【技术实现步骤摘要】
本专利技术属于演示教具，更具体地说，特别涉及一种数学模型展示台。
技术介绍
1、数学模型是用字母、数字和其他数学符号构成的等式或不等式，或用图表、图像、框图、数理逻辑等来描述系统的特征及其内部联系或与外界联系的模型，在进行教学时，教师需要向学生展示数学模型，结合图像进行讲解，以提高学生的理解程度，现有的数学模型多为教师手动在黑板上画出或者借助工具画出。
2、中国专利公开号为：cn 112848761 a，一种数学模型演示教具，采用已经成型好的椭圆环，通过连接杆可带动椭圆环在竖直平面内转动，进而当连接杆位于坐标系的x轴时，椭圆环所形成的曲线为焦点在x轴上的标准椭圆曲线方程，而当连接杆转动至y轴时，椭圆环所形成的曲线为焦点在y轴上的椭圆曲线方程，此时可在书写板表面的椭圆环的相应位置以及在坐标系上标注出已知的参数，便于下一步的求解，有助于学生对求解过程的理解，然而其适用范围有限，无法演示出非椭圆形的数学模型，且每次使用时仍然需要再画一遍，使用不够便利。
技术实现思路
1、为了解决上述技术问题，本专利技术提供一种数学模型展示台，以解决上述的问题。
2、一种数学模型展示台，包括展示仓，所述展示仓的外侧面开设有展示槽，所述展示仓的顶部开设有通槽，所述展示仓的内侧面两侧均开设有进光槽，所述进光槽和展示槽内部相贯通，所述进光槽和展示槽内部的转角处固定连接有反光镜，所述展示仓的内壁底部一侧固定连接有供电模块，所述展示仓的内壁底部另一侧固定连接有固定板，所述展示仓的内壁底部四角
3、优选的，所述反光镜的横截面形状呈等腰梯形且与通槽开口方向呈四十五度角。
4、优选的，所述展示仓的底部中心处固定连接有安装座，所述安装座的中部贯穿开设有螺纹槽一，所述安装座的两侧贯穿开设有螺纹槽二。
5、优选的，所述高度调节机构包括支撑板和底板，所述支撑板的顶部中心处固定连接有螺杆一，所述支撑板的底部中心处固定连接有滑杆，所述滑杆的表面开设有插孔，所述滑杆的底部滑动连接有固定管，所述固定管的侧面贯穿螺纹连接有螺栓，所述螺栓的末端螺纹连接插孔的内壁，所述固定管的底部开设有螺纹槽三,所述底板的顶部固定连接有螺杆二，所述螺杆二的上端螺纹连接螺纹槽三的内壁，所述底板的底部四角均固定连接有支撑腿，所述螺杆一的上端螺纹连接螺纹槽一的内壁。
6、优选的，所述卡合提拉机构包括上盖，所述上盖的顶部固定连接有把手，所述上盖的侧面通过扭簧转动连接有侧板，所述侧板的侧面固定连接有卡扣板一，所述展示仓的外壁上侧固定连接有卡扣板二，所述卡扣板一的表面滑动卡接卡扣板二的表面。
7、优选的，所述演示板的一侧贴合供电模块的顶部，所述演示板的另一侧贴合固定板的侧面。
8、优选的，所述螺杆一螺纹连接一侧螺纹槽二的内壁，所述螺杆二螺纹连接另一侧螺纹槽二的内壁。
9、与现有技术相比，本专利技术具有如下有益效果：
10、本专利技术中，通过设有展示仓和演示板，演示板表面印刷有数学模型的图像演示，多块演示板可以演示多种数学模型，无需手动再画，在演示过程中转动固定管改变摆放角度，可将四块演示板上的图像完全演示给学生看，配合讲解提高学生的理解程度，避免手动画图不够精准或者反复擦拭带来的麻烦，且演示板上模型不限定图形类型，适用范围更广。
11、本专利技术中，通过设有进光槽、反光镜、led灯棒和供电模块，开启供电模块向led灯棒供电，使led灯棒发光，由于led灯棒位于相邻两个进光槽开口的交叉处，使得光线进入进光槽和展示槽内，光线射到进光槽和展示槽转角处的反光镜时被反光镜反射，使光线与通槽开口朝向平行，从而将演示板表面照亮，便于外界光线昏暗时演示，进一步提高演示的效果。
12、本专利技术中，通过设有供电模块和固定板，将演示板从展示槽内取出并放置到展示仓内部，将演示板一侧放置在供电模块上，另一侧顶在固定板侧面，使演示板保持倾斜状避免与展示仓内壁底部贴合导致取出困难，最下方的演示板放置完成后，将后续的演示板陆续放入，使所有演示板均倾斜放置便于取出。
13、本专利技术中，通过设有螺杆一、螺杆二和安装座，将固定管和底板拆开，使螺杆二从螺纹槽三内壁脱出，然后分别将螺杆一和螺杆二插入两侧的螺纹槽二内壁，从而将高度调节机构安装到展示仓两侧，最后握持把手将展示仓拉起即可携带。
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1.一种数学模型展示台，包括展示仓(1)，其特征在于：所述展示仓(1)的外侧面开设有展示槽(2)，所述展示仓(1)的顶部开设有通槽(3)，所述展示仓(1)的内侧面两侧均开设有进光槽(4)，所述进光槽(4)和展示槽(2)内部相贯通，所述进光槽(4)和展示槽(2)内部的转角处固定连接有反光镜(5)，所述展示仓(1)的内壁底部一侧固定连接有供电模块(6)，所述展示仓(1)的内壁底部另一侧固定连接有固定板(8)，所述展示仓(1)的内壁底部四角均固定连接有LED灯棒(7)，所述供电模块(6)和LED灯棒(7)之间通过供电线电性连接，所述LED灯棒(7)位于进光槽(4)的开口处，所述展示仓(1)的底部四角均固定连接有支脚(9)，所述展示槽(2)和通槽(3)的内壁滑动连接有演示板(10)，所述展示仓(1)的上方设置有卡合提拉机构，所述展示仓(1)的下方设置有高度调节机构。
2.如权利要求1所述一种数学模型展示台，其特征在于：所述反光镜(5)的横截面形状呈等腰梯形且与通槽(3)开口方向呈四十五度角。
3.如权利要求1所述一种数学模型展示台，其特征在于：所述展示仓(1)的底
4.如权利要求1所述一种数学模型展示台，其特征在于：所述高度调节机构包括支撑板(19)和底板(25)，所述支撑板(19)的顶部中心处固定连接有螺杆一(20)，所述支撑板(19)的底部中心处固定连接有滑杆(21)，所述滑杆(21)的表面开设有插孔(22)，所述滑杆(21)的底部滑动连接有固定管(23)，所述固定管(23)的侧面贯穿螺纹连接有螺栓(24)，所述螺栓(24)的末端螺纹连接插孔(22)的内壁，所述固定管(23)的底部开设有螺纹槽三(28),所述底板(25)的顶部固定连接有螺杆二(26)，所述螺杆二(26)的上端螺纹连接螺纹槽三(28)的内壁，所述底板(25)的底部四角均固定连接有支撑腿(27)，所述螺杆一(20)的上端螺纹连接螺纹槽一(17)的内壁。
5.如权利要求1所述一种数学模型展示台，其特征在于：所述卡合提拉机构包括上盖(11)，所述上盖(11)的顶部固定连接有把手(12)，所述上盖(11)的侧面通过扭簧转动连接有侧板(13)，所述侧板(13)的侧面固定连接有卡扣板一(14)，所述展示仓(1)的外壁上侧固定连接有卡扣板二(15)，所述卡扣板一(14)的表面滑动卡接卡扣板二(15)的表面。
6.如权利要求1所述一种数学模型展示台，其特征在于：所述演示板(10)的一侧贴合供电模块(6)的顶部，所述演示板(10)的另一侧贴合固定板(8)的侧面。
7.如权利要求4所述一种数学模型展示台，其特征在于：所述螺杆一(20)螺纹连接一侧螺纹槽二(18)的内壁，所述螺杆二(26)螺纹连接另一侧螺纹槽二(18)的内壁。
...【技术特征摘要】
1.一种数学模型展示台，包括展示仓(1)，其特征在于：所述展示仓(1)的外侧面开设有展示槽(2)，所述展示仓(1)的顶部开设有通槽(3)，所述展示仓(1)的内侧面两侧均开设有进光槽(4)，所述进光槽(4)和展示槽(2)内部相贯通，所述进光槽(4)和展示槽(2)内部的转角处固定连接有反光镜(5)，所述展示仓(1)的内壁底部一侧固定连接有供电模块(6)，所述展示仓(1)的内壁底部另一侧固定连接有固定板(8)，所述展示仓(1)的内壁底部四角均固定连接有led灯棒(7)，所述供电模块(6)和led灯棒(7)之间通过供电线电性连接，所述led灯棒(7)位于进光槽(4)的开口处，所述展示仓(1)的底部四角均固定连接有支脚(9)，所述展示槽(2)和通槽(3)的内壁滑动连接有演示板(10)，所述展示仓(1)的上方设置有卡合提拉机构，所述展示仓(1)的下方设置有高度调节机构。
2.如权利要求1所述一种数学模型展示台，其特征在于：所述反光镜(5)的横截面形状呈等腰梯形且与通槽(3)开口方向呈四十五度角。
3.如权利要求1所述一种数学模型展示台，其特征在于：所述展示仓(1)的底部中心处固定连接有安装座(16)，所述安装座(16)的中部贯穿开设有螺纹槽一(17)，所述安装座(16)的两侧贯穿开设有螺纹槽二(18)。
4.如权利要求1所述一种数学模型展示台，其特征在于：所述高度调节机构包括支撑板(19)和底板(25)，所述支撑板...
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