【技术实现步骤摘要】
本技术属于桌子，具体涉及一种可调式课桌。
技术介绍
1、为了迎合大众需求，桌子的类型丰富多样。桌子按需求可以分为很多类别，比如办公桌、餐桌、课桌、电脑桌、讲桌、书桌等，课桌为一种教学用品，主要用于学校为学生所用，现有的课桌多是固定的，其高度不可调节，随着科技的发展，高度可调式课桌进入到市面，如专利号201721554114.6公开的一种可调式课桌，通过调节孔与锁紧孔的有效配合达到调节桌子高度的目，其只能在调节孔的位置进行高度调节，不能满足任意位置进行高度调节，同时为了满足市场的多元化发展，提出了一种新型的可调式课桌。
2、需要说明的是，上述内容属于专利技术人的技术认知范畴，并不必然构成现有技术。
技术实现思路
1、1.技术的目的
2、针对上述技术问题，本技术提供了一种可调式课桌，用以解决
技术介绍
中提到的技术问题。
3、2.技术方案
4、为了达到上述目的，本技术提供的技术方案为：
5、一种可调式课桌，包括两组底板，一组底板外侧设有摇杆，所述摇杆末端设有转轴，所述转轴穿过底板并延伸到另一组底板内；
6、所述转轴上依次设有两组蜗杆，所述蜗杆齿轮咬合有蜗轮，齿轮咬合的蜗轮和蜗杆均设置在底板的内侧，所述蜗轮上设有连接杆，所述连接杆顶部螺纹连接有支撑杆；
7、所述底板另一端顶面对应设有伸缩滑杆，两组所述伸缩滑杆与两组支撑杆同步支撑设有桌体，转动转轴，转轴带动对应的蜗杆进行转动，蜗杆带动对应的蜗轮进行转动，蜗轮通
8、优选的，所述连接杆的顶部设有螺纹端，所述螺纹端螺纹连接所述支撑杆。
9、优选的，位于同一底板上的伸缩滑杆的伸缩端与支撑杆通过连接件相连。
10、优选的，还包括设置在两组底板之间的若干组加强支撑块。
11、优选的，所述桌体的顶部设有两组置物槽。
12、优选的，所述桌体的两侧设有置物盒。
13、3.有益效果
14、本技术提供的技术方案，与现有技术相比，具有以下有益效果：
15、本技术结构简单，操作方便，通过摇杆转动转轴，转轴带动对应的蜗杆进行转动，蜗杆带动对应的蜗轮进行转动，蜗轮通过连接杆带动支撑杆进行上下高度调节，伸缩滑杆辅助支撑杆对桌体进行同步调节，实现课桌的调节，且能够满足任意角度的位置调节。
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1.一种可调式课桌，包括两组底板（1），其特征在于：一组底板（1）外侧设有摇杆（2），所述摇杆（2）末端设有转轴（3），所述转轴（3）穿过底板（1）并延伸到另一组底板（1）内；
2.根据权利要求1所述的一种可调式课桌，其特征在于：所述连接杆（6）的顶部设有螺纹端（61），所述螺纹端（61）螺纹连接所述支撑杆（7）。
3.根据权利要求1所述的一种可调式课桌，其特征在于：位于同一底板（1）上的伸缩滑杆（8）的伸缩端（81）与支撑杆（7）通过连接件（10）相连。
4.根据权利要求1所述的一种可调式课桌，其特征在于：还包括设置在两组底板（1）之间的若干组加强支撑块（11）。
5.根据权利要求1所述的一种可调式课桌，其特征在于：所述桌体（9）的顶部设有两组置物槽（12）。
6.根据权利要求1所述的一种可调式课桌，其特征在于：所述桌体（9）的两侧设有置物盒（13）。
【技术特征摘要】
1.一种可调式课桌，包括两组底板（1），其特征在于：一组底板（1）外侧设有摇杆（2），所述摇杆（2）末端设有转轴（3），所述转轴（3）穿过底板（1）并延伸到另一组底板（1）内；
2.根据权利要求1所述的一种可调式课桌，其特征在于：所述连接杆（6）的顶部设有螺纹端（61），所述螺纹端（61）螺纹连接所述支撑杆（7）。
3.根据权利要求1所述的一种可调式课桌，其特征在于：位于同一底板（1）...
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