【技术实现步骤摘要】
本技术涉及灯光控制，具体为一种教室灯光控制装置。
技术介绍
1、灯光控制，是改变灯具的工作电压或电流的方法，通过通断控制和发光强度控制两种方式，实现生活中的灯光控制需求。
2、教室灯光通常采用开关面板进行控制，开关面板在使用时需要安装在墙面上，通过按压开关面板上的按键实现灯光的开启和关闭，由于开关面板上按键处于倾斜的状态，教室内学生存在打闹的情况，碰撞到开关面板上的按键会导致误开关的现象，同时在擦拭开关面板时也容易出现误开关的现象，因此需要进行改进。
技术实现思路
1、本技术的目的在于提供一种教室灯光控制装置，以解决上述
技术介绍
提出的开关面板按键容易被误触的问题。
2、为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教室灯光控制装置，包括开关面板，所述开关面板一端活动连接有第一按键，第一按键一侧开设有插孔，开关面板上设置有定位组件；
3、定位组件包括开关面板一侧开设的活动槽，活动槽内部设置有插块，插块一侧连接有支撑弹簧，支撑弹簧一侧与活动槽固定连接，插块另一侧插入插孔内部。
4、优选的，所述开关面板另一端设置有器件盒，开关面板一端还设置有第二按键，第二按键位于第一按键一侧。
5、优选的，所述活动槽关于开关面板的平分线呈左右对称分布，活动槽内部固定连接有伸缩杆。
6、优选的，所述支撑弹簧内部插设有伸缩杆和套筒杆，套筒杆套设在伸缩杆外壁。
7、优选的，所述伸缩杆与套筒杆构成伸缩结构，套筒杆和支撑弹簧另一侧均
8、优选的，所述插块的一端连接有推块，推块与插块固定连接。
9、优选的，所述开关面板表面开设有开口，所述开口内部插设有推块，推块与开关面板构成滑动连接，推块的宽度大于所述开口宽度。
10、与现有技术相比，本技术的有益效果是：
11、（1）、本装置通过对第一按键和第二按键进行定位固定，从而避免倾斜后的第一按键和第二按键被误触，保证灯光使用的稳定性。
12、（2）、本装置通过在开关面板上设置可以滑动的插块，插块同时位于第一按键和第二按键的一侧，通过将插块插入第一按键和第二按键内部，可以在第一按键和第二按键倾斜后对第一按键和第二按键进行定位，避免学生碰撞到第一按键和第二按键上将第一按键和第二按键开启或者关闭，保证灯光使用过程中的稳定。
13、（3）、本装置通过插块一侧连接支撑弹簧，通过支撑弹簧的支撑可以使插块与插孔紧密连接，避免插块与插孔脱离。
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1.一种教室灯光控制装置，包括开关面板（1），其特征在于：所述开关面板（1）一端活动连接有第一按键（3），第一按键（3）一侧开设有插孔（2），开关面板（1）上设置有定位组件（6）；
2.根据权利要求1所述的一种教室灯光控制装置，其特征在于：所述开关面板（1）另一端设置有器件盒（4），开关面板（1）一端还设置有第二按键（5），第二按键（5）位于第一按键（3）一侧。
3.根据权利要求1所述的一种教室灯光控制装置，其特征在于：所述活动槽（63）关于开关面板（1）的平分线呈左右对称分布，活动槽（63）内部固定连接有伸缩杆（62）。
4.根据权利要求1所述的一种教室灯光控制装置，其特征在于：所述支撑弹簧（61）内部插设有伸缩杆（62）和套筒杆（66），套筒杆（66）套设在伸缩杆（62）外壁。
5.根据权利要求4所述的一种教室灯光控制装置，其特征在于：所述伸缩杆（62）与套筒杆（66）构成伸缩结构，套筒杆（66）和支撑弹簧（61）另一侧均与插块（64）固定连接。
6.根据权利要求5所述的一种教室灯光控制装置，其特征在于：所述插块（6
7.根据权利要求1所述的一种教室灯光控制装置，其特征在于：所述开关面板（1）表面开设有开口，所述开口内部插设有推块（65），推块（65）与开关面板（1）构成滑动连接，推块（65）的宽度大于所述开口宽度。
...【技术特征摘要】
1.一种教室灯光控制装置，包括开关面板（1），其特征在于：所述开关面板（1）一端活动连接有第一按键（3），第一按键（3）一侧开设有插孔（2），开关面板（1）上设置有定位组件（6）；
2.根据权利要求1所述的一种教室灯光控制装置，其特征在于：所述开关面板（1）另一端设置有器件盒（4），开关面板（1）一端还设置有第二按键（5），第二按键（5）位于第一按键（3）一侧。
3.根据权利要求1所述的一种教室灯光控制装置，其特征在于：所述活动槽（63）关于开关面板（1）的平分线呈左右对称分布，活动槽（63）内部固定连接有伸缩杆（62）。
4.根据权利要求1所述的一种教室灯光控制装置，其特征在于：所述支撑弹簧（...
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