【技术实现步骤摘要】
一种分子结构教学模型
[0001]本技术涉及教学模型
,具体为一种分子结构教学模型
。
技术介绍
[0002]分子结构是用以描述分子中原子的三维排列方式,分子结构涉及了原子在空间中的位置,而目前经济水平发展,教学水平不断提高,学校在分子结构教学时通常是在实验室借助分子结构教学模型来向学生们表达出分子结构的空间构造,有利于学生掌握其结构连接关系
。
[0003]而实验室内分子结构教学模型都是直接放置在讲桌上,或者放置在其他平台上,这样容易积灰,且模型是不规律连接的,放置在讲桌或者其他平台上容易触碰摔落,导致连接断裂发生损坏,且模型放在讲桌或者其他平台上不利于后排的同学们观察,而由教学老师手拿举起模型展示时,教学老师不同方向展示模型增加教学老师的体力消耗,且手拿时无法进行在黑板上记录或者其他教学活动
。
技术实现思路
[0004](
一
)
解决的技术问题
[0005]针对现有技术的不足,本技术提供了一种分子结构教学模型,解决了上述
技术介绍
提到的“实验室内分子结构教学模型都是直接放置在讲桌上,或者放置在其他平台上,这样容易积灰,且模型是不规律连接的,放置在讲桌或者其他平台上容易触碰摔落,导致连接断裂发生损坏”的问题
。
[0006](
二
)
技术方案
[0007]为实现以上目的,本技术通过以下技术方案予以实现:一种分子结构教学模型,包括箱体,所述箱体的顶端铰接有箱盖,所述箱体的底端内壁固定连 ...
【技术保护点】
【技术特征摘要】 【专利技术属性】
1.
一种分子结构教学模型,包括箱体
(1)
,其特征在于:所述箱体
(1)
的顶端铰接有箱盖
(2)
,所述箱体
(1)
的底端内壁固定连接有圆套一
(19)
,所述圆套一
(19)
的左侧贯穿且滑动连接有滑杆一
(20)
,所述滑杆一
(20)
的左侧固定连接有拉杆一
(3)
,所述拉杆一
(3)
通过弹簧一
(4)
与箱体
(1)
弹性连接,所述圆套一
(19)
的内壁滑动连接有圆套二
(6)
,所述圆套二
(6)
的左侧外壁开设有圆槽一
(10)
,所述圆套二
(6)
的后表面贯穿且滑动连接有滑杆二
(16)
,所述滑杆二
(16)
的后表面固定连接有拉杆二
(15)
,所述拉杆二
(15)
通过弹簧二
(17)
与圆套二
(6)
弹性连接,所述圆套二
(6)
的内壁滑动连接有圆杆
(18)
,所述圆杆
(18)
的后表面开设有圆槽二
(21)
,所述圆杆
(18)
的顶端固定连接有圆块
(8)
,所述圆块
(8)
的外壁转动连接有连接杆
(7)
,所述连接杆
(7)
的顶端转动连接有支撑板
(5)
,所述支撑板
(5)
的顶端固定连接有分子结构模型
。2.
根据权利要求1所述的一种分子结构教学模型,其特征在于:所述连接杆
(7)
的外表面上端螺纹连接有螺母
(9)
,所述连接杆
(7)
的底端开设有滑槽
(22)
,所述连接杆
(7)
的前表面贯穿且滑动连接有滑杆三
(13)
,所述滑杆三
(13)
的前表面固定连接有拉杆三
(11)
,所述拉杆三
(11)
通过弹簧三
(12)
与连接杆
(7)
技术研发人员:张海丹,
申请(专利权)人:陕西博明海生物科技有限公司,
类型:新型
国别省市:
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