【技术实现步骤摘要】
本技术涉及地球磁场，具体为一种新型地球磁场学习演示仪。
技术介绍
1、初中物理磁现象这一内同讲的是地球是一个巨大的磁体，在他周围存在磁场，指南针之所以可以指示方向，是因为指南针指示的是地球磁场的方向，这一教学内容以往的教学都是通过展示图片、讲解的形式进行教学，限于视野和空间想能力的限制，学生很难构思出地球磁场的具体形象，也就很难真正理解地球周围存在地磁场，指南针指示的实际是地磁场的方向，对大部分学生而言就是死记硬背这一结论而已，这会严重打击学生学习物理的积极性，也会在无形中增加学生的课业负担，导致其存在无法真正直观理解地球周围存在地磁场现象的问题，同时仍存在在条形磁铁的安装过程中容易出现位置不准确导致指南针的指示不准的问题。
技术实现思路
1、本技术的目的在于提供一种新型地球磁场学习演示仪，以解决上述
技术介绍
中提出的无法真正直观理解地球周围存在地磁场现象的问题。
2、为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种新型地球磁场学习演示仪，包括条形磁铁，所述条形磁铁的外壁外侧设置有多个指南针，所述条形磁铁的外壁中心安装有限位组件，所述限位组件的外壁外侧均设置有扣合组件。
3、优选的，所述扣合组件包括塑料碗和分体式地球仪，所述塑料碗和分体式地球仪分别位于多个条形磁铁的外壁外侧，所述分体式地球仪的外壁设置有多个滑轨，所述滑轨的上下两端内侧均固接有竖筒。
4、优选的，所述竖筒的内部均转动相连有立柱，所述塑料碗和滑轨的外壁均粘连有多个指南针。
5、
6、优选的，所述限位组件包括圆盘，多个所述圆盘分别滑动相连在条形磁铁的外壁两侧，所述圆盘的内侧设置有弹簧，所述弹簧的两侧均与圆盘固定相连，所述圆盘的外侧设置有挡板，且多个圆盘的外侧末端分别塑料碗和分体式地球仪的内壁相贴合。
7、优选的，下方所述立柱的下端均与底座固定相连。
8、与现有技术相比，本技术的有益效果是：该新型地球磁场学习演示仪：
9、通过指南针、条形磁铁、滑轨和塑料碗和分体式地球仪之间的配合，使用时将指南针贴在塑料碗组成的球体外壁某一位置上，学生试着将条形磁体摆放在模拟地球内部，知道模拟地球上的指南针指示的方向为上北下南为止，放置条形磁体，在分体式地球仪的经线即滑轨处上粘贴指南针，便于学生观察磁偏角情况，观察指南针南极指向与经线之间的偏角，形成磁偏角概念，避免了无法真正直观理解地球周围存在地磁场现象的问题；
10、通过条形磁铁、塑料碗、分体式地球仪、弹簧和圆盘之间的配合，在进行条形磁铁与塑料碗和分体式地球仪之间的组合过程中，使用者可向内挤压两侧的圆盘，挤压弹簧，随后将条形磁铁放入分体的塑料碗和分体式地球仪的一侧内部，随后将另一侧与之进行粘连固定，粘连过程中即可松开圆盘，使得受弹簧的弹力影响将圆盘向外撑，使得条形磁铁可受到支撑停在塑料碗和分体式地球仪的内部中心位置，避免了在条形磁铁的安装过程中容易出现位置不准确导致指南针的指示不准的问题。
本文档来自技高网...【技术保护点】
1.一种新型地球磁场学习演示仪，包括条形磁铁(1)，其特征在于：所述条形磁铁(1)的外壁外侧设置有多个指南针(4)，所述条形磁铁(1)的外壁中心安装有限位组件(3)，所述限位组件(3)的外壁外侧均设置有扣合组件(2)；
2.根据权利要求1所述的一种新型地球磁场学习演示仪，其特征在于：所述竖筒(203)的内部均转动相连有立柱(5)，所述塑料碗(201)和滑轨(204)的外壁均粘连有多个指南针(4)。
3.根据权利要求2所述的一种新型地球磁场学习演示仪，其特征在于：多个所述立柱(5)分别固接在分体式地球仪(205)的上下两端。
4.根据权利要求3所述的一种新型地球磁场学习演示仪，其特征在于：下方所述立柱(5)的下端均与底座(6)固定相连。
【技术特征摘要】
1.一种新型地球磁场学习演示仪，包括条形磁铁(1)，其特征在于：所述条形磁铁(1)的外壁外侧设置有多个指南针(4)，所述条形磁铁(1)的外壁中心安装有限位组件(3)，所述限位组件(3)的外壁外侧均设置有扣合组件(2)；
2.根据权利要求1所述的一种新型地球磁场学习演示仪，其特征在于：所述竖筒(203)的内部均转动相连有立柱(5...
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。