一种学前儿童的启迪教育方法技术

本发明专利技术涉及一种学前儿童的启迪教育方法，所要启迪的儿童将自己的注册信息发送到后台服务器，后台服务器将事先设定好的不同等级且与图文语音匹配的测试题，按先简后难方式发送到终端且一次只发送一份基准测试题，与所要启迪的儿童进行对话交互：当对话的正确率达到６０％时，即按所测试题的等级确定启迪教育的基点；当对话的正确率达到８０％时，后台服务器将高于基准测试题的图文语音匹配的测试题发送到终端与所要启迪的儿童进行二次对话，当对话的正确率达到６０％时，即按测试题的等级确定启迪教育的基点；当对话的正确率达到５０％及５０以下时，后台服务器将低于基准测试题的图文语音匹配的测试题发送到终端与所要启迪的儿童进行二次对话，当对话的正确率达到６０％时，即按测试题的等级确定启迪教育的基点。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及一种能够根据学前儿童个性启迪儿童潜在智能的一种学前儿童的启 迪教育方法，属启迪教育系统及方法制造领域。
技术介绍
随着社会的进步、科技的发展，现在对婴幼儿的教育培养逐步形成一套科学的教 育理论方法，但这一套教育的理论存在实施和执行的难度，即使有一定的方法，但很难让人 持久坚持，如专利申请号为200710129877.0的“计算机辅助幼儿培养系统”，主要针对“儿 童身心发展测评及咨询指导系统”而提出的一种计算机辅助幼儿培养方法，解决现有技术 中的人工测评效率低下的问题。而具体的技术方案没有按婴幼儿在不同的发展阶段，特别 是在0-3岁在各阶段，每天、每周或每个月都会有不同的生理、心理、接收能力、认知度的变 化，而大运动、精细运动、语言能力、认知度、社会交流能力都应该得不同的阶段用不同的方 法，而没有阐述和公开要求和强调如何精细处理这期间每天、每周或每月实施的具体方案， 只有在家长陪同下进行测试，而所测试的结果没有考虑过程，因而只能测试一个大概，无法 进行细分，而有的实际问题有很难体现和告知系统，系统很难区分细化，因为没有找出问题 的所在，所以只有进行大范围的补充教育，这样本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种学前儿童的启迪教育方法，它包括学习终端、基站、后台服务器及通信信道，其特征是：（１）启迪教育的基点确认：所要启迪的儿童将自己的注册信息通过学习终端、基站、通信信道发送到后台服务器，后台服务器将事先设定好的不同等级且与图文语音匹配的测试题，按先简后难方式通过基站、通信信道发送到终端且一次只发送一份基准测试题，与所要启迪的儿童进行对话交互：当对话的正确率达到６０％时，即按所测试题的等级确定启迪教育的基点；当对话的正确率达到８０％时，后台服务器将高于基准测试题的图文语音匹配的测试题通过基站、通信信道发送到终端与所要启迪的儿童进行二次对话，当对话的正确率达到６０％时，即按测试题的等级确定启迪教育的...

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：黄国华，吴永岚，
申请(专利权)人：杭州全动科技有限公司，
类型：发明
国别省市：86[中国|杭州]