一种学前教育美术教学用可变形教具制造技术

本发明专利技术公开了一种学前教育美术教学用可变形教具，具体涉及学前教育技术领域，包括控制箱体，所述控制箱体的上表面固定连接有升降箱体，所述升降箱体的上表面一体成形有升降槽，所述升降箱体的左侧固定连接有控制电机一，所述控制电机一的输出轴右端穿过所述升降槽的内部固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的右端与所述升降槽内部右侧通过转轴转动连接；本发明专利技术使用时，当教师教学时，通过启动控制电机一带动螺纹杆转动，螺纹杆带动滑动块在升降槽的内部滑动，滑动块带动连接块一滑动，从而提升支撑杆，支撑杆将画板支撑起，这样方便教师教学，有利于幼儿对美术的兴趣

【技术实现步骤摘要】
一种学前教育美术教学用可变形教具


[0001]本专利技术涉及学前教育
，更具体地说，本专利技术涉及一种学前教育美术教学用可变形教具
。

技术介绍

[0002]随着信息技术的浪潮席卷全球，为了更好地适应不断变化的经济社会新情况，我国素质教育改革的步伐不断加快，改革的范围不断扩展，基于这样的现状，社会对学前教育也越加重视，学前美术教育是在人生的起步阶段时培养幼儿基本的美术知识，提倡幼儿身心健康全面发展，培养想象力和创造力，在学前教育阶段激发幼儿的学习爱好和热情，教师通过学前美术教育，启迪幼儿智力，引导幼儿面对陌生的环境时不要过分焦躁和忧虑，教师通过学前美术教育并以此为“眼”，通过教师的引导，让幼儿来认识世界，感受生活的情趣
。
[0003]现阶段我国学前幼儿美术教育主要采取示范性的教学模式，教师通过自己的示范来引导学生学习美术创作，这种方法在很大程度上限制了学生的思维和自主性，但是在幼儿还不具备基本心智的情况下采取此法并无不妥，因而在我国绝大多数幼儿美术教育中一般都是采取教师示范性的教学模式，现有的美术教具太过单一，老师示范性的教学不利于展示自己的作品，现有的画架基本都是三脚架架设，架设固定后不利于移动角度，当勿碰或者室外风素过大时容易倾斜
、
侧翻，现有的画架需要自己手动换纸，既费时又费力，大大降低了学前幼儿的兴趣性；
[0004]因此，针对上述问题提出一种学前教育美术教学用可变形教具
。

技术实现思路

[0005]为了克服现有技术的上述缺陷，本专利技术的实施例提供一种学前教育美术教学用可变形教具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题
。
[0006]为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种学前教育美术教学用可变形教具，包括控制箱体，所述控制箱体的上表面固定连接有升降箱体，所述升降箱体的上表面一体成形有升降槽，所述升降箱体的左侧固定连接有控制电机一，所述控制电机一的输出轴右端穿过所述升降槽的内部固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的右端与所述升降槽内部右侧通过转轴转动连接，所述螺纹杆的外侧壁螺纹连接有滑动块，所述滑动块的下表面与所述升降槽的内部下表面滑动连接，所述滑动块的上表面固定连接有连接块一，所述连接块一的外侧壁通过转轴转动连接有支撑杆，所述支撑杆远离所述连接块一的一端通过转轴转动连接有连接块二，所述连接块二的上表面固定连接有画板，所述画板的下表面与所述升降箱体的上表面相接触，所述画板的下表面右方与所述升降箱体的右方通过转轴转动连接，所述升降箱体的上表面且位于所述升降槽的左侧开设有卡合腔体，所述卡合腔体的内部下表面固定连接液压杆，所述液压杆的右侧固定连接卡合板，所述卡合板的顶端延伸至所述卡合腔体的上方，且与所述画板的左侧相接触，所述卡合腔体的内部右侧固定连接有控制按钮，所述控制按钮顶端延伸至所述卡合腔体的上方，且与所述画板的下表面相接触
。
[0007]优选的，所述控制箱体的内部右侧一体成形有出纸腔体，所述出纸腔体的内部下表面固定连接有控制电机二，所述控制电机二的输出轴顶端固定连接有齿轮一，所述齿轮一的外侧壁螺纹连接有齿轮二，所述齿轮二的后表面中心处与所述出纸腔体的内部后表面通过转轴转动连接，所述齿轮二的前表面中心处固定连接有转盘一，所述出纸腔体的内部下表面且位于所述控制电机二的右侧固定连接有连接杆一，所述连接杆一的前表面通过转轴转动连接有转盘二，所述转盘一的外侧壁与所述转盘二的外侧壁之间共同传动连接有一个传动带，所述连接杆一的后表面通过转轴转动连接有卷桶，所述卷桶的前表面中心处与所述连接杆一的后表面固定连接，所述卷桶的外侧壁设置有画纸，所述画板的上表面左侧固定连接有夹持箱体，所述夹持箱体的右侧开设有贯穿式的夹持槽，所述夹持箱体的内部滑动连接有夹持板，所述夹持板的上表面固定连接有连接杆二，所述连接杆二的顶端贯穿所述夹持箱体的上方，且固定连接有夹持把手，所述夹持板与所述夹持箱体之间固定连接有两个弹簧一，所述画板上表面右侧固定连接有裁剪箱体，所述裁剪箱体的两侧均开设有贯穿式的裁剪槽，所述裁剪箱体的上表面一体成形有贯穿式的滑动槽，所述裁剪箱体的内部设置有连接杆三，所述连接杆三的顶端穿过所述滑动槽，且固定连接有按压把手，所述按压把手的内部一体成形有挤压槽，所述滑动槽的内部固定连接有固定板，所述挤压槽的内部下表面固定连接有弹簧二，所述弹簧二的顶端与所述固定板的下表面相接触，所述连接杆三的底端固定连接有刀片，所述画纸贯穿至所述出纸腔体的外侧，且穿过所述裁剪槽和所述夹持槽
。
[0008]优选的，所述控制箱体的前表面设置有控制中心
。
[0009]优选的，所述控制箱体的底部固定连接有多个万向轮
。
[0010]优选的，所述控制箱体的左侧且位于所述控制电机一的下方固定连接有橡胶把手
。
[0011]优选的，所述出纸腔体的内部右侧开设有贯穿式的换纸口
。
[0012]本专利技术的技术效果和优点：
[0013]与现有技术相比，本专利技术使用时，当教师教学时，通过启动控制电机一带动螺纹杆转动，螺纹杆带动滑动块在升降槽的内部滑动，滑动块带动连接块一滑动，从而提升支撑杆，支撑杆将画板支撑起，这样方便教师教学，有利于幼儿对美术的兴趣，当结束教学时，反向启动控制电机一，通过移动滑动块从而降低高度，当画板降落到升降箱体的上方时，挤压到控制按钮启动液压杆，液压杆将卡合板卡合到画板的右侧，这样可以方便收纳，可以多场景架设
。
[0014]与现有技术相比，本专利技术使用时，通过启动控制电机二带动齿轮一转动，齿轮一传动于齿轮二，齿轮二转动的同时，带动前面的转盘一转动，转盘一通过传动带带动转盘二转动，转盘二带动卷桶转动，卷桶将画纸送出出纸腔体，教师可以将纸穿过裁剪槽，通过提拉夹持把手带动夹持板向上移动，将画纸穿过夹持槽，这样可以将画纸固定在画板上，当教师作画完毕后，可以挤压按压把手，通过弹簧二带动连接杆三下运动，连接杆三带动刀片通过滑动于滑动槽，当按下滑动到底后，即可裁剪出纸张，当松手时，在弹簧二回弹下，将刀片收回
。
附图说明
[0015]图1为本专利技术整体正剖结构示意图
。
[0016]图2为本专利技术画板的俯视结构示意图
。
[0017]图3为本专利技术图1中
A
处的放大结构示意图
。
[0018]图4为本专利技术图1中
B
处的放大结构示意图
。
[0019]附图标记为：
1、
控制箱体；
2、
升降箱体；
3、
升降槽；
4、
控制电机一；
5、
螺纹杆；
6、
滑动块；
7、
连接块一；
8、
支撑杆；
9、
连接块二；
10、
画板；
11、
卡合腔体；
12、
液压杆；
13、
卡合板本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.
一种学前教育美术教学用可变形教具，包括控制箱体
(1)
，其特征在于：所述控制箱体
(1)
的上表面固定连接有升降箱体
(2)
，所述升降箱体
(2)
的上表面一体成形有升降槽
(3)
，所述升降箱体
(2)
的左侧固定连接有控制电机一
(4)
，所述控制电机一
(4)
的输出轴右端穿过所述升降槽
(3)
的内部固定连接有螺纹杆
(5)
，所述螺纹杆
(5)
的右端与所述升降槽
(3)
内部右侧通过转轴转动连接，所述螺纹杆
(5)
的外侧壁螺纹连接有滑动块
(6)
，所述滑动块
(6)
的下表面与所述升降槽
(3)
的内部下表面滑动连接，所述滑动块
(6)
的上表面固定连接有连接块一
(7)
，所述连接块一
(7)
的外侧壁通过转轴转动连接有支撑杆
(8)
，所述支撑杆
(8)
远离所述连接块一
(7)
的一端通过转轴转动连接有连接块二
(9)
，所述连接块二
(9)
的上表面固定连接有画板
(10)
，所述画板
(10)
的下表面与所述升降箱体
(2)
的上表面相接触，所述画板
(10)
的下表面右方与所述升降箱体
(2)
的右方通过转轴转动连接，所述升降箱体
(2)
的上表面且位于所述升降槽
(3)
的左侧开设有卡合腔体
(11)
，所述卡合腔体
(11)
的内部下表面固定连接液压杆
(12)
，所述液压杆
(12)
的右侧固定连接卡合板
(13)
，所述卡合板
(13)
的顶端延伸至所述卡合腔体
(11)
的上方，且与所述画板
(10)
的左侧相接触，所述卡合腔体
(11)
的内部右侧固定连接有控制按钮
(42)
，所述控制按钮
(42)
顶端延伸至所述卡合腔体
(11)
的上方，且与所述画板
(10)
的下表面相接触
。2.
根据权利要求1所述的一种学前教育美术教学用可变形教具，其特征在于：所述控制箱体
(1)
的内部右侧一体成形有出纸腔体
(14)
，所述出纸腔体
(14)
的内部下表面固定连接有控制电机二
(15)
，所述控制电机二
(15)
的输出轴顶端固定连接有齿轮一
(16)
，所述齿轮一
(16)
的外侧壁螺纹连接有齿轮二
(17)
，所述齿轮二
(17)
的后表面中心处与所述出纸腔体
(14)
的内部后表面通过转轴转动连接，所述齿轮二
(17)
的前表面中心处固定连接有转盘一
(18)
，所述出纸腔体
(14)
的内部下表面且位于所述控制电机二
(15)
的右侧固定连接有连接杆一
(19)
，所述连接杆一
(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：张罗斌，陈新荣，史永利，
申请(专利权)人：河北科技师范学院，
类型：发明
国别省市：