一种儿童平衡能力训练装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种儿童平衡能力训练装置，包括底座，底座的顶部一侧固定连接有第一支撑座，第一支撑座的两侧均固定连接有第一支撑板，第一支撑板的靠近第一支撑座的一侧设置有两个第一防护板，两个第一防护板相对设置，第一支撑座的一侧固定连接有滑梯，底座的顶部固定连接有第二支撑座，第二支撑座与第一支撑座相对设置，第二支撑座的两侧均固定连接有第二支撑板，第二支撑板靠近第二支撑座的一侧设置有第二防护板，第二支撑板和第二支撑座之间设置有连接柱，底座的侧壁设置有训练机构；优点是通过滑梯、平衡圆柱和训练机构的设置，丰富了平衡能力训练的内容，提供多种训练方式，以提高训练的乐趣和效果。以提高训练的乐趣和效果。以提高训练的乐趣和效果。

【技术实现步骤摘要】
一种儿童平衡能力训练装置


[0001]本技术涉及体育运动器材
，具体是一种儿童平衡能力训练装置。

技术介绍

[0002]平衡能力是儿童发育过程中最基本和重要的运动能力之一，它是儿童学习走路、跑步、跳跃和爬行等运动技能的基础，平衡能力较差的孩子，坐姿和站姿普遍不稳定，走路时也常常晃动，稍有绊倒就容易跌倒，可以说平衡能力的早期培养和训练会直接影响儿童以后运动能力的发展，它可以确保人在行走或站立时不易跌倒，因此对儿童平衡能力的培养和训练是非常必要和重要的。
[0003]目前，儿童平衡协调练习主要以平衡木和爬行架使用为主，这类器械结构单一，趣味性较弱，为此申请号CN202021866339.7的中国技术专利公开了一种有效锻炼儿童体能及平衡能力的器械，该训练器械采用两弧形杆及横向杆的结构，形成一个月亮桥的形状，儿童可以在横向杆上进行左右晃动的练习，有效锻炼平衡感和平衡能力，这种结构简单而实用，不同年龄段的儿童都可以进行训练，具有良好的适配性。
[0004]但是上述装置还存在如下缺点：1、结构稳定性较差，该训练器械采用组合连接的方式连接弧形杆、横向杆、支撑杆和手扶杆，连接部位存在一定的活动余度和松动可能，使用过程中易产生微小位移，对结构的稳定性和安全性造成影响；2、训练难度较单一，该训练器械现只提供两个同高的手扶杆，练习方式较单一，无法满足不同年龄段儿童的训练要求；3、可玩性较差，该训练器械采用简单的月亮桥和拱桥结构，作为平衡和攀爬训练工具，但缺乏游戏和互动要素，对儿童的吸引力可能不足，影响训练的乐趣和效果。
[0005]因此，有必要提供一种儿童平衡能力训练装置解决上述技术问题。

技术实现思路

[0006]本技术的目的在于提供一种儿童平衡能力训练装置，通过滑梯、平衡圆柱和训练机构的设置，丰富了平衡能力训练的内容，提供多种训练方式，以提高训练的乐趣和效果。
[0007]本技术的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：一种儿童平衡能力训练装置，包括底座，所述底座的顶部一侧固定连接有第一支撑座，所述第一支撑座的两侧均固定连接有第一支撑板，所述第一支撑板的靠近第一支撑座的一侧设置有两个第一防护板，两个所述第一防护板相对设置，所述第一支撑座的一侧固定连接有滑梯，所述底座的顶部固定连接有第二支撑座，所述第二支撑座与第一支撑座相对设置，所述第二支撑座的两侧均固定连接有第二支撑板，所述第二支撑板靠近第二支撑座的一侧设置有第二防护板，所述第二支撑板和第二支撑座之间设置有连接柱，所述连接柱的两端分别与第二支撑板和第二支撑座的侧壁固定连接，所述连接柱的外侧套接有平衡圆柱，所述底座的侧壁设置有训练机构。
[0008]通过采用上述技术方案，通过滑梯、平衡圆柱和训练机构的设置，丰富了平衡能力
训练的内容；对比单一平衡木和爬行架，这种方式趣味性更强，且训练的方式有两种，可以提起儿童的兴趣，增加儿童的训练次数。
[0009]本技术的进一步设置为：所述平衡圆柱的外侧设置有多个凸起，多个所述凸起在所述平衡圆柱表面交错设置。
[0010]通过采用上述技术方案，可增加平衡圆柱表面的摩擦力，防止儿童在训练过程中打滑。
[0011]本技术的进一步设置为：所述第二支撑座远离平衡圆柱的一侧固定连接有阶梯，所述阶梯的两侧均设置有保护板。
[0012]通过采用上述技术方案，方便儿童独立走到第二支撑座上，进行平衡能力的训练。
[0013]本技术的进一步设置为：所述训练机构包括连接板，所述底座的一侧开设有滑槽，所述连接板滑动安装在滑槽的内部，所述连接板的顶部设置有多个半圆平衡球。
[0014]通过采用上述技术方案，拉动把手，将连接板从滑槽中拉出，然后儿童通过半圆平衡球进行不同方式的平衡能力训练。
[0015]本技术的进一步设置为：所述连接板远离底座的一侧固定连接有挡板，所述挡板远离连接板的一侧设置有把手。
[0016]通过采用上述技术方案，方便拉动/收纳连接板和半圆平衡球。
[0017]本技术的进一步设置为：所述底座的顶部设置有软垫。
[0018]通过采用上述技术方案，避免儿童受到伤害，保证儿童的安全性。
[0019]综上所述，本技术具有以下有益效果：
[0020]1、本装置通过设置滑梯、平衡圆柱和半圆平衡球三种训练机构，实现了平衡训练内容的丰富化，滑梯可以进行上下攀爬运动，平衡圆柱可以进行左右晃动平衡练习，半圆平衡球可以前后倾斜平衡训练，这三种机构设置提供了爬行、平衡和协调性训练，实现了平衡技能的全面发展；
[0021]2、与单一的训练装置相比，本装置趣味性更强，本装置提供两种平衡训练方式，在平衡圆柱上左右晃动和在半圆平衡球上前后倾斜，儿童可以根据兴趣选择不同的训练方式；
[0022]3、平衡圆柱表面设置有凸起，增加与儿童手脚接触面的摩擦力，防止在训练过程中打滑或无法控制身体，确保使用安全性；
[0023]4、第一支撑座、第一支撑板和第一防护板相互配合，构成基本框架，增加了结构的稳定性，其中两第一防护板相对设置，可以限定儿童的活动范围，保证使用安全性，第二支撑座、第二支撑板和第二防护板相互配合，同样具有提高结构稳定性，以及限定活动范围和确保安全性的作用。
附图说明
[0024]图1为本技术的立体结构示意图；
[0025]图2为本技术另一视角的立体结构示意图；
[0026]图3为本技术连接板使用时的立体结构示意图；
[0027]图4为本技术图的局部立体结构示意图；
[0028]图5为本技术的俯视图；
[0029]图中：1、底座；2、第一支撑座；3、第一支撑板；4、第一防护板；5、滑梯；6、第二支撑板；7、第二防护板；8、第二支撑座；9、保护板；10、阶梯；11、连接柱；12、平衡圆柱；13、凸起；14、连接板；15、半圆平衡球；16、挡板；17、把手；18、滑槽。
具体实施方式
[0030]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术进一步的说明。
[0031]请参阅图1～5，本技术实施例中，一种儿童平衡能力训练装置，包括底座1，底座1的顶部一侧固定连接有第一支撑座2，第一支撑座2的两侧均固定连接有第一支撑板3，第一支撑板3的靠近第一支撑座2的一侧设置有两个第一防护板4，两个第一防护板4相对设置，第一支撑座2的一侧固定连接有滑梯5，底座1的顶部固定连接有第二支撑座8，第二支撑座8与第一支撑座2相对设置，第二支撑座8的两侧均固定连接有第二支撑板6，第二支撑板6靠近第二支撑座8的一侧设置有第二防护板7，第二支撑板6和第二支撑座8之间设置有连接柱11，连接柱11的两端分别与第二支撑板6和第二支撑座8的侧壁固定连接，连接柱11的外侧套接有平衡圆柱12，底座1的侧壁设置有训练机构；儿童可在成人的监督下，进行平衡能力的训练；儿童先通过阶梯10走到第二支撑座8上，在保护板9和第二支撑板6的作本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种儿童平衡能力训练装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的顶部一侧固定连接有第一支撑座(2)，所述第一支撑座(2)的两侧均固定连接有第一支撑板(3)，所述第一支撑板(3)的靠近第一支撑座(2)的一侧设置有两个第一防护板(4)，两个所述第一防护板(4)相对设置，所述第一支撑座(2)的一侧固定连接有滑梯(5)，所述底座(1)的顶部固定连接有第二支撑座(8)，所述第二支撑座(8)与第一支撑座(2)相对设置，所述第二支撑座(8)的两侧均固定连接有第二支撑板(6)，所述第二支撑板(6)靠近第二支撑座(8)的一侧设置有第二防护板(7)，所述第二支撑板(6)和第二支撑座(8)之间设置有连接柱(11)，所述连接柱(11)的两端分别与第二支撑板(6)和第二支撑座(8)的侧壁固定连接，所述连接柱(11)的外侧套接有平衡圆柱(12)，所述底座(1)的侧壁设置有训练机构。2.根据权利要求1所述的一种儿童平衡能力训练装置...

【专利技术属性】
技术研发人员：方圆圆，
申请(专利权)人：方圆圆，
类型：新型
国别省市：