【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及教学工具领域，具体涉及一种数字教学工具。
技术介绍
在小学1-3年级的数学课上，一直要用到数的读、写法，教师在教学过程中，将教学工具与教学过程有机结合，直观、形象的给学生教学，可以大大调动学生的积极性，提高 学习效率，激发学习兴趣，目前该阶段的教学多采用卡片、挂图等模型，这些模型以静态为 主，缺乏生动性，无法引起学生的学习兴趣，而且卡片非常零散，容易遗失，造成卡片的残 缺；挂图占据空间大，携带不方便，使用受到一定的局限。公开号CN2380277Y公开了一种 “小学生数学游戏玩具”该玩具由外壳和盒芯构成，盒芯装在外壳内，盒芯为64个卡片或64 个棋子，这64个当中有40个阿拉伯码，16个运算符号和8个等号，该专利可方便学生练习 数学加、减、乘、除之间的运算；该专利虽然提高了学生学习数字的积极性，但是这些都是在 学生已经掌握了基本的阿拉伯数位关系的基础之上的进一步运算，对1-3年级或幼儿启蒙 阶段的小学生来说，对阿拉伯数字基本数位的学习帮助不大，数字和数位关系的读和写依 然抽象、不直观，学起来较枯燥无味。
技术实现思路
本专利技术的目的是针对目前1-3年...
【技术保护点】
一种数字教学工具，包括底板（１）、白板（３），其特征是：还包括四十五个通孔（４）和五个方孔（７），调色板（２）和五个拉条（６），所述的调色板（２）粘贴在底板（１）上，所述的白板（３）通过固定钉（５）设置在调色板（２）上，所述的四十五个通孔（４）分五个竖行平行均匀设置在白板（３）的上端，并在每竖行顶端依次标刻汉字：“个、十、百、千、万”，所述的五个方孔（７）设置在白板（３）的下端，并分别与五个竖行通孔（４）垂直，所述的五个拉条（６）设置在调色板（２）与白板（３）之间，并与五个方孔（７）垂直，每个拉条（６）上由下到上分别标有数字：“０、１、２、３、４、５、６、７、８、９”，且拉...
【技术特征摘要】
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。