【技术实现步骤摘要】
【国外来华专利技术】
本专利技术涉及联合学习器形成装置、联合学习器形成程序以及记录有联合学习器形成程序的非暂时性记录介质。
技术介绍
1、在专利文献1中公开了一种学习模型构建装置，其按照规则将对预测对象的状态进行预测的产生式系统转换为学习模型，其中，将第一学习完毕模型和第二学习完毕模型进行组合来形成模仿产生式系统的第三学习模型，上述第一学习完毕模型基于作为产生式系统的输入的构建用输入数据和规定了产生式系统的点火规则的点火规则信息进行了学习，上述第二学习完毕模型基于该点火规则和作为与该构建用输入数据对应的产生式系统的输出的产生式输出进行了学习。
2、现有技术文献
3、专利文献
4、专利文献1：日本特开2021-89655号公报。
技术实现思路
1、专利技术要解决的问题
2、然而，如果用户能够自由地组合包含自己或该用户以外的他人已使其学习完成的学习器的多个学习完毕学习器，则能够期待如下效果：能够扩大现有的学习完毕学习器的利用范围，或者无需用户重新使学习器学习而是利用现有的(他人已使其学习完成的)多个学习完毕学习器来进行目标处理等。但是，以往尚未提出如用户能够组合使用多个学习完毕学习器这样的系统。
3、本说明书所公开的联合学习器形成装置的目的在于，用户能够自由地组合多个学习完毕学习器。
4、用于解决问题的方案
5、本说明书所公开的联合学习器形成装置的特征在于，能够访问学习完毕学习器组，其具有联合学习器形成部，所述联合学习器形成
6、其特征在于，所述联合学习器形成部将包含通过所述用户以外的他人进行了学习的学习器的所述多个学习完毕学习器进行组合来形成所述联合学习器。
7、所述联合学习器可以包含使用互不相同的算法进行处理的多个所述学习完毕学习器。
8、所述联合学习器形成部可以将所述联合学习器与被所述用户选择的学习完毕学习器进行组合来形成新的联合学习器。
9、所述联合学习器形成部可以以将作为所述多个学习完毕学习器之一的第一学习器的输出数据直接或间接地输入到作为所述多个学习完毕学习器之一且与所述第一学习器不同的第二学习器的方式，形成将所述第一学习器和所述第二学习器连结的所述联合学习器。
10、所述第一学习器可以输出多个输出数据，所述第一学习器的多个输出数据中的一部分被直接或间接地输入到所述第二学习器，所述第一学习器的多个输出数据中的另一部分作为所述联合学习器的输出数据。
11、所述第二学习器可以输出多个输出数据，所述第二学习器的多个输出数据中的一部分被反馈输入到所述第一学习器。
12、所述联合学习器形成部也可以形成包含转换所述第一学习器的输出数据的转换模型的所述联合学习器，所述转换模型以将转换后的该输出数据输入到所述第二学习器的方式与所述第二学习器连结。
13、也可以还具有显示控制部，所述显示控制部使显示器显示联合学习器形成界面，所述联合学习器形成界面能够将与所述多个学习完毕学习器分别对应的学习器图标进行组合来决定所述联合学习器的联合结构，所述联合学习器形成部根据所述用户对所述联合学习器形成界面的操作，决定所述联合学习器的联合结构。
14、所述显示控制部可以在所述联合学习器形成界面中，在输入数据未输入到所述联合学习器所包含的学习完毕学习器的至少一个输入中的情况下显示警告。
15、也可以还具有显示控制部，所述显示控制部使显示器显示输入界面，所述输入界面对所述多个学习完毕学习器各自的输入的输入名和所述多个学习完毕学习器各自的输出的输出名进行输入，所述联合学习器形成部在被所述用户输入的所述第一学习器的输出的输出名与被所述用户输入的所述第二学习器的输入的输入名对应的情况下，将所述第一学习器的该输出与所述第二学习器的该输入进行连接。
16、也可以还具有信息提供部，所述信息提供部向所述用户提供属性信息和学习数据信息的至少一者，所述属性信息是从使所述学习完毕学习器学习的人取得的与该学习完毕学习器相关的信息，所述学习数据信息是与使该学习完毕学习器学习时的学习数据相关的信息。
17、所述属性信息包括与在将输入数据向该学习完毕学习器输入之前要对该输入数据进行的预处理相关的信息、用于该学习完毕学习器的开发的程序语言、和用于该学习完毕学习器的开发的程序库中的至少一个。
18、也可以还具有解析部，所述解析部执行与所述联合学习器相关的、不需要重新进行所述联合学习器所包含的各所述学习完毕学习器的学习处理就能够进行的解析。
19、所述解析部也可以执行灵敏度分析、输入优化处理和输出范围搜索处理中的至少一个，所述灵敏度分析对针对所述联合学习器的多个输入数据各自的对所述联合学习器的输出数据造成的影响度进行分析，所述输入优化处理通过遗传算法搜索能得到对所述用户来说是所述联合学习器的最佳输出数据这样的所述联合学习器的输入数据，所述输出范围搜索处理通过蒙特卡罗模拟搜索基于规定范围的多个输入数据的所述联合学习器的输出数据能够取得的范围。
20、本说明书所公开的联合学习器形成程序的特征在于，使能够访问学习完毕学习器组的计算机作为联合学习器形成部发挥功能，所述联合学习器形成部根据用户的指示从所述学习完毕学习器组中选择多个学习完毕学习器，将选择出的所述多个学习完毕学习器组合来形成联合学习器。
21、此外，本说明书所公开的记录介质是记录有联合学习器形成程序的计算机可读非暂时性记录介质，所述联合学习器形成程序用于使能够访问学习完毕学习器组的计算机作为联合学习器形成部发挥功能，所述联合学习器形成部根据用户的指示从所述学习完毕学习器组中选择多个学习完毕学习器，将选择出的所述多个学习完毕学习器组合来形成联合学习器。
22、专利技术效果
23、根据本说明书所公开的联合学习器形成装置，用户能够自由地组合多个学习完毕学习器。
本文档来自技高网...【技术保护点】
1.一种联合学习器形成装置，其特征在于，其能够访问学习完毕学习器组，
2.根据权利要求1所述的联合学习器形成装置，其特征在于，
3.根据权利要求1或2所述的联合学习器形成装置，其特征在于，
4.根据权利要求1至3中的任意一项所述的联合学习器形成装置，其特征在于，
5.根据权利要求1所述的联合学习器形成装置，其特征在于，
6.根据权利要求5所述的联合学习器形成装置，其特征在于，
7.根据权利要求5或6所述的联合学习器形成装置，其特征在于，
8.根据权利要求5至7中的任意一项所述的联合学习器形成装置，其特征在于，
9.根据权利要求1所述的联合学习器形成装置，其特征在于，还具有：
10.根据权利要求9所述的联合学习器形成装置，其特征在于，
11.根据权利要求5所述的联合学习器形成装置，其特征在于，还具有：
12.根据权利要求1所述的联合学习器形成装置，其特征在于，还具有：
13.根据权利要求12所述的联合学习器形成装置，其特征在于，
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