【技术实现步骤摘要】
本申请涉及实验考试设备的领域，尤其是涉及一种多形态实验考试设备。
技术介绍
1、目前实验考试设备主要用于学生考试时的监控，从而可以更好地达到防作弊的作用，提高学生考试的便捷性。
2、现有技术中，在考试的过程中，将电脑安装于课桌上，学生通过操作电脑完成实验的考试，电脑顶部设置有监控探头，通过监控探头查看学生的正面，从而达到监控学生考试的目的。
3、针对上述中的相关技术，现有技术中，仅通过电脑顶部的监控探头对学生监视，对于课桌上侧的桌面监控效果较差，降低实验考试设备的监控效果，亟待改进。
技术实现思路
1、为了提高实验考试设备的监控效果，本申请提供一种多形态实验考试设备。
2、本申请提供的一种多形态实验考试设备采用如下的技术方案：
3、一种多形态实验考试设备，包括课桌主体与所述课桌主体内的视频终端组件，所述视频终端组件包括升降设置于所述课桌主体内的支撑板，所述支撑板上设置有屏幕，所述支撑板上还设置有正视摄像头，所述正视摄像头设置于所述屏幕上侧，所述支撑板顶部转动连接有摇臂，所述摇臂上设置有用于监控课桌主体上侧的顶视摄像头。
4、通过采用上述技术方案，使用时，将支撑板安装于课桌主体上，通过正视摄像头对学生的正面进行监控，在配合使用顶视摄像头对桌面进行监控，从而可以将实验考试设备能够更为全面地进行监控，提高使用实验考试设备的监控效果；并且采用这样的设计，将视频终端组件下降并收纳于课桌主体上，从而可以让学生能够在平常时进行使用，提高
5、优选的，所述课桌主体包括支撑座，所述支撑座底部开设有空腔，所述支撑座侧壁插接有课桌板，所述课桌板底部设置有用于支撑课桌板的支撑杆，所述支撑杆远离所述课桌板的一端固定于所述支撑座上。
6、通过采用上述技术方案，可以使课桌主体能够更为稳定地固定于支撑座上，提高课桌主体组装的稳定性。
7、优选的，所述支撑板底部设置有垫板，所述垫板上插接有多个固定螺栓，所述支撑座内开设有升降槽，所述升降槽内滑移连接有升降板，所述固定螺栓螺纹配合连接于所述升降板上。
8、通过采用上述技术方案，使用垫板可以减少支撑板发生活动，并配合使用固定螺栓可以实现垫板的可拆卸，并提高垫板固定的稳定性。
9、优选的，所述升降板底部设置有锁定杆，所述支撑座两侧均开设有升降滑槽，所述锁定杆贯穿所述升降滑槽，所述锁定杆上螺纹配合连接有用于固定锁定杆的锁定螺帽。
10、通过采用上述技术方案，使用锁定杆可以更为稳定的固定升降板，提高升降板固定的稳定性。
11、优选的，所述支撑座上转动连接有挡板，所述支撑座上侧开设有与所述挡板插接配合限位槽，所述升降槽开设于所述限位槽底部。
12、通过采用上述技术方案，使用挡板一方面可以对课桌主体上的物品进行限位，提高使用课桌主体的稳定性，另一方面通过挡板可以将收纳于升降槽内的支撑板进行遮挡，使课桌主体上侧能够更为平滑，提高使用课桌主体的便捷性。
13、优选的，所述挡板远离所述支撑座的一端设置有限位板，所述限位槽底部开设有与所述限位板插接配合的限位插槽。
14、通过采用上述技术方案，使用限位板与限位插槽配合，可以使挡板能够更为稳定地固定于支撑座上，提高使用挡板的稳定性。
15、优选的，所述屏幕靠近所述支撑板的一侧设置有固定座，所述支撑板上插接有与所述固定座螺纹配合连接地锁定螺栓。
16、通过采用上述技术方案，使用锁定螺栓将固定座将屏幕固定于支撑板上，提高屏幕固定的稳定性。
17、优选的，所述支撑板靠近所述屏幕的一侧沿竖直方向开设有滑轨槽，所述屏幕靠近所述支撑板的一侧设置有与所述滑轨槽滑移配合的滑块，所述支撑板上设置有用于锁定所述滑块的锁定组件。
18、通过采用上述技术方案，使用滑轨槽与滑块配合，可以更为便捷地调节屏幕的高度，从而适用于多种不同身高的学生，提高使用实验考试设备的舒适度。
19、优选的，所述锁定组件包括螺纹配合连接于支撑板上的限位螺栓，限位螺栓贯穿支撑板设置，滑块靠近支撑板的一侧开设有与限位螺栓插接配合的限位孔。
20、通过采用上述技术方案，使用限位螺栓与限位孔插接配合，从而可以调节屏幕的高度，提高使用屏幕调节的便捷性。
21、综上所述，本申请包括以下至少一种有益技术效果：
22、1.使用时，将支撑板安装于课桌主体上，通过正视摄像头对学生的正面进行监控，在配合使用顶视摄像头对桌面进行监控，从而可以将实验考试设备能够更为全面地进行监控，提高使用实验考试设备的监控效果；并且采用这样的设计，将视频终端组件下降并收纳于课桌主体上，从而可以让学生能够在平常时进行使用，提高使用课桌主体的稳定性；
23、2.使用挡板一方面可以对课桌主体上的物品进行限位，提高使用课桌主体的稳定性，另一方面通过挡板可以将收纳于升降槽内的支撑板进行遮挡，使课桌主体上侧能够更为平滑，提高使用课桌主体的便捷性；
24、3.使用滑轨槽与滑块配合，可以更为便捷地调节屏幕的高度，从而适用于多种不同身高的学生，提高使用实验考试设备的舒适度。
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1.一种多形态实验考试设备，其特征在于：包括课桌主体(6)与所述课桌主体(6)内的视频终端组件，所述视频终端组件包括升降设置于所述课桌主体(6)内的支撑板(2)，所述支撑板(2)上设置有屏幕(3)，所述支撑板(2)上还设置有正视摄像头(1)，所述正视摄像头(1)设置于所述屏幕(3)上侧，所述支撑板(2)顶部转动连接有摇臂(7)，所述摇臂(7)上设置有用于监控课桌主体(6)上侧的顶视摄像头(8)。
2.根据权利要求1所述的一种多形态实验考试设备，其特征在于：所述课桌主体(6)包括支撑座(62)，所述支撑座(62)侧壁插接有课桌板(61)，所述课桌板(61)底部设置有用于支撑课桌板(61)的支撑杆(63)，所述支撑杆(63)远离所述课桌板(61)的一端固定于所述支撑座(62)上。
3.根据权利要求2所述的一种多形态实验考试设备，其特征在于：所述支撑板(2)底部设置有垫板(13)，所述垫板(13)上插接有多个固定螺栓(18)，所述支撑座(62)内开设有升降槽(23)，所述升降槽(23)内滑移连接有升降板(19)，所述固定螺栓(18)螺纹配合连接于所述升降板(19
4.根据权利要求3所述的一种多形态实验考试设备，其特征在于：所述升降板(19)底部设置有锁定杆(21)，所述支撑座(62)两侧均开设有升降滑槽(22)，所述锁定杆(21)贯穿所述升降滑槽(22)，所述锁定杆(21)上螺纹配合连接有用于固定锁定杆(21)的锁定螺帽(20)。
5.根据权利要求4所述的一种多形态实验考试设备，其特征在于：所述支撑座(62)上转动连接有挡板(5)，所述支撑座(62)上侧开设有与所述挡板(5)插接配合限位槽(11)，所述升降槽(23)开设于所述限位槽(11)底部。
6.根据权利要求5所述的一种多形态实验考试设备，其特征在于：所述挡板(5)远离所述支撑座(62)的一端设置有限位板(4)，所述限位槽(11)底部开设有与所述限位板(4)插接配合的限位插槽(12)。
7.根据权利要求6所述的一种多形态实验考试设备，其特征在于：所述屏幕(3)靠近所述支撑板(2)的一侧设置有固定座(9)，所述支撑板(2)上插接有与所述固定座(9)螺纹配合连接地锁定螺栓(10)。
8.根据权利要求1所述的一种多形态实验考试设备，其特征在于：所述支撑板(2)靠近所述屏幕(3)的一侧沿竖直方向开设有滑轨槽(14)，所述屏幕(3)靠近所述支撑板(2)的一侧设置有与所述滑轨槽(14)滑移配合的滑块(15)，所述支撑板(2)上设置有用于锁定所述滑块(15)的锁定组件。
9.根据权利要求8所述的一种多形态实验考试设备，其特征在于：所述锁定组件包括螺纹配合连接于支撑板(2)上的限位螺栓(17)，限位螺栓(17)贯穿支撑板(2)设置，滑块(15)靠近支撑板(2)的一侧开设有与限位螺栓(17)插接配合的限位孔(16)。
...【技术特征摘要】
1.一种多形态实验考试设备，其特征在于：包括课桌主体(6)与所述课桌主体(6)内的视频终端组件，所述视频终端组件包括升降设置于所述课桌主体(6)内的支撑板(2)，所述支撑板(2)上设置有屏幕(3)，所述支撑板(2)上还设置有正视摄像头(1)，所述正视摄像头(1)设置于所述屏幕(3)上侧，所述支撑板(2)顶部转动连接有摇臂(7)，所述摇臂(7)上设置有用于监控课桌主体(6)上侧的顶视摄像头(8)。
2.根据权利要求1所述的一种多形态实验考试设备，其特征在于：所述课桌主体(6)包括支撑座(62)，所述支撑座(62)侧壁插接有课桌板(61)，所述课桌板(61)底部设置有用于支撑课桌板(61)的支撑杆(63)，所述支撑杆(63)远离所述课桌板(61)的一端固定于所述支撑座(62)上。
3.根据权利要求2所述的一种多形态实验考试设备，其特征在于：所述支撑板(2)底部设置有垫板(13)，所述垫板(13)上插接有多个固定螺栓(18)，所述支撑座(62)内开设有升降槽(23)，所述升降槽(23)内滑移连接有升降板(19)，所述固定螺栓(18)螺纹配合连接于所述升降板(19)上。
4.根据权利要求3所述的一种多形态实验考试设备，其特征在于：所述升降板(19)底部设置有锁定杆(21)，所述支撑座(62)两侧均开设有升降滑槽(22)，所述锁定杆(21)贯穿所述升降滑槽(22)，所述锁定杆(21)上螺纹配合连接有用...
【专利技术属性】
技术研发人员：吴頔，黄芳平，
申请(专利权)人：上海锡鼎智能科技有限公司，
类型：新型
国别省市：
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