【技术实现步骤摘要】
本技术涉及音乐教学，尤其涉及一种音符学习辅助装置。
技术介绍
1、音乐教育的开始，就是对音符的认知与熟记，很多学生对音符的音与音符的符号不能够一一对应，从而提高了教师在教学时的难度，学生学习时，也不容易提高兴趣，影响学习的效率，从而在学习时，人员就可以将音符纸张放置在学生眼见，这样在教学中可以对应查看，使得学生在对音符学习时更加方便。
2、现有技术的音符学习辅助装置通过放置面板和放置底座组成，人员将音符纸张放置在放置面板上，从而在经过夹子夹持住，这样避免纸张的掉落。
3、但是，上述音符学习辅助装置通过夹子进行夹持固定音符纸张，缺少自身的夹持结构，而且在更换音符纸张学习的时候不是很方便，这样就容易影响人员音符学习的问题。
技术实现思路
1、本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种音符学习辅助装置，旋转阻挡器的前端可以旋转阻挡在音符纸张的外侧上，这样避免音符纸张的脱落，而更换音符纸张时，旋转阻挡器则旋转放开对音符纸张的阻挡，从而便于更换不同的音符纸张进行使用。
2、为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
3、一种音符学习辅助装置，包括凹型面板和吸附底座，所述凹型面板安装固定在吸附底座的上端位置上，所述凹型面板的前端内侧设置有音符纸张，所述凹型面板的上端中间设置有悬吊抵触压板，所述悬吊夹板的上端内侧设置有悬吊抵触压板，所述悬吊夹板的外侧位于凹型面板上设置有旋转阻挡器，所述旋转阻挡器与外部控制开关电性连接。
5、本技术进一步设置为，所述悬吊抵触压板包括t型转盘、底部套腔、调节螺栓和底部压板，所述调节螺栓的下端设置有t型转盘，所述t型转盘的周侧设置有底部压板，所述t型转盘和底部压板的连接处设置有底部套腔，所述调节螺栓连接在悬吊夹板上。
6、通过以上技术方案：因悬吊抵触压板结构，从而便于抵触固定使用。
7、本技术进一步设置为，所述悬吊夹板包括组装螺丝、底部横板、f型夹板和安装套腔，所述底部横板的拐角处上设置有组装螺丝，所述底部横板的外端设置有f型夹板，所述f型夹板的上端内侧设置有安装套腔，所述底部横板通过组装螺丝连接在凹型面板上。
8、通过以上技术方案：因悬吊夹板结构，从而便于悬吊放置使用。
9、本技术进一步设置为，所述旋转阻挡器包括转动挡板、联轴器、伺服电机和安装圆盘，所述伺服电机的周侧设置有安装圆盘，所述伺服电机的输出轴外端设置有联轴器，所述联轴器的外端设置有转动挡板，所述伺服电机通过安装圆盘连接在凹型面板上。
10、通过以上技术方案：因旋转阻挡器结构，从而便于旋转放开或者阻挡使用。
11、本技术进一步设置为，所述吸附底座包括上侧凹槽、吸附胶盘和底座外壳，所述底座外壳的上端内侧设置有上侧凹槽，所述底座外壳的下端设置有吸附胶盘，所述底座外壳连接在凹型面板上。
12、通过以上技术方案：因吸附底座结构，从而便于吸附放置使用。
13、本技术进一步设置为，所述音符纸张套接在凹型面板的内侧凹槽中，且所述音符纸张和凹型面板的外侧对齐。
14、通过以上技术方案：因音符纸张套接在凹型面板的内侧凹槽中，且音符纸张和凹型面板的外侧对齐，从而便于安装放置，而外侧对齐，这样在使用时不会发生阻碍。
15、本技术进一步设置为，所述旋转阻挡器共设置有两个，且所述旋转阻挡器对称设置在凹型面板的上端两侧拐角处上。
16、通过以上技术方案：因旋转阻挡器共设置有两个，且旋转阻挡器对称设置在凹型面板的上端两侧拐角处上，这样旋转阻挡器便于在凹型面板上转动阻挡使用。
17、本技术进一步设置为，所述凹型面板和吸附底座通过注塑一体成型。
18、通过以上技术方案：因凹型面板和吸附底座通过注塑一体成型，从而便于加工制备使用。
19、本技术的有益效果为：
20、通过设置有旋转阻挡器结构，从而便于旋转阻挡和放开使用，旋转阻挡器的伺服电机通过安装圆盘连接在凹型面板上，从而伺服电机便于稳定放置，伺服电机的输出轴在转动时，则带动伺服电机的联轴器进行转动，而后联轴器可以带动转动挡板进行转动，从而转动挡板可以阻挡或者放开对音符纸张的阻挡。
21、通过设置有吸附底座结构，从而便于吸附放置使用，吸附底座的底座外壳一体连接在凹型面板上，从而底座外壳上端的凹型面板便于放置，底座外壳因下端的吸附胶盘，这样便于吸附在平台上，使得吸附胶盘上端的底座外壳便于稳定放置，底座外壳因上端内侧的上侧凹槽，这样便于卡扣外部物品进行放置使用。
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1.一种音符学习辅助装置，包括凹型面板(1)和吸附底座(6)，其特征在于，所述凹型面板(1)安装固定在吸附底座(6)的上端位置上，所述凹型面板(1)的前端内侧设置有音符纸张(5)，所述凹型面板(1)的上端中间设置有悬吊抵触压板(3)，所述悬吊抵触压板(3)设置在悬吊夹板(2)的上端内侧，所述悬吊夹板(2)的外侧位于凹型面板(1)上设置有旋转阻挡器(4)，所述旋转阻挡器(4)与外部控制开关电性连接。
2.根据权利要求1所述的一种音符学习辅助装置，其特征在于，所述悬吊抵触压板(3)包括T型转盘(31)、底部套腔(32)、调节螺栓(33)和底部压板(34)，所述调节螺栓(33)的下端设置有T型转盘(31)，所述T型转盘(31)的周侧设置有底部压板(34)，所述T型转盘(31)和底部压板(34)的连接处设置有底部套腔(32)，所述调节螺栓(33)连接在悬吊夹板(2)上。
3.根据权利要求1所述的一种音符学习辅助装置，其特征在于，所述悬吊夹板(2)包括组装螺丝(21)、底部横板(22)、F型夹板(23)和安装套腔(24)，所述底部横板(22)的拐角处上设置有组装螺丝
4.根据权利要求1所述的一种音符学习辅助装置，其特征在于，所述旋转阻挡器(4)包括转动挡板(41)、联轴器(42)、伺服电机(43)和安装圆盘(44)，所述伺服电机(43)的周侧设置有安装圆盘(44)，所述伺服电机(43)的输出轴外端设置有联轴器(42)，所述联轴器(42)的外端设置有转动挡板(41)，所述伺服电机(43)通过安装圆盘(44)连接在凹型面板(1)上。
5.根据权利要求1所述的一种音符学习辅助装置，其特征在于，所述吸附底座(6)包括上侧凹槽(61)、吸附胶盘(62)和底座外壳(63)，所述底座外壳(63)的上端内侧设置有上侧凹槽(61)，所述底座外壳(63)的下端设置有吸附胶盘(62)，所述底座外壳(63)连接在凹型面板(1)上。
6.根据权利要求1所述的一种音符学习辅助装置，其特征在于，所述音符纸张(5)套接在凹型面板(1)的内侧凹槽中，且所述音符纸张(5)和凹型面板(1)的外侧对齐。
7.根据权利要求1所述的一种音符学习辅助装置，其特征在于，所述旋转阻挡器(4)共设置有两个，且所述旋转阻挡器(4)对称设置在凹型面板(1)的上端两侧拐角处上。
8.根据权利要求1所述的一种音符学习辅助装置，其特征在于，所述凹型面板(1)和吸附底座(6)通过注塑一体成型。
...【技术特征摘要】
1.一种音符学习辅助装置，包括凹型面板(1)和吸附底座(6)，其特征在于，所述凹型面板(1)安装固定在吸附底座(6)的上端位置上，所述凹型面板(1)的前端内侧设置有音符纸张(5)，所述凹型面板(1)的上端中间设置有悬吊抵触压板(3)，所述悬吊抵触压板(3)设置在悬吊夹板(2)的上端内侧，所述悬吊夹板(2)的外侧位于凹型面板(1)上设置有旋转阻挡器(4)，所述旋转阻挡器(4)与外部控制开关电性连接。
2.根据权利要求1所述的一种音符学习辅助装置，其特征在于，所述悬吊抵触压板(3)包括t型转盘(31)、底部套腔(32)、调节螺栓(33)和底部压板(34)，所述调节螺栓(33)的下端设置有t型转盘(31)，所述t型转盘(31)的周侧设置有底部压板(34)，所述t型转盘(31)和底部压板(34)的连接处设置有底部套腔(32)，所述调节螺栓(33)连接在悬吊夹板(2)上。
3.根据权利要求1所述的一种音符学习辅助装置，其特征在于，所述悬吊夹板(2)包括组装螺丝(21)、底部横板(22)、f型夹板(23)和安装套腔(24)，所述底部横板(22)的拐角处上设置有组装螺丝(21)，所述底部横板(22)的外端设置有f型夹板(23)，所述f型夹板(23)的上端内侧设置有安装套腔(24)，所述底部横板(22)通过组装螺丝(21)连接在凹型面...
【专利技术属性】
技术研发人员：范丽丽，范中豪，薛娟，范保志，朱磊，
申请(专利权)人：范丽丽，
类型：新型
国别省市：
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