【技术实现步骤摘要】
本技术属于舱段电连接器,具体涉及一种可重构的舱段插拔训练模拟器。
技术介绍
1、针对某型装备,在测试专业学生进行操作训练时,一项重要的操作就是可靠地连接指定电连接器。根据舱段位置不同,数量可多达十余个。其连接的是否正确、牢固,直接关系到后续测试任务的成败。因此,针对这一重要科目,需要设计一套一比一训练模拟器,专门供学生练习连接各型号电连接器。
2、传统的该类型训练模拟器当电缆两端连接正确时,控制面板上对应灯具亮起。产品采用外接220v供电转led灯具所需直流电压。此产品优点是制作方法简单,成本低廉。
3、缺点也显而易见:
4、1.一是产品与实装相差甚远,学生仅能练习电缆的插拔,无法形成直观的位置概念,操作实装时仍无法准确找到电缆位置;
5、2.前面板上各电连接器开槽固定,并且线路耦合严重,产品升级维修困难。
技术实现思路
1、本技术的目的在于提供一种可重构的舱段插拔训练模拟器,它能够克服上述现有技术的不足,在满足上述产品的电连接器插拔训练功能的同时,在机械外形设计上达到一比一实物仿真,在内部交联关系上做到可重构模块化设计。
2、为了实现上述的技术效果,本技术所采用的技术方案如下:
3、一种可重构的舱段插拔训练模拟器,包括支撑柜体、模块化舱段和主控面板,所述支撑柜体的顶面对称设置有两组卡接块,所述模块化舱段可拆卸卡设在卡接块之间,所述支撑柜体的顶面还固定设置有主控盒,所述主控面板设置于主控盒的上端面。
5、优选的,所述铝合金外壳作为舱段的外壳体,呈轴对称切割有三个矩形孔,所述矩形孔内可拆卸式嵌设有弧形面板,所述弧形面板上安装有电连接器。
6、优选的,所述主控面板上设置有若干个led显示灯,其中若干个显示学生电连接器是否可靠连接,1个用来显示整个模拟器是否正常工作,所述控制面板的左侧设置有波段开关。
7、优选的,所述空心钢管呈轴对称切割有两块条形孔,所述空心钢管内设置有分舱电路板。
8、与现有技术相比,本技术的有益效果是:
9、1.可满足大批次人员集中训练,设备的插设方便,避免了对实装进行损耗,训练的成本和现有的相比大幅降低;
10、2.本申请设置有铝合金外壳和空心法兰盘,进而实现舱段可重构,升级维修方便;
11、3.对于数量较多的电连接器及舱段,利用拨码开关的方式使指示灯数量较少,面板简洁直观。
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1.一种可重构的舱段插拔训练模拟器,其特征在于:包括支撑柜体(1)、模块化舱段和主控面板(10),所述支撑柜体(1)的顶面对称设置有两组卡接块(2),所述模块化舱段可拆卸卡设在卡接块(2)之间,所述支撑柜体(1)的顶面还固定设置有主控盒(12),所述主控面板(10)设置于主控盒(12)的上端面。
2.根据权利要求1所述的一种可重构的舱段插拔训练模拟器,其特征在于:所述模块化舱段由若干个舱段连接而成,所述舱段包括铝合金外壳(3)、空心钢管(6)和空心法兰盘(4),所述空心法兰盘(4)的外壁连接两个相邻铝合金外壳(3),内壁连接两个相邻的空心钢管(6)。
3.根据权利要求2所述的一种可重构的舱段插拔训练模拟器,其特征在于:所述铝合金外壳(3)作为舱段的外壳体,呈轴对称切割有三个矩形孔(8),所述矩形孔(8)内可拆卸式嵌设有弧形面板(5),所述弧形面板(5)上安装有电连接器(11)。
4.根据权利要求3所述的一种可重构的舱段插拔训练模拟器,其特征在于:所述主控面板(10)上设置有若干个LED显示灯(16),其中若干个显示学生电连接器是否可靠连接,1个
5.根据权利要求4所述的一种可重构的舱段插拔训练模拟器,其特征在于:所述空心钢管(6)呈轴对称切割有两块条形孔(7),所述空心钢管(6)内设置有分舱电路板(9)。
...【技术特征摘要】
1.一种可重构的舱段插拔训练模拟器,其特征在于:包括支撑柜体(1)、模块化舱段和主控面板(10),所述支撑柜体(1)的顶面对称设置有两组卡接块(2),所述模块化舱段可拆卸卡设在卡接块(2)之间,所述支撑柜体(1)的顶面还固定设置有主控盒(12),所述主控面板(10)设置于主控盒(12)的上端面。
2.根据权利要求1所述的一种可重构的舱段插拔训练模拟器,其特征在于:所述模块化舱段由若干个舱段连接而成,所述舱段包括铝合金外壳(3)、空心钢管(6)和空心法兰盘(4),所述空心法兰盘(4)的外壁连接两个相邻铝合金外壳(3),内壁连接两个相邻的空心钢管(6)。
3.根据权利要求2所述的一种可重构的舱段插拔...
【专利技术属性】
技术研发人员:盛沛,陈育良,肖支才,王红坤,顾钧元,
申请(专利权)人:中国人民解放军海军航空大学,
类型:新型
国别省市:
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