料集合中的听力材料进行调整以获得所述第二听力材料集合。
8、优选的，所述听力理解度包括学习者主观反馈该听力材料的难易程度和学习者根据听力材料进行测试结果确定的难易程度中的至少一种。
9、优选的，所述听力训练结果包括学习者对任一听力材料的喜好判断结果，并且根据喜好判断结果对所述第一听力材料集合中的该听力材料进行调整以获得所述第二听力材料集合，将所述第二听力材料集合推送给学习者进行听力训练。
10、优选的，所述听力训练结果包括已听次数，当学习者对任一听力材料的已听次数达到预设值时，对所述第一听力材料集合中的该听力材料进行调整以获得所述第二听力材料集合，将所述第二听力材料集合推送给学习者进行听力训练。
11、优选的，获取第一阅读文章集合，具体包括：根据阅读数据获取学习者阅读过的阅读文章，由学习者阅读过的任意一篇阅读文章中的词汇生成新文章，基于新文章形成所述第一阅读文章集合。
12、优选的，所述第一阅读文章集合包括所获取的阅读文章和新文章。
13、优选的，根据阅读文章的阅读数据对该阅读文章所生成新文章对应的听力材料赋予权重，根据权重排序将所述第一听力材料集合中的听力材料推送给学习者进行听力训练。
14、一种听力训练装置，该听力训练装置能够实现上述所述的听力训练方法，该听力训练装置包括：第一获取单元，用于获取第一阅读文章集合，所述第一阅读文章集合为基于学习者阅读过的阅读文章形成的集合；第二获取单元，用于获取第一听力材料集合，所述第一听力材料集合为根据所述第一文章集合中阅读文章所对应听力材料形成的集合；推送单元，用于将所述第一听力材料集合推送给学习者进行听力训练。
15、采用本专利技术听力训练方法时，通过基于学习者近期阅读过的阅读文章进行听力材料的获取，就可以利用学习者对相应阅读文章的阅读理解度作为判断该学习者对相同内容听力材料的听力理解度的标准，从而可以据此向学习者推送难易程度可控的听力材料，使学习者能够听懂所推送的听力材料且不过于简单而具有学习效果，以达到有效进行听力训练的目的，实现对听力能力的提升。
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1.一种听力训练方法，其特征在于，包括：
2.根据权利要求1所述听力训练方法，其特征在于，获取第一阅读文章集合，具体包括：根据阅读数据对学习者阅读过的阅读文章进行获取，以作为所述第一阅读文章集合。
3.根据权利要求2所述听力训练方法，其特征在于，所述阅读数据包括阅读时间和阅读理解度中的至少一个。
4.根据权利要求1所述听力训练方法，其特征在于，根据阅读数据对听力材料赋予权重，根据权重排序将所述第一听力材料集合中的听力材料推送给学习者进行听力训练。
5.根据权利要求1所述听力训练方法，其特征在于，该听力训练方法还包括，根据学习者对第一听力材料集合中听力材料的听力训练结果，对所述第一听力材料集合中的听力材料进行调整以获得所述第二听力材料集合，将所述第二听力材料集合推送给学习者进行听力训练。
6.根据权利要求5所述听力训练方法，其特征在于，所述听力训练结果包括听力理解度；学习者完成任一听力材料的听力训练后，获取学习者对该听力材料的听力理解度，基于该听力理解度以及该听力材料对应阅读文章的阅读理解度，对第一听力材料集合中的听力材料
7.根据权利要求6所述听力训练方法，其特征在于，所述听力理解度包括学习者主观反馈该听力材料的难易程度和学习者根据听力材料进行测试结果确定的难易程度中的至少一种。
8.根据权利要求5所述听力训练方法，其特征在于，所述听力训练结果包括学习者对任一听力材料的喜好判断结果，并且根据喜好判断结果对所述第一听力材料集合中的该听力材料进行调整以获得所述第二听力材料集合，将所述第二听力材料集合推送给学习者进行听力训练。
9.根据权利要求5所述听力训练方法，其特征在于，所述听力训练结果包括已听次数，当学习者对任一听力材料的已听次数达到预设值时，对所述第一听力材料集合中的该听力材料进行调整以获得所述第二听力材料集合，将所述第二听力材料集合推送给学习者进行听力训练。
10.根据权利要求1所述听力训练方法，其特征在于，获取第一阅读文章集合，具体包括：根据阅读数据获取学习者阅读过的阅读文章，由学习者阅读过的任意一篇阅读文章中的词汇生成新文章，基于新文章形成所述第一阅读文章集合。
11.根据权利要求10所述听力训练方法，其特征在于，所述第一阅读文章集合包括所获取的阅读文章和新文章。
12.根据权利要求10所述听力训练方法，其特征在于，根据阅读文章的阅读数据对该阅读文章所生成新文章对应的听力材料赋予权重，根据权重排序将所述第一听力材料集合中的听力材料推送给学习者进行听力训练。
13.一种听力训练装置，其特征在于，该听力训练装置能够实现上述权利要求1-12中任意一项所述的听力训练方法，该听力训练装置包括：
...【技术特征摘要】
1.一种听力训练方法，其特征在于，包括：
2.根据权利要求1所述听力训练方法，其特征在于，获取第一阅读文章集合，具体包括：根据阅读数据对学习者阅读过的阅读文章进行获取，以作为所述第一阅读文章集合。
3.根据权利要求2所述听力训练方法，其特征在于，所述阅读数据包括阅读时间和阅读理解度中的至少一个。
4.根据权利要求1所述听力训练方法，其特征在于，根据阅读数据对听力材料赋予权重，根据权重排序将所述第一听力材料集合中的听力材料推送给学习者进行听力训练。
5.根据权利要求1所述听力训练方法，其特征在于，该听力训练方法还包括，根据学习者对第一听力材料集合中听力材料的听力训练结果，对所述第一听力材料集合中的听力材料进行调整以获得所述第二听力材料集合，将所述第二听力材料集合推送给学习者进行听力训练。
6.根据权利要求5所述听力训练方法，其特征在于，所述听力训练结果包括听力理解度；学习者完成任一听力材料的听力训练后，获取学习者对该听力材料的听力理解度，基于该听力理解度以及该听力材料对应阅读文章的阅读理解度，对第一听力材料集合中的听力材料进行调整以获得所述第二听力材料集合。
7.根据权利要求6所述听力训练方法，其特征在于，所述听力理解度包括学习者主观反馈该听力材料的难易程度和学习者根据听力材料进行测试结果确定的难易程度中的至少一种。<...
【专利技术属性】
技术研发人员：田敬，代玮，
申请(专利权)人：北京智乐活科技有限公司，
类型：发明
国别省市：
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