一种可调节使用三角几何教学装置制造方法及图纸

本技术涉及三角几何工具领域，具体涉及一种可调节使用三角几何教学装置，其技术方案是：包括主尺板，主尺板的中间开设有收纳槽，收纳槽的一端中间铰接有副尺板，副尺板的另一端中间铰接有定位尺板，主尺板靠近副尺板铰接处的一端两侧对称安装有第一固定件，主尺板的一侧两端均安装有第二固定件和第三固定件，本技术的有益效果是：当需要使用时，可以率先将副尺板从收纳槽内部取出，当副尺板旋转90度时，此时主尺板与副尺板之间将呈直角三角形状态，而若需要整体为三角几何状态时，可以将定位尺板从副尺板的中间取出，使定位尺板呈倾斜状态连接在主尺板与副尺板的一端，从而使主尺板、副尺板和定位尺板呈三角几何状态。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及三角几何工具领域，具体涉及一种可调节使用三角几何教学装置。

技术介绍

1、三角尺是教学上常用的用于测量和绘图的工具，目前在小学平面几何的教、学用具上仍然是传统的直尺、三角板、量角器等。

2、现有的三角板都是固定结构，分为直角三角板和等腰三角板，然而在教学使用时需携带多个工具(如直尺、三角板、量角器等)进行辅助教学，携带使用较为麻烦，容易出现遗留或丢失的状况，不利于人员教学使用。

3、因此，专利技术一种可调节使用三角几何教学装置很有必要。

技术实现思路

1、本技术的目的是为解决上述
技术介绍
中提出的问题。

2、为了实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种可调节使用三角几何教学装置，包括主尺板，所述主尺板的中间开设有收纳槽，所述收纳槽的一端中间铰接有副尺板，所述副尺板的另一端中间铰接有定位尺板，所述主尺板靠近副尺板铰接处的一端两侧对称安装有第一固定件，所述主尺板的一侧两端均安装有第二固定件和第三固定件，所述主尺板的后端铰接有延伸尺板；

3、所述第一固定件、本文档来自技高网...

【技术保护点】

1.一种可调节使用三角几何教学装置，包括主尺板(1)，其特征在于：所述主尺板(1)的中间开设有收纳槽(2)，所述收纳槽(2)的一端中间铰接有副尺板(3)，所述副尺板(3)的另一端中间铰接有定位尺板(4)，所述主尺板(1)靠近副尺板(3)铰接处的一端两侧对称安装有第一固定件(5)，所述主尺板(1)的一侧两端均安装有第二固定件(6)和第三固定件(7)，所述主尺板(1)的后端铰接有延伸尺板(8)；

2.根据权利要求1所述的一种可调节使用三角几何教学装置，其特征在于：所述主尺板(1)与延伸尺板(8)的一侧表面均开设有刻度(11)。

3.根据权利要求1所述的一种可调节使用三...

【技术特征摘要】

1.一种可调节使用三角几何教学装置，包括主尺板(1)，其特征在于：所述主尺板(1)的中间开设有收纳槽(2)，所述收纳槽(2)的一端中间铰接有副尺板(3)，所述副尺板(3)的另一端中间铰接有定位尺板(4)，所述主尺板(1)靠近副尺板(3)铰接处的一端两侧对称安装有第一固定件(5)，所述主尺板(1)的一侧两端均安装有第二固定件(6)和第三固定件(7)，所述主尺板(1)的后端铰接有延伸尺板(8)；

2.根据权利要求1所述的一种可调节使用三角几何教学装置，其特征在于：所述主尺板(1)与延伸尺板(8)的一侧表面均开设有刻度(11)。

3.根据权利要求1所述的一种可调节使用三角几何教学装置，其特征在于：所述副尺板(3)的一侧中间开设有凹槽(31)，所述定位尺板(4)位于凹槽(31)内侧，所述副尺板(3)的一端中间开设有铰接孔(32)，所述副尺板(3)靠近铰接孔(32)的一端表面开设有固定孔(33)。

4.根据权利要求3所述的一种可调节使用三角几何教学装置，其特征在于：所述凹...

【专利技术属性】
技术研发人员：俞秉钧，
申请(专利权)人：俞秉钧，
类型：新型
国别省市：