本实用新型专利技术属于教室装饰技术领域，具体为一种用于教室内装饰设计的绿化点缀辅助装置，包括：安装背板，所述安装背板连接在教室墙壁上；在所述安装背板的前壁上设置有花盆架和支撑板，所述花盆架内设置有用于种植绿植的花盆；在所述安装背板的下表面设置有位于花盆下侧的接水槽；值日用具挂架，所述值日用具挂架设置在安装背板的一侧边。通过安装背板的设置，将花盆挂在墙壁上，避免了学生活动时碰撞到花盆，避免学生受伤，也能避免绿植受到损坏；通过绿植挂在墙壁上，使得大多数学生都能看到绿植，设定的值日用具挂架，增加本装置的功能性，在学生值日时，看到绿植后也能保持好心情。看到绿植后也能保持好心情。看到绿植后也能保持好心情。
【技术实现步骤摘要】
一种用于教室内装饰设计的绿化点缀辅助装置
[0001]本技术涉及教室装饰
，具体为一种用于教室内装饰设计的绿化点缀辅助装置。
技术介绍
[0002]教室是教师向学生传授课业的场所。它是一间由前面是讲台、后面是座位的大房间构成。靠讲台的墙上有黑板或白板，是教师讲课、布置作业的地方，后面是学生的座位。
[0003]通常教室为白墙、黑板和课桌，缺少一些活动和灵动。因此，一些教室会摆放绿植，对于学生的心情具有舒缓的作用，由于学生较多，容易对绿植碰撞造成绿植损坏，为此，我们提出一种能够将绿植壁挂的用于教室内装饰设计的绿化点缀辅助装置
技术实现思路
[0004]本技术的目的在于提供一种用于教室内装饰设计的绿化点缀辅助装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种用于教室内装饰设计的绿化点缀辅助装置，包括：
[0006]安装背板，所述安装背板连接在教室墙壁上；
[0007]在所述安装背板的前壁上设置有花盆架和支撑板，所述花盆架内设置有用于种植绿植的花盆；
[0008]在所述安装背板的下表面设置有位于花盆下侧的接水槽；
[0009]值日用具挂架，所述值日用具挂架设置在安装背板的一侧边。
[0010]进一步地，所述花盆架设置不少于两个，且花盆架等距排布。
[0011]进一步地，所述接水槽的上表面左右端均通过连接杆与安装背板的下表面连接，所述连接杆的两端设置有螺纹方向相反的外螺纹，所述接水槽的上表面与安装背板的下表面设置有与外螺纹位置对应且相适配的螺纹孔。
[0012]进一步地，所述接水槽的内部设置有支撑块，在所述支撑块上设置有过滤网，所述接水槽的内部两端均开设有取放槽，在所述接水槽的侧壁底端设置有带有阀门的排出口。
[0013]进一步地，所述值日用具挂架包括设置在安装背板侧边上下部的基板，上下两个基板之间设置有支撑轴，在所述支撑轴的外壁上转动套接有转套，所述转套的外壁上连接有横向的挂杆。
[0014]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0015]1)通过安装背板的设置，将花盆挂在墙壁上，避免了学生活动时碰撞到花盆，避免学生受伤，也能避免绿植受到损坏；
[0016]2)通过绿植挂在墙壁上，使得大多数学生都能看到绿植，设定的值日用具挂架，增加本装置的功能性，在学生值日时，看到绿植后也能保持好心情。
附图说明
[0017]图1为本技术结构示意图；
[0018]图2为本技术安装背板的立体结构示意图；
[0019]图3为本技术接水槽的立体结构示意图。
[0020]图中：1安装背板、2花盆架、3花盆、4接水槽、5支撑板、6基板、7支撑轴、8转套、9挂杆、10连接杆、11过滤网、12取放槽、13排出口。
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0022]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0023]实施例：
[0024]请参阅图1
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3，本技术提供一种技术方案：一种用于教室内装饰设计的绿化点缀辅助装置，包括：
[0025]安装背板1，所述安装背板1连接在教室墙壁上；在安装背板1两端均设置内沉孔，通过螺钉将安装背板1固定到教室的墙壁上，也可以通过粘接的方式对安装背板1固定。
[0026]在所述安装背板1的前壁上设置有花盆架2和支撑板5，所述花盆架2内设置有用于种植绿植的花盆3；花盆3内种植绿植，花盆架2包括上面的一个直径大的大支撑环和下面的一个直径小的小支撑环，如图1所示，花盆3多为上大下小的形状，将花盆3从上至下插入到大支撑环、小支撑环内即可，当花盆3的形状改变时，对大支撑环、小支撑环的形状相应调整即可。
[0027]在所述安装背板1的下表面设置有位于花盆3下侧的接水槽4；接水槽4能够对花盆3下部滴落的水接收(花盆3底部通常设置排水口，排出多余的水)，定期对花盆3浇水即可，浇水的壶可以放在支撑板5上。
[0028]值日用具挂架，所述值日用具挂架设置在安装背板1的一侧边。值日的用具包括毛巾、清洁刷等结构，可以挂在值日用具挂架上，值日用具挂架采用金属(如不锈钢)结构，保证支撑的稳定性。
[0029]优选的，所述花盆架2设置不少于两个，且花盆架2等距排布。
[0030]优选的，所述接水槽4的上表面左右端均通过连接杆10与安装背板1的下表面连接，所述连接杆10的两端设置有螺纹方向相反的外螺纹，所述接水槽4的上表面与安装背板1的下表面设置有与外螺纹位置对应且相适配的螺纹孔。安装时，将连接杆10的两端与上下侧的螺纹孔位置对应，外部用工具(钳子)拧动连接杆10，由于连接杆10两端的外螺纹螺纹方向相反，使得连接杆10转动时与上下螺纹孔通过拧紧或拧松，此种方式，将接水槽4安装到安装背板1的下表面。
[0031]优选的，所述接水槽4的内部设置有支撑块，在所述支撑块上设置有过滤网11，所述接水槽4的内部两端均开设有取放槽12，在所述接水槽4的侧壁底端设置有带有阀门的排出口13。过滤网11能够对花盆3内滴落的水过滤，两侧的取放槽12能够插入手指或杆状工具，从两侧将过滤网11取出，对过滤网表面杂质清理。
[0032]优选的，所述值日用具挂架包括设置在安装背板1侧边上下部的基板6，上下两个基板6之间设置有支撑轴7，在所述支撑轴7的外壁上转动套接有转套8，所述转套8的外壁上连接有横向的挂杆9。
[0033]使用时，将安装背板1固定在墙壁上，将种植有绿植的花盆3置于花盆架2内，对花盆3定期浇水，多余的水渗入花盆3的土壤并落入到接水槽4内，经过过滤网11过滤，接水槽4内满后，通过13排出口将水排出。
[0034]支撑板5可以用于承载浇水的壶或者其他的物品，如图1、2所示，通过转套8的设置，挂杆9能够相对支撑轴7转动，使得各个挂杆9分离开一定空间，能够挂较多的物品。
[0035]以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点,对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术；因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种用于教室内装饰设计的绿化点缀辅助装置，其特征在于，包括：安装背板(1)，所述安装背板(1)连接在教室墙壁上；在所述安装背板(1)的前壁上设置有花盆架(2)和支撑板(5)，所述花盆架(2)内设置有用于种植绿植的花盆(3)；在所述安装背板(1)的下表面设置有位于花盆(3)下侧的接水槽(4)；值日用具挂架，所述值日用具挂架设置在安装背板(1)的一侧边。2.根据权利要求1所述的一种用于教室内装饰设计的绿化点缀辅助装置，其特征在于：所述花盆架(2)设置不少于两个，且花盆架(2)等距排布。3.根据权利要求1所述的一种用于教室内装饰设计的绿化点缀辅助装置，其特征在于：所述接水槽(4)的上表面左右端均通过连接杆(10)与安装背板(1)的下表面连接，所述连接杆(10)的两...
【专利技术属性】
技术研发人员：王小娜，
申请(专利权)人：重庆艺术工程职业学院，
类型：新型
国别省市：
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