一种辅助语文课文学习的装置及方法制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种辅助语文课文学习的装置及方法，装置包括：扫描单元，包括握持部和图像采集组件，握持部内部设置有文字采集组件，文字采集组件用于获取用户滑动过程中对应区域的文字图像；智能设备，用于对文字图像进行分析，获取相应的文字信息，查询与文字信息匹配的初次目标内容，如果查询得到的初次目标内容为两个或以上，控制图像采集组件获取补充图像，对补充图像进行分析并获取相应的补充信息，在初次目标内容中查询与补充信息匹配的最终目标内容。采用本发明专利技术的方案，当通过用户滑动过程中采集的数据不足以确定准确的目标内容时，不需要用户再次滑动，而仅需要通过外置的图像采集组件再次采集图像，免去了用户多次滑动的麻烦。滑动的麻烦。滑动的麻烦。

【技术实现步骤摘要】
一种辅助语文课文学习的装置及方法


[0001]本专利技术涉及教育教学
，特别涉及一种辅助语文课文学习的装置及方法。

技术介绍

[0002]在素质教育中，语文是一门非常重要的课程，在语文教育教学活动中，需要学生阅读大量的课内外文章、诗词等，以增大词汇量，扩展视野。
[0003]在阅读文章诗词的过程中，学生难免会遇到一些理解不了的地方，这时学生通常会借助网络来获得辅助理解的信息，来帮助自己理解。就具体的产品而言，目前市面上出现了类似笔形式的辅助产品，这些产品能够通过用户在书本上滑动的动作获取相关位置的文字图像，采用字符识别技术确定相应的文字后，在数据库中通过相似度对比的方式确定相似度最高的文章或诗词。然而，语文和其他科目不同，语文的词句在不同文章或诗词中存在很高的相似度，用户通过一次滑动的动作往往无法确定准确的文章或诗词。针对这个问题，专利申请CN112989072A在无法确定准确的目标时，会引导用户再次进行滑动操作，以再次进行数据搜索的动作，通过两次或以上的识别和分析就能大大提高搜索结果的准确率。
[0004]但是，以上专利为提高搜索准确率需要用户执行至少两次滑动操作，使用起来较为复杂不便。

技术实现思路

[0005]本专利技术实施例提供了一种辅助语文课文学习的装置及方法，用以解决现有技术中用户重复两次滑动操作存在使用不便的问题。
[0006]一方面，本专利技术实施例提供了一种辅助语文课文学习的装置，包括：
[0007]扫描单元，包括握持部和图像采集组件，图像采集组件设置在握持部上，握持部内部设置有文字采集组件，文字采集组件用于获取用户滑动扫描单元的过程中对应区域的文字图像；
[0008]智能设备，与扫描单元通信连接，智能设备获取文字图像后对文字图像进行分析，获取相应的文字信息，在数据库中查询与文字信息匹配的初次目标内容，如果查询得到的初次目标内容为两个或以上，智能设备控制图像采集组件获取补充图像，对补充图像进行分析并获取相应的补充信息，在初次目标内容中查询与补充信息匹配的最终目标内容。
[0009]另一方面，本专利技术实施例提供了一种辅助语文课文学习的方法，包括：
[0010]文字采集组件获取用户滑动过程中对应区域的文字图像；
[0011]智能设备对文字图像进行分析，获取相应的文字信息；
[0012]智能设备在数据库中查询与文字信息匹配的初次目标内容；
[0013]如果查询得到的初次目标内容为两个或以上，智能设备控制图像采集组件获取补充图像；
[0014]智能设备对补充图像进行分析并获取相应的补充信息，在初次目标内容中查询与补充信息匹配的最终目标内容。
[0015]本专利技术中的一种辅助语文课文学习的装置及方法，具有以下优点：
[0016]当通过用户滑动过程中采集的数据不足以确定准确的目标内容时，不需要用户再次滑动，而仅需要通过外置的图像采集组件再次采集图像，以确定准确的目标内容，免去了用户多次滑动的麻烦，提高了使用的便捷程度和满意度。
附图说明
[0017]为了更清楚地说明本专利技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0018]图1为本专利技术实施例提供的一种辅助语文课文学习的装置的组成示意图；
[0019]图2为本专利技术实施例提供的扫描单元的第一工作状态示意图；
[0020]图3为本专利技术实施例提供的扫描单元的第二工作状态示意图；
[0021]图4为本专利技术实施例提供的图像采集组件的结构示意图。
[0022]附图标号说明：100
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扫描单元，110
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握持部，120
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导光部，130
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图像采集组件，131
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主体，132
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图像采集单元，133
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辅助灯，200
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智能设备。
具体实施方式
[0023]下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。
[0024]图1
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4为本专利技术实施例提供的一种辅助语文课文学习的装置的示意图。本专利技术实施例提供了一种辅助语文课文学习的装置，包括：
[0025]扫描单元100，包括握持部110和图像采集组件130，图像采集组件130设置在握持部110上，握持部110内部设置有文字采集组件，文字采集组件用于获取用户滑动扫描单元100的过程中对应区域的文字图像；
[0026]智能设备200，与扫描单元100通信连接，智能设备200获取文字图像后对文字图像进行分析，获取相应的文字信息，在数据库中查询与文字信息匹配的初次目标内容，如果查询得到的初次目标内容为两个或以上，智能设备200控制图像采集组件130获取补充图像，对补充图像进行分析并获取相应的补充信息，在初次目标内容中查询与补充信息匹配的最终目标内容。
[0027]示例性地，扫描单元100可以通过蓝牙、RFID、WiFi等技术与智能设备200通信连接。扫描单元100可以采用类似笔的形状，方便用户抓握，而且其内部可以内置电池，并通过设置在外壳上的充电口对电池充电，以向其内部的各个电子器件供电。
[0028]进一步地，智能设备200可以采用与扫描单元100配套的专用设备，例如专用的教育型平板电脑，也可以采用安装了专用软件的通用设备，例如智能手机或家用型平板电脑等。无论智能设备200采用哪种形式，在初次使用时，都需要对扫描单元100和智能设备200进行配对连接。完成配对后，用户可以通过按压或触摸扫描单元100上的特定区域来激活搜
索功能，而扫描单元100被激活后，智能设备200上的相应功能也处于激活状态。
[0029]智能设备200在获取文字图像或补充图像后，可以采用OCR(Optical Character Recognize，光学字符识别)技术识别图像中的文字，获得图像中的文字。然后查询已经保存的或查询得到的内容与多个文字组成的句子之间的相似度，将相似度最高的查询结果作为输出结果。
[0030]当智能设备200查询得到最终目标内容后，还展示最终目标内容。由于用户扫描书本上的文字是为了获取相关的辅助信息，而不仅仅是为了查找文章或诗词，因此除了展示最终目标内容外，智能设备200还可以展示与查询到的最终目标内容相关的辅助信息，更具体来说是展示与智能设备200确定的文字信息对应的辅助信息。
[0031]在一种可能的实施例中，图像采集组件130转动设置在握持部110的一端，当初次本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种辅助语文课文学习的装置，其特征在于，包括：扫描单元(100)，包括握持部(110)和图像采集组件(130)，所述图像采集组件(130)设置在所述握持部(110)上，所述握持部(110)内部设置有文字采集组件，所述文字采集组件用于获取用户滑动所述扫描单元(100)的过程中对应区域的文字图像；智能设备(200)，与所述扫描单元(100)通信连接，所述智能设备(200)获取所述文字图像后对所述文字图像进行分析，获取相应的文字信息，在数据库中查询与所述文字信息匹配的初次目标内容，如果查询得到的初次目标内容为两个或以上，所述智能设备(200)控制所述图像采集组件(130)获取补充图像，对所述补充图像进行分析并获取相应的补充信息，在所述初次目标内容中查询与所述补充信息匹配的最终目标内容。2.根据权利要求1所述的一种辅助语文课文学习的装置，其特征在于，所述图像采集组件(130)转动设置在所述握持部(110)的一端，当所述初次目标内容为两个或以上时，所述智能设备(200)控制所述图像采集组件(130)转动，并获取所述补充图像。3.根据权利要求2所述的一种辅助语文课文学习的装置，其特征在于，所述图像采集组件(130)通过转轴转动连接在所述握持部(110)的一端，所述图像采集组件(130)一侧面为以所述转轴为圆心的弧面，所述握持部(110)在朝向所述图像采集组件(130)的一端具有与所述图像采集组件(130)的上的弧面匹配的弧面。4.根据权利要求2所述的一种辅助语文课文学习的装置，其特征在于，所述握持部(110)内部设置有导光...

【专利技术属性】
技术研发人员：金丹丹，
申请(专利权)人：广西民族师范学院，
类型：发明
国别省市：